【任务一】请每位同学选择自己熟悉的科学家，以《我心中的闪亮科学家》为题，撰写一篇情节跌宕起伏、语言简明生动、凸显科学家崇高精神的文章。写完后，在小组内评选，择优汇集成册，在学校科技节期间展出。

我心中的闪亮科学家
上周我去校科技馆参观“两弹一星”功勋主题展，在邓稼先先生的旧防护服照片前站了很久，这位我从课文里认识的科学家，是我心里最亮的星。
1962年，34岁的邓稼先接到研制中国第一颗原子弹的任务，他瞒着家人隐姓埋名扎进了荒无人烟的戈壁滩。最初的研究路走得格外艰难：没有先进的计算机，他就带着团队用算盘算几万个核心数据，算到指尖磨出厚茧，帐篷里堆的草稿纸比人还高，好不容易算出的参数，却被外界断言“根本不可能实现爆炸”，团队里不少年轻人都泄了气。邓稼先把大家聚在戈壁的篝火边，举着半瓶凉矿泉水笑：“外国人能搞出来的，我们中国人凭啥不行？再算三遍，出了错我担着。”
谁也没料到最凶险的意外来得那么快：一次核试验的装置突然从高空坠落到戈壁深处，所有人都知道那片区域有超强辐射，进去就可能被严重灼伤。邓稼先却把所有人都拦在身后，自己抢着冲进了辐射区，弯腰捡起那枚碎弹片仔细检查，确认故障原因的那一刻他才松了口气，完全没注意到自己的防护服已经沾了致命的放射性物质。
后来原子弹爆炸成功的蘑菇云在戈壁升起的时候，邓稼先站在欢呼的人群里，脸上的皱纹里全是灰，笑得像个拿到糖的小孩。直到很久之后他的身体垮掉，躺在病床上的时候，心里记挂的还是中国核试验的未来规划。
以前我总觉得“崇高”是离我很远的词，可站在那张旧防护服的照片前我突然懂了：邓稼先用一辈子的隐姓埋名，换来了我们国家不再受列强的核威胁，他身上那股敢扛事、敢拼命、心里装着国家的光，会一直亮在我心里，推着我往前行。

这是七年级下册的纪实主题写作题，需紧扣核心要求完成创作：1. 选材层面：优先选择课内接触过、自身熟悉的科学家（如邓稼先、袁隆平、屠呦呦等），避开生平信息模糊的冷门人物，贴合七年级学生的认知范围；2. 情节设计：不要平铺直叙罗列人物生平，选取科研过程中1-2个关键挫折节点（如实验连续失败、遭遇外界质疑、面临生命危险等），写出人物从困境中突破的过程，实现情节跌宕的效果；3. 主旨表达：以“我”的视角串联内容，自然点出科学家身上的家国担当、攻坚克难、淡泊名利等崇高精神，体现“我心中的”专属感受，多用人物动作、神态的细节描写，做到语言简明生动。

【任务二】学校正在如火如荼地开展“光影科学梦——红色电影进校园”活动。活动启动以来，同学们都积极参与，利用双休日观看了《横空出世》《钱学森》《袁隆平》《海天雄鹰》《谷魂》等几部有关科学的电影。这些影片生动展示了中国科学家的精神风貌，表达了对中国科学家的崇高敬意，也激荡着深厚的爱国情怀。下周，我们班将召开科学影视作品分享会，请你选择其中一部电影，将自己的感想写下来，与大家分享。

示例分享感想：
同学们好，今天我想和大家分享的影片是《横空出世》。看完这部电影我印象最深的片段，是茫茫戈壁滩上，参与原子弹研发的科研人员们缺粮缺水，没有先进的计算设备，就靠着几百把算盘一遍遍演算数据，哪怕黄沙吹得人睁不开眼，哪怕手上磨出了厚茧，也没人喊苦喊累。之前我在课本里学到邓稼先等两弹元勋的故事，总觉得这些先辈的事迹离我的生活很远，看完电影我才真切地感受到，正是这群科学家隐姓埋名、放弃了所有优渥的个人生活，拼尽全力要造出中国自己的核武器，才让我们的国家彻底摆脱了被人核威胁的困境，让所有中国人都能挺直腰杆过日子。他们身上这种不服输、肯奉献、把国家利益放在最前面的精神特别打动我，以后我在学习上遇到难啃的知识点、想要偷懒的时候，就会想起戈壁滩上那些捧着窝窝头算数据的身影，激励自己不怕困难，踏踏实实学好知识，将来也能为国家贡献自己的一份小力量。我的分享完毕，谢谢大家。

本题是七年级下册综合性学习板块的表达实践题，考查学生结合特定主题撰写影视分享感想的能力，写作时需要注意三个要点：1. 首先明确点明自己选择的分享影片，内容要贴合影片的核心情节，不能脱离给定的几部影片的内容凭空创作；2. 感想要贴合中学生的真实视角，避免空泛抒情，要把影片中科学家的精神品质和自身的学习生活实际结合起来；3. 语言风格要适配班级分享会的场景，亲切自然，有真情实感，符合口语分享的表达逻辑。

【任务三】请同学们发挥想象，创作一篇科幻小说，表达你对未来的预测和幻想。

|段落|生活中的问题(困难)|运用何种科学技术|奇特的经历|
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|第1~3段|冬季登山时突遇特大暴雪，通讯信号完全中断，一行人被困半山腰，随身携带的食物、取暖物资即将耗尽，体温快速流失|便携温控智能防寒服、皮下生物能量补给贴|智能防寒服自动感知外界气温，将衣内温度恒定维持在人体最舒适的26℃，完全抵御零下32℃的极寒；撕开能量贴贴在手腕处，营养物质通过皮肤渗透直接供给全身，不用进食也能保持充足体力，成功撑过了暴雪最猛烈的7个小时|
|第4~6段|暴雪完全覆盖了所有登山路径，四周雪景完全一致无法辨别方向，脚下还隐藏着被积雪盖住的冰裂缝，随时有坠崖风险|腕表式浅层地质扫描导航系统|手表自动启动扫描功能，精准探测到周边15米深的地层结构，不仅标记出所有隐藏冰裂缝的位置，还结合云端存储的登山地图规划出最安全的下山路，甚至提前10分钟预警了即将发生的小型雪崩，引导众人提前躲到了背风的天然岩洞避险|
|第7~9段|同行的队友被雪崩飞溅的碎石划伤小腿，伤口在低温下快速失温，无法正常行走，拖慢下山进度|医用纳米创伤修复喷雾|往伤口处喷洒喷雾后，纳米材料立刻在伤口表面生成恒温无菌的仿生保护膜，内置的微型纳米机器人几分钟内就修复了破损的血管和肌肉组织，十几分钟后队友的伤口就完全愈合，不需要包扎也能正常行走|
反映主人公何种精神品质：体现了主人公热爱自然探索、遇事冷静果敢、善用科技克服困境的特质，同时传递出对未来科技以人为本、造福人类的美好畅想，展现出敢于想象、勇于探索的科学精神。

本题为七年级下册第六单元的科幻创作实践题，要求结合现实生活的常见困境，合理融入有现实科学依据支撑的未来科技元素，梳理科幻故事的核心脉络，完成要素梳理的同时完成科幻小说的构思，符合单元对想象类创作的训练要求。