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1.“人造空气”与我们身边空气的成分及其含量基本相同，则“人造空气”中能支持燃烧、供给呼吸的气体是()
A.氧气
B.二氧化碳
C.稀有气体
D.氮气
A.氧气
B.二氧化碳
C.稀有气体
D.氮气
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆空气各成分的性质和用途，题目要求找出能支持燃烧、供给呼吸的气体，结合常见气体的性质逐一判断选项即可。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 氧气：氧气的重要用途是支持燃烧和供给呼吸，符合题目要求；
B. 二氧化碳：不能供给呼吸，通常也不支持燃烧，不符合；
C. 稀有气体：化学性质稳定，既不能支持燃烧也不能供给呼吸，不符合；
D. 氮气：化学性质不活泼，不能支持燃烧和供给呼吸，不符合。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
空气的成分及性质
【点评】
本题考查常见气体的性质与用途，属于基础知识点，难度较低，需牢记氧气的核心用途。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需回忆空气各成分的性质和用途，题目要求找出能支持燃烧、供给呼吸的气体，结合常见气体的性质逐一判断选项即可。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 氧气：氧气的重要用途是支持燃烧和供给呼吸，符合题目要求；
B. 二氧化碳：不能供给呼吸，通常也不支持燃烧，不符合；
C. 稀有气体：化学性质稳定，既不能支持燃烧也不能供给呼吸，不符合；
D. 氮气：化学性质不活泼，不能支持燃烧和供给呼吸，不符合。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
空气的成分及性质
【点评】
本题考查常见气体的性质与用途，属于基础知识点，难度较低，需牢记氧气的核心用途。
【难度系数】
0.8
2.能鉴别氧气和空气的方法是()
A.闻气味
B.观察颜色
C.向分别充满氧气、空气的集气瓶中倒入少量水
D.将带火星的木条分别伸入充满氧气、空气的集气瓶中
A.闻气味
B.观察颜色
C.向分别充满氧气、空气的集气瓶中倒入少量水
D.将带火星的木条分别伸入充满氧气、空气的集气瓶中
答案
D
解析
【分析】
要鉴别氧气和空气，需利用两者性质的差异。氧气和空气均为无色、无味的气体，先排除依赖气味、颜色的鉴别方法；再分析溶解性，氧气不易溶于水，空气主要成分也难溶于水，倒水后无明显现象；最后利用氧气的助燃性，带火星的木条在氧气中会复燃，在空气中因氧气浓度低不会复燃，据此可完成鉴别。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：氧气和空气都是无味气体，闻气味无法区分，错误；
B选项：两者均为无色气体，观察颜色不能鉴别，错误；
C选项：氧气不易溶于水，空气的主要成分（氮气、氧气等）也难溶于水，倒入少量水后两瓶均无明显现象，无法鉴别，错误；
D选项：氧气具有助燃性，将带火星的木条伸入氧气瓶中，木条会复燃；伸入空气瓶中，木条无明显变化，可鉴别，正确。
【答案】
D
【知识点】
氧气的助燃性、物质的鉴别
【点评】
本题考查氧气的性质及气体鉴别方法，核心是利用氧气与空气的助燃性差异，属于初中化学基础题型，需掌握常见气体的鉴别思路。
【难度系数】
0.3
要鉴别氧气和空气，需利用两者性质的差异。氧气和空气均为无色、无味的气体，先排除依赖气味、颜色的鉴别方法；再分析溶解性，氧气不易溶于水，空气主要成分也难溶于水，倒水后无明显现象；最后利用氧气的助燃性，带火星的木条在氧气中会复燃，在空气中因氧气浓度低不会复燃，据此可完成鉴别。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：氧气和空气都是无味气体，闻气味无法区分，错误；
B选项：两者均为无色气体，观察颜色不能鉴别，错误；
C选项：氧气不易溶于水，空气的主要成分（氮气、氧气等）也难溶于水，倒入少量水后两瓶均无明显现象，无法鉴别，错误；
D选项：氧气具有助燃性，将带火星的木条伸入氧气瓶中，木条会复燃；伸入空气瓶中，木条无明显变化，可鉴别，正确。
【答案】
D
【知识点】
