登录
2.我们热爱和平，但战争离我们并不遥远，世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？现在八年级(1)班正在开展以“世界何时铸剑为犁”为主题的专题学习活动，请你参加。(8分)
(1)【拟写口号】如果你是这次专题学习活动的组长，要带领全组同学开展这次活动，请你用简洁的语言为你们小组拟一个恰当的口号。(2分)
(2)【设计活动】你认为应该采用什么形式来开展这次活动？试依照示例再举两例。(2分)
形式一:讲述战争故事 形式二:
形式三: 形式四:观看战争影片
(3)【语言表达】班级准备于下周五下午4点在教室举办一场主题为“珍惜和平”的讲座，想邀请政史组的杨老师来为同学们作讲座。如果派你去邀请杨老师，你会怎么说？请把你想对杨老师说的话写下来。(4分)
(1)【拟写口号】如果你是这次专题学习活动的组长，要带领全组同学开展这次活动，请你用简洁的语言为你们小组拟一个恰当的口号。(2分)
(2)【设计活动】你认为应该采用什么形式来开展这次活动？试依照示例再举两例。(2分)
形式一:讲述战争故事 形式二:
形式三: 形式四:观看战争影片
(3)【语言表达】班级准备于下周五下午4点在教室举办一场主题为“珍惜和平”的讲座，想邀请政史组的杨老师来为同学们作讲座。如果派你去邀请杨老师，你会怎么说？请把你想对杨老师说的话写下来。(4分)
答案
2.(1)示例:铸剑为犁,和平永驻。(2分)
(2)(示例)形式二:朗诵战争诗歌 形式三:演唱战争歌曲(每空1分)
(3)示例:杨老师,您好! 我是八年级(1)班的×××。我们班准备于下周五下午4点在教室举办一场主题为“珍惜和平”的讲座,诚挚地邀请您来为我们作讲座,您有时间吗?(4分)
(2)(示例)形式二:朗诵战争诗歌 形式三:演唱战争歌曲(每空1分)
(3)示例:杨老师,您好! 我是八年级(1)班的×××。我们班准备于下周五下午4点在教室举办一场主题为“珍惜和平”的讲座,诚挚地邀请您来为我们作讲座,您有时间吗?(4分)
班级开展“铭记历史，珍爱和平”主题阅读探究活动，同学们围绕下面的相关材料，展开了深度讨论，请你参与。
【材料一】
①侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，是为铭记1937年侵华日军在南京制造的惨案而筹建的国家级专题纪念馆。它建立在历史事实确凿的南京大屠杀江东门集体屠杀遗址及遇难者丛葬地之上，于1985年8月15日建成开放，承载着特殊的历史使命。
②该馆具有明确的国家级属性与定位：它不仅是第一批被列入国家级抗战纪念设施、遗址名录的场馆，也是全国爱国主义教育示范基地，并在国际上被公认为二战期间三大惨案纪念馆之一。
③2014年，国家以立法形式设立南京大屠杀死难者国家公祭日，此处被正式确定为举行国家公祭仪式的唯一固定场所。截至2025年，纪念馆的建设和影响力持续扩大：其占地面积已从初期的2.5万平方米扩展至10.3万平方米，累计接待来自海内外的观众已突破1.5亿人次。
【批注：这句话写得特别严谨，
④侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆以确凿的史实发挥着不可替代的教育与纪念功能。
（据“江苏省人民政府官网”等）
【材料二】
①2025年12月13日清晨，南京城在冬日的寒风中弥漫着肃穆之气。南京大屠杀死难者国家公祭日，公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆庄严举行。
②上午10时01分，防空警报声准时响彻全城。这一刻，行驶在南京大街小巷的机动车停驶鸣笛，行人驻足默哀，整座城市仿佛凝固，共同缅怀88年前罹难的30万同胞。公祭现场，约8000名身穿深色服装的各界代表胸前佩戴白花，整齐肃立。在低回的《国家公祭献曲》中，礼兵抬着花圈缓步走上公祭台。随后，3000羽和平鸽振翅飞向天空，寄托着对逝者的追念及对和平的永恒祈愿。
③亲历历史的见证者备受关注。91岁的南京大屠杀幸存者刘民生老人坐着轮椅来到现场。1937年，年仅3岁的他在浩劫中失去了父亲，自己的腿部也被刺伤。老人的出席，让历史从教科书走入现实。然而，无情的时间正带走最后的亲历者。日前，根据最新公布的数据，南京侵华日军受害者援助协会登记在册的在世幸存者人数仅剩24人。为了对抗遗忘，将个体记忆转化为民族共同记忆，纪念馆已持续开展“历史记忆传承人”认证工作，主要从幸存者后代中培养讲述者，目前已认证38位。
