汉译英。
1. 最喜欢的故事 2. 咬穿网
3. 放生 4. 抓老鼠
5. 承诺做某事 6. 带着……回来
7. 腿骨折 8. 参加战争
9. 感到很伤心 10. 明智的

1. favourite stories 2. bite through the net 3. let go 4. catch the mouse 5. promise to do sth
6. come back with 7. break the leg 8. join the war 9. feel very sad 10. be wise

【分析】
这道题是基础短语汉译英题型，解题时首先要回忆课内所学的对应地道英文固定表达，避免逐字生硬翻译：首先逐个对应中文含义，优先匹配学过的高频核心短语，注意动词短语的固定搭配规则、名词的泛指特指用法，以及不同词性的正确表达形式，比如形容词类的短语要注意对应的系动词搭配，逐一核对后就能得到正确结果。
【解析】
我们逐个翻译对应短语，结合常用固定表达得出结果：
1. 表示“最喜欢的”常用形容词favourite，后接可数名词复数stories表泛指，对应翻译为favourite stories
2. 动词短语“咬穿”的固定表达是bite through，“网”对应the net，组合得到bite through the net
3. 表示“放生”的常用固定短译为let go
4. 动词“抓”对应catch，“老鼠”对应the mouse，组合得到catch the mouse
5. “承诺做某事”是promise的经典固定搭配，译为promise to do sth
6. “回来”是come back，表伴随的“带着……”用介词with，组合得到come back with
7. “骨折”用动词break表达，“腿”对应the leg，组合得到break the leg
8. “参加战争”的常用地道表达为join the war
9. “感到”是感官系动词feel，“很伤心”对应very sad，组合得到feel very sad
10. 形容词“明智的”wise常用完整表达结构为be wise
【答案】
1. favourite stories 2. bite through the net 3. let go 4. catch the mouse 5. promise to do sth
6. come back with 7. break the leg 8. join the war 9. feel very sad 10. be wise
【知识点】
基础短语翻译，固定搭配应用，常用词汇识记
【点评】
本题全部为中小学阶段的高频核心基础短语，没有偏难的拓展内容，主要考察学生对课内要求掌握的固定短语的熟记程度，只要平时做好课本核心短语的积累，避免逐字直译的错误，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

一、写出下列单词的过去式。
1. bite — 2. catch — 3. let —
4. promise — 5. lose — 6. kill —
7. sell — 8. come — 9. do —
10. feel — 11. happen — 12. am —
13. is — 14. read — 15. can —

1. bit 2. caught 3. let 4. promised 5. lost
6. killed 7. sold 8. came 9. did 10. felt
11. happened 12. was 13. was 14. read
15. could

【分析】
这道题考查动词过去式的拼写，解题时首先要先区分每个单词属于规则动词还是不规则动词：规则动词按照变化规则（一般直接加ed、词尾为e直接加d等）变形即可；不规则动词需要调用平时背诵的不规则动词表的特殊变形，同时还要注意be动词、情态动词的特殊过去式变化，逐个对应填写即可，还要留意部分过去式和原形拼写一致的特殊情况，避免写错。
【解析】
我们逐个对单词的过去式进行推导：
1. bite是不规则动词，特殊变形为bit
2. catch是不规则动词，特殊变形为caught
3. let是不规则动词，过去式和原形拼写一致，为let
4. promise是规则动词，词尾已有字母e，直接加d得到promised
5. lose是不规则动词，特殊变形为lost
6. kill是规则动词，直接在词尾加ed得到killed
7. sell是不规则动词，特殊变形为sold
8. come是不规则动词，特殊变形为came
9. do是不规则动词，特殊变形为did
10. feel是不规则动词，特殊变形为felt
11. happen是规则动词，直接在词尾加ed得到happened
12. am是第一人称单数对应的be动词，过去式为was
13. is是第三人称单数对应的be动词，过去式为was
14. read是不规则动词，过去式拼写和原形一致，为read（读音发生变化）
15. can是情态动词，过去式为could
【答案】
1. bit 2. caught 3. let 4. promised 5. lost
6. killed 7. sold 8. came 9. did 10. felt
11. happened 12. was 13. was 14. read
15. could
【知识点】
规则动词过去式变化；常见不规则动词过去式；be动词与情态动词过去式
【点评】
本题是一般过去时板块的基础默写题，覆盖了规则动词的常规变化、初中阶段高频考察的不规则动词变形，还包含了be动词、情态动词的特殊过去式考点，只要学生熟练掌握课本要求背诵的不规则动词表，就可以顺利完成，适合用来夯实一般过去时的词形变化基础。
【难度系数】
0.8

二、选出画线部分发音不同的一项。
()1. A. chair B. which C. chess D. chemistry
()2. A. maths B. they C. them D. with
()3. A. teeth B. the C. throw D. think
()4. A. why B. where C. whose D. what