氧气的助燃性、物质的鉴别
【点评】
本题考查氧气的性质及气体鉴别方法，核心是利用氧气与空气的助燃性差异，属于初中化学基础题型，需掌握常见气体的鉴别思路。
【难度系数】
0.3
3. 下列关于氧气用途的说法错误的是
（）
A.炼钢
B.航天燃料
C.医疗急救
D.潜水
（）
A.炼钢
B.航天燃料
C.医疗急救
D.潜水
答案
B
解析
【分析】
这道题考查氧气的用途，解题思路是先明确氧气的核心用途为供给呼吸和支持燃烧，再逐一分析每个选项，判断是否符合氧气的用途，进而找出错误选项。
【解析】
氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧。A选项：炼钢时，利用氧气与生铁中的碳反应，降低生铁含碳量，属于氧气支持燃烧的用途，说法正确；B选项：氧气具有助燃性，本身不能燃烧，无法作为航天燃料（航天燃料需为可燃烧的物质，氧气仅作助燃剂），该说法错误；C选项：医疗急救中，利用氧气供给呼吸的性质，为病人提供所需氧气，说法正确；D选项：潜水时，利用氧气供给呼吸的性质，满足人体呼吸需求，说法正确。因此错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
氧气的性质与用途
【点评】
本题为初中化学基础题，直接考查氧气的核心用途，需牢记氧气性质对应用途，区分助燃剂与燃料的概念，难度较低。
【难度系数】
0.3
这道题考查氧气的用途，解题思路是先明确氧气的核心用途为供给呼吸和支持燃烧，再逐一分析每个选项，判断是否符合氧气的用途，进而找出错误选项。
【解析】
氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧。A选项：炼钢时，利用氧气与生铁中的碳反应，降低生铁含碳量，属于氧气支持燃烧的用途，说法正确；B选项：氧气具有助燃性，本身不能燃烧，无法作为航天燃料（航天燃料需为可燃烧的物质，氧气仅作助燃剂），该说法错误；C选项：医疗急救中，利用氧气供给呼吸的性质，为病人提供所需氧气，说法正确；D选项：潜水时，利用氧气供给呼吸的性质，满足人体呼吸需求，说法正确。因此错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
氧气的性质与用途
【点评】
本题为初中化学基础题，直接考查氧气的核心用途，需牢记氧气性质对应用途，区分助燃剂与燃料的概念，难度较低。
【难度系数】
0.3
4.氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是()
A.氧气不易溶于水
B.氧气是一种密度比空气密度略小的气体
C.藻类和植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
D.焊接或切割金属时,使用纯氧代替空气,以获得更高的温度
A.氧气不易溶于水
B.氧气是一种密度比空气密度略小的气体
C.藻类和植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
D.焊接或切割金属时,使用纯氧代替空气,以获得更高的温度
答案
B
解析
【分析】
这道题考查氧气的相关性质，需逐一分析各选项对应的知识点：回忆氧气的物理性质、化学性质、来源及用途，判断每个选项说法的正误，最终找出不正确的选项。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
A选项：氧气的物理性质为不易溶于水，水中生物能生存依赖溶解的少量氧气，该说法正确；
B选项：空气的平均相对分子质量约为29，氧气的相对分子质量为32，气体相对分子质量越大，密度越大，因此氧气密度比空气略大，而非略小，该说法错误；
C选项：空气中氧气的主要来源是藻类和植物的光合作用，该说法正确；
D选项：纯氧中可燃物燃烧更剧烈，放出热量更多，焊接或切割金属时用纯氧代替空气可获得更高温度，该说法正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
氧气的物理性质、氧气的用途、氧气的来源
【点评】
本题为初中化学基础题，考查氧气的核心性质及应用，属于识记类知识点，难度较低，学生掌握氧气的基本性质即可解答。
【难度系数】
0.8
这道题考查氧气的相关性质，需逐一分析各选项对应的知识点：回忆氧气的物理性质、化学性质、来源及用途，判断每个选项说法的正误，最终找出不正确的选项。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
