1.看图并回答问题。
四(1)班和四(2)班学生捐赠图书情况统计图

(1)条形统计图中纵轴一格表示()本,()月两个班捐书情况相差最大,相差()本;6月两班一共捐了()本。
(2)4月,四(1)班比四(2)班多捐()本,()月两个班捐的一样多。
(3)从统计图中,你能提出一个对比性的数学问题并解答吗?

(1) 5；5；6；64
(2) 1；6
(3) 示例：
问题：5月四(1)班比四(2)班多捐多少本图书？
34 - 28 = 6（本）
答：5月四(1)班比四(2)班多捐6本图书。

2.四(2)班统计了“课前预习”和“课后复习”男、女生参与人数,绘制的复式条形统计图如下。已知:课前预习的男生有8人(直条占4格)、女生有12人(直条占6格);课后复习的男生有6人、女生有10人。

(1)根据已知数据,补全“课后复习”项目对应的直条,并标注纵轴上的关键数字。
(2)对比“课前预习”和“课后复习”的人数:参与课前预习的总人数是()人,参与课后复习的总人数是()人,()的参与人数更多。
(3)结合这个例子,说说复式条形统计图的优点。

8÷4=2（人）
(1) 纵轴从下往上依次标注：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18；课后复习男生对应浅色直条画3格高，课后复习女生对应深色直条画5格高，补全直条即可。
(2)
8+12=20（人）
6+10=16（人）
答：参与课前预习的总人数是20人，参与课后复习的总人数是16人，课前预习的参与人数更多。
(3) 复式条形统计图可以同时呈现多组不同类别的数据，既能够清晰看出各类数据的具体数量，也方便对不同组的数据进行直观对比。