（摘编自《新华日报》）
【材料三】
1.【辨析内容】下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是(3分) (
A.侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆因客流量巨大，被确定为南京大屠杀死难者国家公祭日固定举办地。
B.由于侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆认证了38位“历史记忆传承人”，其累计接待观众截至2025年已突破1.5亿人次。
C.侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆在国际上被公认为二战期间三大惨案纪念馆之一，如今其基础规模、公众影响、展陈水平均位列世界之最。
D.至今，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的建设和影响力持续扩大。
2.【撰写批注】小语打算为材料一中的画线语句撰写批注，请你帮他补充完整。(3分)
3.【概括原因】小文根据材料，对国家选择在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆持续举办国家公祭仪式的原因进行了梳理，请你帮她完成下面的表格。(3分)
4.【提出建议】侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆作为“全国爱国主义教育示范基地”，可以开展一些活动来增强教育效果。请你帮忙提一提可行的活动建议吧。(4分)
【材料一】
①侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，是为铭记1937年侵华日军在南京制造的惨案而筹建的国家级专题纪念馆。它建立在历史事实确凿的南京大屠杀江东门集体屠杀遗址及遇难者丛葬地之上，于1985年8月15日建成开放，承载着特殊的历史使命。
②该馆具有明确的国家级属性与定位：它不仅是第一批被列入国家级抗战纪念设施、遗址名录的场馆，也是全国爱国主义教育示范基地，并在国际上被公认为二战期间三大惨案纪念馆之一。
③2014年，国家以立法形式设立南京大屠杀死难者国家公祭日，此处被正式确定为举行国家公祭仪式的唯一固定场所。截至2025年，纪念馆的建设和影响力持续扩大：其占地面积已从初期的2.5万平方米扩展至10.3万平方米，累计接待来自海内外的观众已突破1.5亿人次。
【批注：这句话写得特别严谨，
运用列数字和作比较的说明方法，通过“2.5万平方米”“10.3万平方米”“1.5亿人次”等具体数据对比，直观、有力地说明了纪念馆建设规模的扩大和影响力的显著提升。
】④侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆以确凿的史实发挥着不可替代的教育与纪念功能。
（据“江苏省人民政府官网”等）
【材料二】
①2025年12月13日清晨，南京城在冬日的寒风中弥漫着肃穆之气。南京大屠杀死难者国家公祭日，公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆庄严举行。
②上午10时01分，防空警报声准时响彻全城。这一刻，行驶在南京大街小巷的机动车停驶鸣笛，行人驻足默哀，整座城市仿佛凝固，共同缅怀88年前罹难的30万同胞。公祭现场，约8000名身穿深色服装的各界代表胸前佩戴白花，整齐肃立。在低回的《国家公祭献曲》中，礼兵抬着花圈缓步走上公祭台。随后，3000羽和平鸽振翅飞向天空，寄托着对逝者的追念及对和平的永恒祈愿。
③亲历历史的见证者备受关注。91岁的南京大屠杀幸存者刘民生老人坐着轮椅来到现场。1937年，年仅3岁的他在浩劫中失去了父亲，自己的腿部也被刺伤。老人的出席，让历史从教科书走入现实。然而，无情的时间正带走最后的亲历者。日前，根据最新公布的数据，南京侵华日军受害者援助协会登记在册的在世幸存者人数仅剩24人。为了对抗遗忘，将个体记忆转化为民族共同记忆，纪念馆已持续开展“历史记忆传承人”认证工作，主要从幸存者后代中培养讲述者，目前已认证38位。
（摘编自《新华日报》）
【材料三】