A选项：氧气的物理性质为不易溶于水，水中生物能生存依赖溶解的少量氧气，该说法正确；
B选项：空气的平均相对分子质量约为29，氧气的相对分子质量为32，气体相对分子质量越大，密度越大，因此氧气密度比空气略大，而非略小，该说法错误；
C选项：空气中氧气的主要来源是藻类和植物的光合作用，该说法正确；
D选项：纯氧中可燃物燃烧更剧烈，放出热量更多，焊接或切割金属时用纯氧代替空气可获得更高温度，该说法正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
氧气的物理性质、氧气的用途、氧气的来源
【点评】
本题为初中化学基础题，考查氧气的核心性质及应用，属于识记类知识点，难度较低，学生掌握氧气的基本性质即可解答。
【难度系数】
0.8
5.氧气能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是()
A.细铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色的三氧化二铁
B.硫在空气中燃烧，生成无色无臭的气体
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热
D.红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
A.细铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色的三氧化二铁
B.硫在空气中燃烧，生成无色无臭的气体
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热
D.红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
答案
C
解析
【分析】
本题考查物质与氧气反应的现象和产物，需逐一分析每个选项的描述是否符合实际反应情况，回忆常见物质在空气或氧气中燃烧的特征，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：细铁丝在空气中不能剧烈燃烧，只能烧至发红，且其燃烧生成的黑色固体是四氧化三铁（Fe₃O₄），不是三氧化二铁，描述错误；
B选项：硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是无色但有刺激性气味的气体，并非无臭，描述错误；
C选项：木炭在氧气中燃烧，发出白光，同时放出热量，描述正确；
D选项：红磷在氧气中燃烧产生的是大量白烟（固体小颗粒），白雾是小液滴，描述错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
氧气的化学性质、物质燃烧的现象
【点评】
本题为化学基础题，考查常见物质与氧气反应的核心知识点，需准确记忆各反应的现象和产物，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7
本题考查物质与氧气反应的现象和产物，需逐一分析每个选项的描述是否符合实际反应情况，回忆常见物质在空气或氧气中燃烧的特征，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：细铁丝在空气中不能剧烈燃烧，只能烧至发红，且其燃烧生成的黑色固体是四氧化三铁（Fe₃O₄），不是三氧化二铁，描述错误；
B选项：硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是无色但有刺激性气味的气体，并非无臭，描述错误；
C选项：木炭在氧气中燃烧，发出白光，同时放出热量，描述正确；
D选项：红磷在氧气中燃烧产生的是大量白烟（固体小颗粒），白雾是小液滴，描述错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
氧气的化学性质、物质燃烧的现象
【点评】
本题为化学基础题，考查常见物质与氧气反应的核心知识点，需准确记忆各反应的现象和产物，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7
6.下列变化属于缓慢氧化的是()
A.铁在高温下化为铁水
B.蜡烛在氧气中燃烧
C.醋的酿造
D.
A.铁在高温下化为铁水
B.蜡烛在氧气中燃烧
C.醋的酿造
D.
