4. 小红将开水灌入暖水瓶并用瓶塞盖住瓶口后，发现刚盖住的瓶塞被顶起。在这一过程中，暖水瓶内的水蒸气对瓶塞做功，温度（选填“升高”或“降低”），内能（选填“增加”或“减少”）。

降低；减少

【分析】这道题考查做功与内能变化的关系，解题思路是：明确做功改变物体内能的规律——物体对外做功时，自身内能会发生变化，再结合内能与温度的关联判断温度变化。暖水瓶内的水蒸气对瓶塞做功，说明水蒸气是对外做功，根据规律可推导其内能和温度的变化。
【解析】做功是改变物体内能的方式，当物体对外做功时，自身的内能会减少，而内能与温度相关，内能减少则温度降低。本题中，水蒸气对瓶塞做功属于对外做功，因此其内能减少，温度降低。
【答案】降低；减少
【知识点】做功改变物体内能、内能与温度的关系
【点评】本题结合生活常见现象（暖水瓶瓶塞被顶起）考查基础的内能变化知识，贴近生活，属于概念应用类基础题，帮助学生巩固做功与内能变化的对应关系。
【难度系数】0.8

5. 下列事例中，利用热传递的方式使物体（加“·”的字）内能减少的是（）。

A.焐热水袋的手变暖
B.用锯子锯木头，锯条的温度升高
C.放进热汤中的金属汤勺变得烫手
D.将炽热的金属片插入水中后，水温升高

D

【分析】
要解决这道题，需明确两个核心：①改变物体内能的两种方式是做功和热传递，热传递是能量的转移过程，做功是能量的转化过程；②题目要求“利用热传递”且“使加‘·’的物体内能减少”。接下来逐个分析选项：
选项A：焐热水袋时，热水袋的内能通过热传递转移给手，手的内能增加，不符合“内能减少”的要求；
选项B：锯木头时，锯条温度升高是摩擦做功（机械能转化为内能），属于做功改变内能，不是热传递，不符合要求；
选项C：金属汤勺放进热汤后变烫手，是热传递使汤勺内能增加，不符合“内能减少”的要求；
选项D：炽热的金属片插入水中，金属片的内能通过热传递转移给水，水温升高，此时加“·”的金属片内能减少，且利用了热传递，符合要求。
【解析】
改变内能的方式分为两种：热传递是能量从高温物体转移到低温物体的过程，做功是其他形式的能与内能相互转化的过程。
A选项：手变暖是热水袋的内能转移到手，手的内能增加，不符合题意；
B选项：锯条温度升高是摩擦做功（机械能转化为内能），属于做功改变内能，并非热传递，不符合题意；
C选项：金属汤勺变烫手是热传递使汤勺内能增加，不符合题意；
D选项：金属片插入水中，高温的金属片将内能传递给低温的水，金属片自身内能减少，利用了热传递，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
热传递改变内能、做功改变内能
【点评】
本题考查内能改变的两种基础方式，需准确区分热传递（能量转移）和做功（能量转化），并结合题目要求判断内能的变化，属于概念辨析类基础题。
【难度系数】
0.5

6. 下列事例中，机械能转化为内能的是（）。

A.陨石坠入大气层，成为流星
B.用电炉烧水，水温升高
C.冬天，人在阳光下感到暖和
D.钉子放入火中，钉子变热

答案：A

【解析】
我们逐一分析每个选项的能量转化情况：
- 选项A：陨石坠入大气层时，高速运动的陨石与大气摩擦，克服摩擦力做功，自身的机械能不断减小，内能大幅增加、温度升高发光成为流星，属于机械能转化为内能。
- 选项B：用电炉烧水时，消耗的是电能，将电能转化为水的内能，不属于机械能转化为内能。
- 选项C：人在阳光下感到暖和，是太阳的内能通过热辐射的方式转移到人体，属于能量的转移，没有发生机械能向内能的转化。
- 选项D：钉子放入火中，火焰的内能通过热传递转移到钉子上，钉子内能增加温度升高，属于能量的转移，没有发生机械能向内能的转化。
综上符合机械能转化为内能的只有选项A。
【答案】
A
【知识点】
能量转化
内能改变
【点评】
本题考查能量转化的辨析，易错点是混淆能量转化和能量转移的区别，需要准确判断每个过程中消耗的能量形式和最终获得的能量形式。
【难度系数】
0.6

