3 Look, trace and judge.（看图，描一描，想一想你会不会做这些事情？用√或×表示。）
What can you do?
① help with cooking √
② clean the blackboard
③ give your seat

示例参考：②√ ③√ （答案不唯一，可根据自身实际情况调整）

【分析】
解题时，先观察每小题的图片，理解对应的英语短语含义：第②题图片是擦黑板，对应短语clean the blackboard；第③题图片是给老人让座，对应短语give your seat。题目要求判断自己是否会做这些事，结合学生的日常能力，这两项都是学生可以做到的，因此标注√。
【解析】
1. 第②题：图片展示擦黑板的动作，clean the blackboard意为“擦黑板”，是学生日常可完成的事情，故打√；
2. 第③题：图片展示给老人让座的场景，give your seat意为“让座”，是学生能做到的文明行为，故打√；
（答案为示例，可根据自身实际情况调整）
【答案】
②√ ③√
【知识点】
日常动作英语表达；看图理解判断
【点评】
本题结合生活实际场景，考察学生对日常活动类英语短语的认读与应用，贴近学生生活，是基础类英语题目，难度不大。
【难度系数】
0.4

1 Look, listen and number.（看图，听一听，按顺序给图片编号。）

3, 2, 4, 1

2 Sing and act.（唱一唱课本中的歌曲，然后演一演。）

参考示例：演唱单元歌曲《I can help》，歌词为"I can help, I can help. I can help my mum. I can help, I can help. I can help my dad. Clean the table, wipe the floor. I can help, I can help."，边唱边做出对应的做家务动作，和同伴配合演绎孩子主动帮家人分担家务的小片段。

【分析】
本题为英语实践类题目，解题思路是先明确需演唱的指定单元歌曲，熟练掌握其歌词，再结合歌词内容设计对应做家务的动作，最后可与同伴配合演绎相关小片段，核心是落实对课本歌曲的掌握并完成情境化表达。
【解析】
需演唱指定单元歌曲《I can help》，准确演唱歌词“I can help, I can help. I can help my mum. I can help, I can help. I can help my dad. Clean the table, wipe the floor. I can help, I can help.”，演唱时同步做出对应做家务的动作（如clean the table对应擦桌子动作、wipe the floor对应拖地动作），还可与同伴配合演绎孩子主动帮家人分担家务的小场景。
【答案】
演唱单元歌曲《I can help》，歌词为"I can help, I can help. I can help my mum. I can help, I can help. I can help my dad. Clean the table, wipe the floor. I can help, I can help."，边唱边做出对应的做家务动作，和同伴配合演绎孩子主动帮家人分担家务的小片段。
【知识点】
英语歌曲演唱、情境化口语运用
【点评】
本题属于英语实践类题目，侧重考查对单元歌曲的掌握及情境运用能力，通过唱演结合的形式提升英语学习的趣味性，贴合课本学习要求。
【难度系数】
0.8