答案
C ；铁生锈（合理即可）
解析
【分析】
要判断是否属于缓慢氧化，需先明确缓慢氧化的定义：缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，与剧烈氧化（如燃烧）的核心区别是反应速率慢、无明显发光放热现象，且属于化学变化（氧化反应）。解题时需逐一分析选项，结合定义判断：先确认是否为化学变化（氧化反应），再判断反应是否缓慢不易察觉，最后补充题目空白处的合理例子。
【解析】
1. 明确缓慢氧化的概念：缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢、不易被察觉的氧化反应，属于化学变化，区别于剧烈的氧化反应（如燃烧）。
2. 分析各选项：
A选项：铁在高温下化为铁水，只是铁的状态从固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，不是氧化反应，排除；
B选项：蜡烛在氧气中燃烧，是剧烈的氧化反应，发光放热，现象明显，属于剧烈氧化，排除；
C选项：醋的酿造是粮食中的有机物与氧气发生的缓慢氧化，反应速率慢，不易察觉，属于缓慢氧化，符合要求；
3. 补充题目空白：需填写一个符合缓慢氧化的例子，如铁生锈（合理即可）。
【答案】C；铁生锈（合理即可）
【知识点】缓慢氧化、氧化反应
【点评】本题考查缓慢氧化的概念辨析，属于初中化学基础概念题，核心是区分缓慢氧化与剧烈氧化、物理变化的差异，难度较低，学生只要准确掌握定义即可正确解答。
【难度系数】0.7
要判断是否属于缓慢氧化，需先明确缓慢氧化的定义：缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，与剧烈氧化（如燃烧）的核心区别是反应速率慢、无明显发光放热现象，且属于化学变化（氧化反应）。解题时需逐一分析选项，结合定义判断：先确认是否为化学变化（氧化反应），再判断反应是否缓慢不易察觉，最后补充题目空白处的合理例子。
【解析】
1. 明确缓慢氧化的概念：缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢、不易被察觉的氧化反应，属于化学变化，区别于剧烈的氧化反应（如燃烧）。
2. 分析各选项：
A选项：铁在高温下化为铁水，只是铁的状态从固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，不是氧化反应，排除；
B选项：蜡烛在氧气中燃烧，是剧烈的氧化反应，发光放热，现象明显，属于剧烈氧化，排除；
C选项：醋的酿造是粮食中的有机物与氧气发生的缓慢氧化，反应速率慢，不易察觉，属于缓慢氧化，符合要求；
3. 补充题目空白：需填写一个符合缓慢氧化的例子，如铁生锈（合理即可）。
【答案】C；铁生锈（合理即可）
【知识点】缓慢氧化、氧化反应
【点评】本题考查缓慢氧化的概念辨析，属于初中化学基础概念题，核心是区分缓慢氧化与剧烈氧化、物理变化的差异，难度较低，学生只要准确掌握定义即可正确解答。
【难度系数】0.7
7. 下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是()
A.木炭燃烧
B.红磷燃烧
C.酒精燃烧(生成二氧化碳和水)
D.
A.木炭燃烧
B.红磷燃烧
C.酒精燃烧(生成二氧化碳和水)
D.
答案
C ；蜡烛燃烧（答案合理即可）
解析
【分析】首先明确氧化反应和化合反应的定义：氧化反应是物质与氧发生的化学反应；化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”。接下来逐一分析选项：A选项木炭燃烧是碳与氧气反应生成二氧化碳，反应物两种、生成物一种，既属于氧化反应又属于化合反应；B选项红磷燃烧是磷与氧气反应生成五氧化二磷，同样反应物两种、生成物一种，既属于氧化反应又属于化合反应；C选项酒精燃烧生成二氧化碳和水，生成物有两种，不属于化合反应，但属于与氧气的反应，是氧化反应，符合题意；D选项需补充一个符合条件的例子，如蜡烛燃烧，其属于氧化反应但不是化合反应。
【解析】1. 明确反应类型定义：氧化反应是物质与氧发生的反应；化合反应的特征是“多变一”（多种物质生成一种物质）。2. 分析选项：A. 木炭燃烧：$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2}}$，反应物2种、生成物1种，属于化合反应，同时是氧化反应，不符合要求；B. 红磷燃烧：$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{点燃} 2P_{2}O_{5}}$，反应物2种、生成物1种，属于化合反应，也是氧化反应，不符合；C. 酒精燃烧：$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$，生成物2种，不属于化合反应，是物质与氧的反应，属于氧化反应，符合要求；D. 补充例子：蜡烛燃烧（合理即可），蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应但不是化合反应。