1.D 2.A 3.B 4.C

【分析】
这是英语字母组合辨音题，解题思路是：首先明确每道题对应的画线字母组合的常见发音规则，逐个标注出四个选项中画线部分的实际发音，再对比四个发音，找出和其余三个发音都不相同的选项即可。本题涉及的ch、th、wh都是小学阶段高频考察的辅音字母组合，只要熟记它们的两类常规发音，积累特殊例词就能快速选出正确答案。
【解析】
我们逐题对比发音：
1. 选项A chair中ch发音为/tʃ/，选项B which中ch发音为/tʃ/，选项C chess中ch发音为/tʃ/，选项D chemistry中ch发音为/k/，因此发音不同的是D。
2. 选项A maths中th发音为/θ/，选项B they中th发音为/ð/，选项C them中th发音为/ð/，选项D with中th发音为/ð/，因此发音不同的是A。
3. 选项A teeth中th发音为/θ/，选项B the中th发音为/ð/，选项C throw中th发音为/θ/，选项D think中th发音为/θ/，因此发音不同的是B。
4. 选项A why中wh发音为/w/，选项B where中wh发音为/w/，选项C whose中wh发音为/h/，选项D what中wh发音为/w/，因此发音不同的是C。
【答案】
1.D 2.A 3.B 4.C
【知识点】
字母组合辨音，英语音标认读
【点评】
本题重点考察ch、th、wh三个高频辅音字母组合的两类常见发音辨析，整体难度适中，chemistry、whose这类特殊发音的例词是易错点，学生平时可以对同字母组合的不同发音例词做归类整理，提升辨音题的做题准确率。
【难度系数】
0.6

一、用方框中所给词的适当形式完成短文。
come so easy save he
Long long ago, there was a little clever boy called Sima Guang.
One day, Sima Guang and his little friends were playing hide-and-seek捉迷藏 near a tall big vat缸,瓮. One of the boys wanted to hide 1. in
the vat so that none of his friends could find him 2.. But he didn't
know that the vat was full of water. When he climbed up to the top of the vat,
he slipped and fell into the vat. The vat was full of water and the little child
was too short to keep his head above the water. He cried out, "Help! Help!"
The other children were 3. frightened that they ran as far as they
could.
But Sima Guang didn't go away. He wanted to save the drowning child in
the huge vat. Sima Guang himself was very small too. How could he save the
child in the vat? Then his mind worked quickly. Suddenly a good idea 4.
to his mind. He got a stone and knocked the vat with it on the side. Soon he
made a big hole in the huge vat. Immediately, the water rushed out from the
vat and he 5. the child.

1. himself 2. easily 3. so 4. came 5. saved

【分析】
首先通读全文可知这是大家熟悉的司马光砸缸的经典故事，整体时态为一般过去时，解题时先明确给出的备选词：come、so、easy、save、he，再逐空结合句法功能、固定搭配、语境含义逐一匹配变形：
1. 第一空前是动词hide，结合语境男孩想要把自己藏起来，需要填和主语对应的反身代词作宾语，对应人称代词he变形即可；
2. 第二空修饰动词find，需要用副词作状语，把形容词easy变为副词形式即可；
3. 第三空后出现提示词that，刚好对应固定结果状语结构so...that...，直接用原词so即可；
4. 第四空搭配to his mind，对应固定表达“想法浮现到某人脑海中”，动词come要变为过去式，匹配故事的过去叙事时态；
5. 最后一空作句子谓语，语境是司马光救下了落水的孩子，动词save变过去式即可，全部填完后代入全文通读，验证逻辑和语法全部通顺。
【解析】
1. 第一空：句意为其中一个男孩想要把自己藏在缸里，固定搭配hide oneself表示“躲藏”，主语是男性孩童，人称代词he的反身代词形式为himself，故填himself。
2. 第二空：句意为这样他的朋友们就没人能轻易找到他了，空格处需要副词修饰动词find，形容词easy的副词形式是easily，意为“轻易地、容易地”，故填easily。
3. 第三空：句意为其他的孩子如此害怕，以至于全都跑远了，固定结构so...that...表示“如此……以至于……”，用于引导结果状语从句，故填so。
4. 第四空：句意为突然他脑海里冒出了一个好主意，固定搭配come to one's mind表示“（想法）出现在某人脑海中”，全文是对过去故事的叙述，用一般过去时，come的过去式为came，故填came。
5. 第五空：句意为水立刻从缸里涌出来，他救下了那个孩子，叙事时态为一般过去时，动词save的过去式是saved，故填saved。
【答案】
1. himself 2. easily 3. so 4. came 5. saved
【知识点】
反身代词，形容词变副词，一般过去时
【点评】
本题结合学生熟知的传统典故设题，考察基础的词形变换和常用固定搭配，难度较低，解题核心是先把握全文的叙事时态基调，再结合每个空格的句法成分、固定搭配提示完成变形，最后代入通读校验即可保证正确率。
【难度系数】
0.7