1.照样子写词语。
豁喇喇(ABB式)

七手八脚(含有身体器官的成语)

示例：明晃晃、软绵绵
示例：提心吊胆、目瞪口呆

本题考查词语积累运用，第一类要求填写ABB式词语，这类词语的结构特点是第二个字和第三个字完全相同；第二类要求填写含有身体器官的成语，结合课内所学和日常积累的对应特征词语填写即可。

2.比一比，组词语。

讳（忌讳） 伟（伟大）
恰（恰好） 给（送给）
晦（晦气） 悔（后悔）
钗（金钗） 权（权力）

这是形近字辨析组词题，我们可以结合每个字的字义，区分每组字的字形差异，结合日常语文积累写出符合五年级认知的常用词语即可。

3.读下面的句子,解释加点的词语。
(1)但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰,结伙成队过冈。请勿自误。

(2)石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。

(1) 请勿自误：请不要自己耽误、伤害自己，这里指提醒过往客商不要独自过冈，免得遭遇危险害了自己。
(2) 喜不自胜：高兴得自己都控制不住自己，形容喜悦到了极点；瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身体。

这道题是对古典名著文言词句中重点词语的释义考查，结合课文对应的语境就能准确理解词义：第(1)句出自《景阳冈》，是山冈下的提示语，用来提醒过路客商注意出行安全；第(2)句出自《猴王出世》，分别描写石猴的喜悦心情和出洞前的动作。

4.把下面的古诗补充完整。
人闲桂花落，。
月出惊山鸟，。

夜静春山空；时鸣春涧中

这是唐代诗人王维的《鸟鸣涧》中的诗句，该诗描绘了春夜山间的清幽静谧的景色，是五年级语文要求背诵积累的经典古诗，结合课内背诵积累就可以补全内容，注意书写时不要出现错别字。

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郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来，就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都绽将出来。两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你；你如何对俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全
堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐地变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍，并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。
注：选自《水浒传》第三回，有删改。
1.读完文段，我认为鲁提辖是一个的人。
2作者对鲁达语言的描写非常符合人物性格，找出文中人物的语言进行品析。





3.你还知道《水浒传》中哪些精彩的故事？请用小标题列举几个。

1. 疾恶如仇、直率刚猛、粗中有细、侠肝义胆
2. 示例：①“你如何强骗了金翠莲？”这句话直接点明鲁达痛打郑屠的缘由，体现出鲁达主动为弱者出头、嫉恶如仇的好汉特质。②“直娘贼，还敢应口！”这句充满江湖气的怒骂，非常符合鲁达直率暴烈的性格，人物形象鲜活生动。③“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你；你如何对俺讨饶，洒家却不饶你！”这句话体现出鲁达对欺软怕硬的恶霸郑屠的鄙夷，性格刚直，绝不姑息作恶的坏人。④“你这厮诈死，洒家再打。”“你诈死，洒家和你慢慢理会。”这是鲁达发现郑屠真的被打死后故意说出的话，为自己争取脱身的时机，体现出鲁达看似粗莽，实则心思机敏、粗中有细的特点。
3. 示例：武松景阳冈打虎、鲁智深倒拔垂杨柳、林教头风雪山神庙、吴用智取生辰纲、李逵沂岭杀四虎、武松醉打蒋门神

1. 第1题：结合文段中鲁达为受欺负的金翠莲出头怒打恶霸郑屠，失手打死对方后又急中生智假意称郑屠诈死、顺利脱身的情节，就可以提炼出人物的核心性格特点。
2. 第2题：先定位文中鲁达的多处语言描写，结合他的行为、好汉的身份来品析，这些口语化的表达完全贴合人物设定，不同场景的话语分别体现出鲁达嫉恶如仇、直率暴烈、粗中有细的鲜明特质。
3. 第3题：结合课内课外积累的《水浒传》经典情节，用大家熟知的小标题形式列举出对应故事即可，都是符合五年级学生积累范围的经典篇目。