【答案】C；蜡烛燃烧（答案合理即可）
【知识点】氧化反应、化合反应
【点评】本题考查氧化反应与化合反应的概念辨析，核心是区分两个反应类型的定义，属于初中化学基础概念题，准确掌握定义即可解答，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】1. 明确反应类型定义：氧化反应是物质与氧发生的反应；化合反应的特征是“多变一”（多种物质生成一种物质）。2. 分析选项：A. 木炭燃烧：$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2}}$，反应物2种、生成物1种，属于化合反应，同时是氧化反应，不符合要求；B. 红磷燃烧：$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{点燃} 2P_{2}O_{5}}$，反应物2种、生成物1种，属于化合反应，也是氧化反应，不符合；C. 酒精燃烧：$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$，生成物2种，不属于化合反应，是物质与氧的反应，属于氧化反应，符合要求；D. 补充例子：蜡烛燃烧（合理即可），蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应但不是化合反应。
【答案】C；蜡烛燃烧（答案合理即可）
【知识点】氧化反应、化合反应
【点评】本题考查氧化反应与化合反应的概念辨析，核心是区分两个反应类型的定义，属于初中化学基础概念题，准确掌握定义即可解答，难度适中。
【难度系数】0.7
8.纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧。纳米铁粉在空气中燃烧的实验如图所示，下列说法正确的是()
A.纳米铁粉燃烧时发出蓝紫色火焰
B.激光手电给铁粉燃烧提供热量
C.锥形瓶底部的水不可以换成细沙
D.实验观察到的气球的变化情况是
A.纳米铁粉燃烧时发出蓝紫色火焰
B.激光手电给铁粉燃烧提供热量
C.锥形瓶底部的水不可以换成细沙
D.实验观察到的气球的变化情况是
答案
B 先膨胀后缩小，最终比实验前更瘪
解析
【分析】
要解答本题，需结合纳米铁粉燃烧的实验原理、现象及装置内压强变化分析各选项：首先明确燃烧的三要素（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），铁在空气中燃烧的特征，以及反应前后瓶内气体量和温度变化对压强的影响。逐一判断选项：A选项，铁在空气中燃烧不会产生蓝紫色火焰，蓝紫色火焰是硫在氧气中燃烧的现象，故A错误；B选项，激光手电的作用是给铁粉加热，使温度达到铁粉的着火点，满足燃烧的温度条件，故B正确；C选项，锥形瓶底的水用于防止高温生成物炸裂瓶底，换成细沙也能起到该作用，因此“不可以换成细沙”的说法错误；D选项，铁粉燃烧放热使瓶内气体受热膨胀，气球先变大；反应消耗氧气，冷却后瓶内压强减小，气球缩小，且因消耗氧气最终比实验前更瘪，但本题需选正确的说法，B为正确选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：纳米铁粉在空气中燃烧时，火焰颜色不是蓝紫色，蓝紫色火焰是硫在氧气中燃烧的现象，该选项错误。
2. 选项B：燃烧需要温度达到可燃物的着火点，激光手电为铁粉提供热量，使温度达到铁粉的着火点，满足燃烧的温度条件，该选项正确。
3. 选项C：锥形瓶底部的水可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，细沙同样能隔绝高温生成物与瓶底，起到相同作用，因此“不可以换成细沙”的说法错误。
4. 选项D：铁粉燃烧时放热，锥形瓶内气体受热膨胀，气球膨胀；反应消耗了瓶内的氧气，冷却至室温后，瓶内压强小于外界大气压，气球缩小，且最终比实验前更瘪，但本题要求选择正确的说法，B是正确选项。
【答案】
B；先膨胀后缩小，最终比实验前更瘪
【知识点】
燃烧的条件；铁的燃烧；气体压强变化
【点评】
本题结合实验装置考查燃烧相关知识，综合了燃烧条件、铁的燃烧现象、装置内压强变化等知识点，需要学生掌握实验原理和现象，属于中等难度的实验分析题。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需结合纳米铁粉燃烧的实验原理、现象及装置内压强变化分析各选项：首先明确燃烧的三要素（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），铁在空气中燃烧的特征，以及反应前后瓶内气体量和温度变化对压强的影响。逐一判断选项：A选项，铁在空气中燃烧不会产生蓝紫色火焰，蓝紫色火焰是硫在氧气中燃烧的现象，故A错误；B选项，激光手电的作用是给铁粉加热，使温度达到铁粉的着火点，满足燃烧的温度条件，故B正确；C选项，锥形瓶底的水用于防止高温生成物炸裂瓶底，换成细沙也能起到该作用，因此“不可以换成细沙”的说法错误；D选项，铁粉燃烧放热使瓶内气体受热膨胀，气球先变大；反应消耗氧气，冷却后瓶内压强减小，气球缩小，且因消耗氧气最终比实验前更瘪，但本题需选正确的说法，B为正确选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：纳米铁粉在空气中燃烧时，火焰颜色不是蓝紫色，蓝紫色火焰是硫在氧气中燃烧的现象，该选项错误。
