九、口语交际·意见不同怎么办。
六年级准备举办一场环保宣传活动。在讨论活动形式时，同学们产生了两种不同的意见。
意见一：应该集中力量排练一个高质量的情景剧，由有特长的同学主演，把环保理念演得生动感人，这样宣传效果好。
意见二：应该让每个同学都参与，比如全班一起制作环保标语、绘制宣传画、朗诵环保诗歌，让大家都有机会表达对地球的关爱。
作为班长，你会怎么跟同学们协商？请写出你的发言。

同学们，两种想法都很好：一方希望节目精彩，一方希望人人参与。我建议：先让每位同学参与制作环保标语、绘制宣传画来布置会场，再请有特长的同学表演情景剧，全班一起帮忙准备。这样既精彩又公平，大家觉得呢？

十、阅读题。
（一）播种绿色
[材料一]
亲爱的人类，我是地球，一个和你们共存亡的好朋友。我是太阳的第三个儿子，我拥有其他兄弟所没有的朋友——人类。你们可曾想过我是你们赖以生存的朋友，我的健康是你们生存的保障。
你们总是问我：“地球，你现在是怎么了？怎么老是给人类带来无尽的灾难？”其实，这些并不是我带给你们的，是你们自己造成的！沙尘暴是由于你们对森林树木的过度砍伐，泥石流是因为你们对植被的过度开垦，空气恶臭是由于你们的工厂排放大量有毒气体，水质污染是由于你们将数以亿吨的垃圾倒进江河湖海……所以现在洪水、干旱、地震、海啸、酸雨等络绎不绝地来到了你们的身边。
难道你们还不打算觉醒吗？难道你们还想一次次遭受磨难吗？难道你们还要继续漠视自己现在的处境吗？我很想帮助你们，可我心有余而力不足，能救你们的只有你们自己！
[材料二]
中国植树节节徽(见下图)：

[材料三]
多年前的额济纳水秀草青，正如多年前的苏和年轻俊秀。看着家乡的生态环境日益恶化，工作岗位上的苏和四处奔走，一心只想把家乡变得天蓝、云白、草绿、水清。退休后的苏和与爱人在茫茫沙漠中植树治沙，风沙逼走了来此植树的工人，但没逼走苏和治沙的信心，纵使饭中裹沙，苏和的根也毅然深扎于家乡的流沙之中，他立誓为家乡撑起遮风挡沙的绿伞。如今，苏和已成功抢救天然梭梭林230多公顷，人工种植梭梭树9万多棵，在漫漫沙海中造出一片绿洲……
1. 阅读材料一，完成下面的问题。
(1)地球上出现的灾难其实是人类自身的行为造成的，根据材料选择。(填序号)
()→沙尘暴 ()→空气恶臭 ()→泥石流 ()→水质污染
A. 排放有毒气体 B. 往水里倒垃圾 C. 过度开垦植被 D. 过度砍伐森林树木
(2)结合每一段的关键句，写一写“保护地球”这一观点是怎样得出的。

(3)材料结尾说“能救你们的只有你们自己”，我们该怎样救自己呢？写一写你的想法。

2. 观察材料二“中国植树节”的节徽，我知道：
(1)树形，表示全民义务植树至棵，人人动手，绿化祖国大地。
(2)“中国植树节”和“3.12”，表明每年的是中国植树节，表示改造自然、造福人类、年年植树、坚韧不拔的决心。
(3)五棵树意为“”，由此引申连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。
3. 阅读材料三，请替苏和设计一句标语，呼吁大家保护自然。

1. (1) D A C B (2) 地球和人类的关系 人类自己引发灾难 (3) 示例:我们要节约用水;不乱扔垃圾，不向大自然排放污水和有毒气体;爱护树木,不乱砍滥伐。 2. (1) 3 5 (2) 3月12日 (3) 森林 3. 示例:播散一片绿色,爱惜万千树木。