3. （2026·绍兴市元培中学月考）为“测定小灯泡电功率”，小科连接了如图甲所示的实验电路，已知小灯泡L的额定电压为2.5 V，多次实验，获得数据和现象进行记录。

(1) 根据实验要求连接好图甲中电路图。
(2) 实验中，变阻器滑片移到某一位置时电压表示数如图丙所示，为测定小灯泡额定功率，应将滑片向移动。
(3) 第二次实验中，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W。
(4) 小灯泡的额定功率为$P_0$，若第三次实验小灯泡两端电压$U=1.25\ \mathrm{V}$，则实际功率$P_1$与额定功率$P_0$的数值关系为$P_0$（填“＞”“=”或“＜”）$4P_1$。
(5) 实验中，小科发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于图丁所示位置，由此可以推断电路故障是。

3. (1) (2)右 (3)0.65 (4)＜ (5)小灯泡断路
解析:(1)根据实验,电路是串联的,电压表测灯泡两端电压,电流表测电路中的电流,已知灯泡的额定电压是2.5 V,则电压表选择小量程接入电路,据乙图可知,电流表选择小量程接入电路,如图所示:
(2)电压表的量程是0~3 V,分度值是0.1 V,读数为1.7 V,小于灯泡的额定电压,则灯泡的电压要增大,根据串联电路电压的规律,要减小变阻器的电压,由串联分压原理,则变阻器连入电路的阻值要减小,即滑片向右移动。
(3)电流表的量程是0~0.6 A,分度值是0.02 A,读数为0.26 A,则小灯泡的额定功率是$P=UI=2.5\ \mathrm{V} × 0.26\ \mathrm{A}=0.65\ \mathrm{W}$。
(4)灯泡的额定电压为2.5 V,实际电压为1.25 V,则实际电压是额定电压的$\frac{1}{2}$;根据$P=\frac{U^2}{R}$可知,如果灯泡的电阻不变,那么实际功率为$P_1=\frac{(\frac{1}{2}U)^2}{R}=\frac{1}{4}×\frac{U^2}{R}=\frac{1}{4}P_0$,实际上电压较低时温度较低,则实际电阻变小;根据$P=\frac{U^2}{R}$可知,实际功率会变大,即$P_1＞\frac{1}{4}P_0$,故有$P_0＜4P_1$。
(5)据丁图可知,电流的示数为0,说明电路发生断路,电压表的示数较大,即电压表与电源接通,说明与电压表并联的灯泡发生断路,电压表串联接入电路,测电源电压,因此有示数。

4. (2025·宁波市慈溪实验中学一模)某兴趣小组将一张硬卡片对折,在开口的一边剪两个小豁口A和B,然后套上橡皮筋,将卡片反过来,把它放在桌面上用手向下压,使橡皮筋伸长,迅速松开手,做成了一个会跳的卡片,如图所示。为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关,该兴趣小组提出了如下猜想:
A. 与卡片的质量有关 B. 与橡皮筋的形变量有关
为了验证猜想,小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同材料的卡片进行实验。
(1)探究跳起高度与质量是否有关,应选择质量不同的卡片,分别套上相同的橡皮筋,操作中将卡片反过来,每次把它在桌面上用手压平的目的是。
(2)经过多次重复实验,发现厚卡片弹起的高度较低,那是因为。
(3)为了探究卡片的跳起高度与橡皮筋的形变量是否有关,请你为该小组提供使橡皮筋形变量不同的一种方法:。
(4)在某次实验中,人将放在桌上的卡片用手压平,这个过程人做的功为$W_1$;卡片从最高点下落到桌面重力做功为$W_2$,则$W_1$(填“大于”“等于”或“小于”)$W_2$。

4. (1)控制橡皮筋的形变量相同 (2)橡皮筋的弹性势能转化成的卡片的重力势能相同,厚纸片的质量较大,所以弹起的高度较小 (3)①分别压两个卡片时将一个卡片压平,另一个不压平;②使相同材料卡片小豁口A、B到中间对折线的距离不相同 (4)大于
解析:(1)探究跳起高度与质量是否有关,应选择质量不同的卡片,控制其他实验条件相同。操作中将卡片反过来,根据控制变量法,每次把它在桌面上用手压平的目的是控制橡皮筋的形变量相同。
(2)实验发现厚卡片弹起的高度较低,这是因为橡皮筋的弹性势能转化成的卡片的重力势能相同,厚纸片的质量较大,所以弹起的高度较小。
(3)使橡皮筋的形变量不同的方法有:①分别压两个卡片时将一个卡片压平,另一个不压平;②使相同材料卡片小豁口A、B到中间对折线的距离不相同。
(4)在某次实验中,人将放在桌上的卡片用手压平,这个过程人做功为$W_1$;卡片从最高点下落到桌面重力做功为$W_2$,卡片弹起和下落的过程中克服空气摩擦做功,机械能转化为内能,所以$W_1$大于$W_2$。