2. 选项B：燃烧需要温度达到可燃物的着火点，激光手电为铁粉提供热量，使温度达到铁粉的着火点，满足燃烧的温度条件，该选项正确。
3. 选项C：锥形瓶底部的水可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，细沙同样能隔绝高温生成物与瓶底，起到相同作用，因此“不可以换成细沙”的说法错误。
4. 选项D：铁粉燃烧时放热，锥形瓶内气体受热膨胀，气球膨胀；反应消耗了瓶内的氧气，冷却至室温后，瓶内压强小于外界大气压，气球缩小，且最终比实验前更瘪，但本题要求选择正确的说法，B是正确选项。
【答案】
B；先膨胀后缩小，最终比实验前更瘪
【知识点】
燃烧的条件；铁的燃烧；气体压强变化
【点评】
本题结合实验装置考查燃烧相关知识，综合了燃烧条件、铁的燃烧现象、装置内压强变化等知识点，需要学生掌握实验原理和现象，属于中等难度的实验分析题。
【难度系数】
0.5
9.有A、B、C、D四种物质，A是无色无臭的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。请填空。
(1)写出各物质的名称。
A：；B：；
C：；D：。
(2)请用文字表示B在A中燃烧时发生的反应：
。
(1)写出各物质的名称。
A：；B：；
C：；D：。
(2)请用文字表示B在A中燃烧时发生的反应：
。
答案
解：
(1) A：氧气；B：硫；C：二氧化硫；D：二氧化碳。
(2) $\ce{硫 + 氧气\xrightarrow{点燃} 二氧化硫}$
(1) A：氧气；B：硫；C：二氧化硫；D：二氧化碳。
(2) $\ce{硫 + 氧气\xrightarrow{点燃} 二氧化硫}$
解析
【分析】
首先根据物质的特征性质进行推断：1. 硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，结合A是无色无臭气体，可确定A为氧气，B为硫，C为二氧化硫；2. 能使澄清石灰水变浑浊的无色气体是二氧化碳，故D为二氧化碳。再根据反应事实写出对应的文字表达式。
【解析】
(1) 根据实验现象推断：B在A中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气体C，符合硫在氧气中燃烧的特征，因此A是氧气，B是硫，C是二氧化硫；能使澄清石灰水变浑浊的无色气体D为二氧化碳。
(2) B（硫）在A（氧气）中燃烧，反应条件是点燃，生成二氧化硫，文字表达式为：硫 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫。
【答案】
(1) A：氧气；B：硫；C：二氧化硫；D：二氧化碳。
(2) 硫 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
【知识点】
物质的推断、化学反应的文字表达式
【点评】
本题考查常见物质的性质与推断，结合特征实验现象即可快速判断物质，属于基础题型，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.8
首先根据物质的特征性质进行推断：1. 硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，结合A是无色无臭气体，可确定A为氧气，B为硫，C为二氧化硫；2. 能使澄清石灰水变浑浊的无色气体是二氧化碳，故D为二氧化碳。再根据反应事实写出对应的文字表达式。
【解析】
(1) 根据实验现象推断：B在A中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气体C，符合硫在氧气中燃烧的特征，因此A是氧气，B是硫，C是二氧化硫；能使澄清石灰水变浑浊的无色气体D为二氧化碳。
(2) B（硫）在A（氧气）中燃烧，反应条件是点燃，生成二氧化硫，文字表达式为：硫 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫。
【答案】
(1) A：氧气；B：硫；C：二氧化硫；D：二氧化碳。
(2) 硫 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
【知识点】
物质的推断、化学反应的文字表达式
【点评】
本题考查常见物质的性质与推断，结合特征实验现象即可快速判断物质，属于基础题型，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.8