1.【辨析内容】下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是(3分) (
D
)A.侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆因客流量巨大，被确定为南京大屠杀死难者国家公祭日固定举办地。
B.由于侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆认证了38位“历史记忆传承人”，其累计接待观众截至2025年已突破1.5亿人次。
C.侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆在国际上被公认为二战期间三大惨案纪念馆之一，如今其基础规模、公众影响、展陈水平均位列世界之最。
D.至今，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的建设和影响力持续扩大。
2.【撰写批注】小语打算为材料一中的画线语句撰写批注，请你帮他补充完整。(3分)
3.【概括原因】小文根据材料，对国家选择在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆持续举办国家公祭仪式的原因进行了梳理，请你帮她完成下面的表格。(3分)
4.【提出建议】侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆作为“全国爱国主义教育示范基地”，可以开展一些活动来增强教育效果。请你帮忙提一提可行的活动建议吧。(4分)
定期组织“历史记忆传承人”(南京大屠杀幸存者后代)进校园、进展厅，开展沉浸式历史讲述活动，让见证者的记忆直抵人心。
利用现代技术(如VR、AR)在展厅内还原历史场景，开发互动体验项目，增强参观者的历史代入感和情感共鸣。
答案
1. D(3分) 【点拨】A项,根据材料一第③段“2014年,国家以立法形式设立南京大屠杀死难者国家公祭日,此处被正式确定为举行国家公祭仪式的唯一固定场所”,可知侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆被确定为南京大屠杀死难者国家公祭日固定举办地是基于其历史遗址属性和国家立法决定,而非“因客流量巨大”;B项,根据材料二第③段“目前已认证38位”和材料一第③段“累计接待……已突破1.5亿人次”,两者在原文中无因果关系,选项强加因果;C项,材料三表格只是列出了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆建馆初期和2025年的前后对比变化,并没有表明“如今其基础规模、公众影响、展陈水平均位列世界之最”,这一说法属于无中生有。故选D。
2. 运用列数字和作比较的说明方法,(1分)通过“2.5万平方米”“10.3万平方米”“1.5亿人次”等具体数据对比,直观、有力地说明了纪念馆建设规模的扩大和影响力的显著提升。(2分)
3.(1)该纪念馆建立在南京大屠杀历史事件的遗址之上,具有不可替代的历史现场感。
(2)该纪念馆是国家以立法形式确定的南京大屠杀死难者国家公祭日唯一固定仪式举办地。
(3)该纪念馆具备国家级专题纪念馆的属性和完备的教育纪念功能。(每空1分)
4. 示例:定期组织“历史记忆传承人”(南京大屠杀幸存者后代)进校园、进展厅,开展沉浸式历史讲述活动,让见证者的记忆直抵人心。利用现代技术(如VR、AR)在展厅内还原历史场景,开发互动体验项目,增强参观者的历史代入感和情感共鸣。(写出两点建议即可,每点2分)
2. 运用列数字和作比较的说明方法,(1分)通过“2.5万平方米”“10.3万平方米”“1.5亿人次”等具体数据对比,直观、有力地说明了纪念馆建设规模的扩大和影响力的显著提升。(2分)
3.(1)该纪念馆建立在南京大屠杀历史事件的遗址之上,具有不可替代的历史现场感。
(2)该纪念馆是国家以立法形式确定的南京大屠杀死难者国家公祭日唯一固定仪式举办地。
(3)该纪念馆具备国家级专题纪念馆的属性和完备的教育纪念功能。(每空1分)
4. 示例:定期组织“历史记忆传承人”(南京大屠杀幸存者后代)进校园、进展厅,开展沉浸式历史讲述活动,让见证者的记忆直抵人心。利用现代技术(如VR、AR)在展厅内还原历史场景,开发互动体验项目,增强参观者的历史代入感和情感共鸣。(写出两点建议即可,每点2分)