7. 如图所示，在圆底烧瓶内装少量的水，用打气筒向瓶内打气，塞子最终会跳出瓶身。下列对此过程的分析错误的是（）。


A.往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功
B.往瓶内打气时，瓶内气体内能减少
C.当塞子跳出时，可以看到瓶内有白雾出现，这是液化现象
D.当塞子跳出时，瓶内气体温度降低

B

【分析】本题考查做功改变物体内能和物态变化的知识，解题时需逐个分析选项，结合“外界对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少”的规律，以及液化的形成条件来判断各选项的正误。
【解析】
选项A：往瓶内打气时，打气筒对瓶内气体施加力并使其体积减小，属于外界对瓶内气体做功，该选项分析正确。
选项B：往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功，根据做功与内能的关系，瓶内气体的内能应增加，而非减少，该选项分析错误。
选项C：塞子跳出时，瓶内气体对外做功，内能减少、温度降低，瓶内的水蒸气遇冷液化成小水滴，形成白雾，属于液化现象，该选项分析正确。
选项D：塞子跳出时，瓶内气体对外做功，内能转化为塞子的机械能，气体自身的内能减少，温度降低，该选项分析正确。
综上，分析错误的是选项B。
【答案】B
【知识点】做功改变内能、液化现象
【点评】本题结合实验场景考查内能变化与物态变化，需准确掌握做功对内能的影响规律，以及液化的条件，是基础热学知识的应用。
【难度系数】0.5

8. 物体的温度升高，则物体：①含有的热量增加；②分子热运动更剧烈；③内能增加；④吸收了热量。其中判断正确的是（）。

A.②③
B.①④
C.①②③④
D.①③④

A

【分析】
要判断各说法的正确性，需明确热量、分子热运动、内能的概念及温度变化的原因：热量是过程量，不能说物体“含有”；分子热运动剧烈程度随温度升高而加剧；同一物体温度升高，内能一定增加；温度升高可能是吸热，也可能是外界做功。逐个分析四个说法即可得出结论。
【解析】
1. 说法①：热量是热传递过程中转移的能量，属于过程量，不能用“含有”描述，故①错误；
2. 说法②：分子热运动的剧烈程度与温度直接相关，温度越高，分子无规则热运动越剧烈，故②正确；
3. 说法③：内能是物体内所有分子动能与分子势能的总和，对于同一物体，温度升高时分子平均动能增大，内能一定增加，故③正确；
4. 说法④：物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，并非一定吸收热量，故④错误。
综上，正确的是②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
温度与分子热运动；内能与热量的关系
【点评】
本题考查热学核心概念的辨析，需准确区分热量的过程量属性、温度与分子热运动的联系、内能的影响因素及温度改变的两种方式，是热学基础题，易错点为热量的表述和温度变化的原因。
【难度系数】
0.5

9. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）。

A.温度高的物体内能一定多
B.物体的温度降低时，它的内能一定减少，且一定放出热量
C.吸热的物体温度一定升高
D.物体的温度升高时，它的内能一定增加

D

【分析】
要判断各选项的正确性，需明确温度、热量、内能的概念及三者的关系：内能受质量、温度、状态等多个因素影响；改变内能的方式有做功和热传递；晶体熔化等过程吸热但温度不变，温度降低时内能减少的原因可能是放热或对外做功。逐一分析选项：A选项忽略内能的其他影响因素，B选项混淆内能改变的两种方式，C选项忽略吸热但温度不变的情况，D选项符合温度与内能的关系。
【解析】
A选项：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，与物体的质量、温度、状态等均有关，温度高的物体若质量很小，内能可能较小，因此温度高的物体内能不一定多，A错误。
B选项：物体温度降低时，内能一定减少，但内能的改变可通过做功或热传递实现，温度降低可能是放出热量，也可能是对外做功，并非“一定放出热量”，B错误。
C选项：物体吸热时，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中，持续吸热但温度保持不变，C错误。
D选项：物体温度升高，分子热运动的平均动能增大，内能一定增加，D正确。
【答案】
D
【知识点】
温度、热量与内能的关系；内能的概念；改变内能的方式
【点评】
本题考查温度、热量、内能的基础概念及相互关系，是初中物理热学部分的高频基础题，需准确理解三者的区别与联系，避免概念混淆，属于需扎实掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.8