8.如图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是 （）

A.君主立宪制
B.封建君主专制
C.资产阶级联邦制
D.资产阶级共和制

A

英国资产阶级革命历经资产阶级和封建势力的反复斗争，最终1689年颁布《权利法案》，确立君主立宪制。该制度既保留了君主作为封建势力的象征性代表，又通过议会限制君主权力，保障资产阶级的利益，是双方妥协后维持平衡的政治制度。封建君主专制是英国资产阶级革命前的旧体制，资产阶级联邦制是美国的政治体制，英国并未最终确立资产阶级共和制，排除BCD。

9.(2026·北京期末)如图描绘的场景是:1773年12月16日晚,一些波士顿居民乔装成印第安人,登上3艘东印度公司的茶船,将价值15 000多英镑的茶叶全部倒入海中。这一历史事件 （）

A.成为美国独立战争的导火索
B.标志着美国独立战争的爆发
C.宣告北美13个殖民地独立
D.成为美国独立战争的转折点

A

该事件为波士顿倾茶事件：1. 美国独立战争爆发的标志是1775年的来克星顿枪声，排除B；2. 1776年《独立宣言》的发表宣告北美13个殖民地独立，排除C；3. 1777年萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，排除D；4. 波士顿倾茶事件是美国独立战争的导火索，符合史实。

10.历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史评价是指对历史现象或事件进行态度与价值的评判表达。下列表述属于历史评价的是 （）

A.1628年，英国议会向国王查理一世呈递《权利请愿书》
B.1848年，《共产党宣言》在伦敦正式出版
C.1776年，大陆会议通过了《独立宣言》，被称为“第一个人权宣言”
D.约1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，命名为“珍妮机”

C

首先根据题干定义区分两个概念：历史事实是对事件的客观叙述，历史评价是带有态度与价值评判的表达。A、B、D三项均是对相关历史事件时间、内容的客观陈述，属于历史事实；C项除了陈述1776年大陆会议通过《独立宣言》的客观史实外，还对其作出了“第一个人权宣言”的价值评判，属于历史评价。

11.漫画采用比喻、象征等手法，针砭时弊，在一定程度上能揭示历史真相。右图是法国漫画《被压迫的农民》，画面描绘了18世纪第三等级作为社会的中坚力量，却被第一等级和第二等级奴役。该漫画（ ）

A.反映了第三等级由农民所构成
B.讽刺了拿破仑加冕称帝的行为
C.冲击了欧洲大陆封建统治秩序
D.呈现了法国大革命爆发的原因

D

逐一分析选项：1. 法国第三等级包含资产阶级、农民、手工业者等多个阶层，并非仅由农民构成，A错误；2. 漫画反映的是18世纪法国大革命前的等级压迫状况，与拿破仑加冕称帝的史实不符，B错误；3. 冲击欧洲大陆封建统治秩序是法国大革命的后续影响，并非该漫画的作用，C错误；4. 漫画展现了法国大革命前第三等级被第一、第二等级奴役的尖锐社会矛盾，这是法国大革命爆发的重要背景原因，D正确。

12.《拿破仑法典》规定:依法成立的契约,在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力;凡劳动力雇佣者可与出卖劳力者商定,一方为他方完成一定的工作,他方约定支付报酬的契约。这些规定（）

A.确立了重视契约的原则
B.维护了封建君主的权威
C.缓和了法国的阶级矛盾
D.杜绝了阶级压迫的现象

A

题干中《拿破仑法典》明确合法契约在当事人间具备等同于法律的效力，还对雇佣类契约的约定作出说明，直接体现出对契约的重视，确立了重视契约的原则。B选项错误，《拿破仑法典》维护资产阶级利益，并非维护封建君主权威；C选项内容在题干规定中没有对应体现；D选项“杜绝”表述绝对，不符合史实。

二、材料解析题(第13题16分,第14题10分,共26分)
13.阅读材料,回答问题。(16分)
材料一 14—17世纪,地中海和大西洋沿岸出现了新的生产和经营方式——手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产,他们提供生产工具和原材料,生产者成为出卖劳动力的工人……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式,其经营是为了满足市场需求的商业化经营,主要依靠自由的工资劳动者。
——摘编自杨宁一《历史学习新视野 新知识》
材料二 文艺复兴运动不仅是一场思想观念上的革命,更是人类历史上第一次使人自己认识了人的存在和价值的革命,它使人的自我意识得到觉醒,人的本质开始被真正认识。对于文艺复兴运动,恩格斯曾给予高度评价,他说:这一运动“是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。
——摘编自杨建毅《马克思的人本观研究》
材料三 新航路的开辟首次把全球人类联系起来,开始了人类文明一体化的进程。它大大扩展了人类活动的范围,世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化,引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张,开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。
——摘编自马世力主编《世界史纲》
(1)依据材料一,指出经营者与劳动者之间存在的关系。(2分)
(2)依据材料二,分析文艺复兴运动对当时人们思想产生的影响。(4分)
(3)依据材料三,概括新航路开辟对人类社会的影响。(4分)
(4)综合上述材料并结合所学,谈谈14—17世纪欧洲在经济、思想和对外交往方面的变化存在的内在联系。(6分)

(1) 雇佣关系，属于资本主义性质的生产关系：经营者提供生产工具、原材料等生产资料，劳动者作为自由工资劳动者出卖劳动力获取报酬。(2分)
(2) ①打破了封建神学对人性的束缚，促进了人的自我意识觉醒，让人们开始重视人的存在价值与世俗需求；②催生了大量思想文化领域的巨人，推动了欧洲思想文化的繁荣，为欧洲资本主义发展奠定了思想文化基础。(4分)
(3) ①世界开始连为一个整体，开启了人类文明一体化的进程；②拓展了人类的活动范围，改变了世界的人种地理分布、宗教与文化格局；③引发了欧洲大规模海外殖民扩张，开启了欧洲对世界的征服与侵略的历史。(答出任意两点即可得4分)
(4) 三者相互促进，共同推动欧洲向近代社会转型：①经济层面，14世纪欧洲租地农场和手工工场出现，资本主义萌芽产生，新兴资产阶级为了维护自身的经济、政治利益，掀起了以人文主义为核心的文艺复兴运动；②思想层面，文艺复兴倡导的人文主义提倡追求现世财富、敢于冒险探索，为新航路的开辟提供了思想支撑与精神动力；③对外交往层面，新航路开辟后欧洲的海外殖民扩张、世界市场的拓展，进一步加速了欧洲资本主义经济的发展，同时也推动人文主义思想进一步传播扩散。(6分，逻辑通顺、符合史实即可)

本题考查九年级上册14-17世纪欧洲资本主义萌芽、文艺复兴、新航路开辟的核心知识点，所有设问均可结合对应材料提取信息，再匹配课本相关逻辑梳理作答：
1. 第(1)问直接从材料一的生产经营模式描述中提炼二者的生产关系属性即可；
2. 第(2)问从材料二提取文艺复兴对人的价值认知、自我意识觉醒的相关影响，结合人文主义的核心内涵整理；
3. 第(3)问依据材料三从全球联系、人类活动范围拓展、欧洲海外扩张三个层面概括新航路开辟的影响；
4. 第(4)问按照经济基础决定上层建筑、思想反作用于社会活动、对外活动反过来推动经济发展的逻辑梳理三者的内在关联，符合近代欧洲转型的史实即可。