1 (★)看拼音，写词语。
dù jì
（）（）
dū cù
（）（）
wěi qu
（）（）
zhē zhù
（）（）
shuǐ zhài
（）（）

妒
忌
督
促
委
屈
遮
住
水
寨
本题考查五年级语文根据拼音写词语的知识点，需正确拼读给出的拼音，结合所学汉字写出对应词语。

②（★）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
呐喊（nà nè）
擂鼓（léi lěi）
丞相（chén chéng）
弩手（nǔ nǚ）

本题考查人教版语文五年级课内字词的字音辨析，需结合词语的固定读音，选出每组加点字的正确读音。

(★★)请用“然”字组词,填入下面括号中。
1.诸葛亮说:"()就要交战,十天造好,()误了大事。"
2.第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,()不见诸葛亮有什么动静。
3.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,()不提借船的事。

既然
必然
仍然
本题要求用“然”组成合适的词语，结合语境填空。第1题根据诸葛亮的表述，第一空填“既然”，第二空填“必然”；第2题结合时间推移的状态，填“仍然”；第3题结合鲁肃的表现，填“果然”。
果然
本题要求用“然”组成合适的词语，结合语境填空。第1题根据诸葛亮的表述，第一空填“既然”，第二空填“必然”；第2题结合时间推移的状态，填“仍然”；第3题结合鲁肃的表现，填“果然”。

(★★)为带点字选择正确的字义。
1. 支援· （）
①以手牵引 ②帮助；救助 ③引用
2. 定罪· （）
①作恶或犯法的行为 ②过失；过错 ③苦难；痛苦
3. 虚·实 （）
①空着 ②不真实的 ③虚弱

②
①
②
1.“支援”指支持援助，“援”是帮助、救助的意思，故选②；2.“定罪”指认定犯罪，“罪”指作恶或犯法的行为，故选①；3.“虚实”指虚假和真实，“虚”是不真实的意思，故选②。

5（★★★★）阅读理解。
空城计
街亭失守以后,诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵,一面派张翼带兵去修理剑阁,平整回川的道路,又秘密传令,叫全军暗暗收拾行装,准备撤退。
诸葛亮调兵遣将,先带领五千兵马去西城运粮运草。忽然飞马送来消息,说司马懿(yì)带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将,只有一班文官,所带的五千兵马,已分了一半去搬粮草,只剩下二千五百兵马留在城中,众文官听到这个消息,都吓得脸色发白。
诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了,就对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止众人随便出入及大声说话,却把四面城门大开,每一个城门,派三十个军士装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅(chǎng),戴了纶巾,带领两个童子坐在城楼上焚(fén)香弹琴。
司马懿前军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信,便下令停止行进,在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,满面笑容,悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑,右面的童子手拿塵(zhǔ)尾。城门内外有二十多个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑,回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前军,前军改作后军,向北面山路退去。司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意作出样子,父亲为什么就要退兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!”于是,将两路兵马全部退去。
诸葛亮见魏兵远去,拍手大笑起来。众官无不惊奇,便问诸葛亮:“司马懿是魏国名将,如今带了十五万大军到来,见了丞相,为何退得这样快?”诸葛亮说:“他料定我平生谨慎,决不冒险,见了如此模样,便怀疑会有埋伏,所以很快退走。我并非想冒险,实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马,如果放弃城池逃走,必不能跑远,岂不被司马懿捉住?现在他们一定从北边的小路退走,我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了,都十分佩服。接着,诸葛亮下令叫西城百姓随军退往汉中,大队人马立即动身。不久,天水、安定、南安三郡(jùn)的军民也陆续赶来了。
1.联系上下文,解释带点的词语。
(1)见了如此模样 ()
(2)众官无不惊奇 ()
(3)见了丞相,为何退得这样快 ()
(4)岂不被司马懿捉住 ()

本题要求联系上下文解释词语，需结合词语所在的具体语境，理解其在文中的含义，符合人教版五年级语文的解题要求。
本题要求联系上下文解释词语，需结合词语所在的具体语境，理解其在文中的含义，符合人教版五年级语文的解题要求。
样子，文中指诸葛亮大开城门，在城楼上焚香弹琴的反常状态
没有一个不，全都
为什么
难道不
本题要求联系上下文解释词语，需结合词语所在的具体语境，理解其在文中的含义，符合人教版五年级语文的解题要求。