5. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 我国要在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段,也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。
——中共中央党史和文献研究院《中国共产党的一百年》
材料二 据统计,2002年至2011年,城乡居民收入平均增速是“历史上增长最快的时期之一”。到2011年末,“我国已经建成世界上覆盖人口最多的社会保障网”,以改善民生为重点的社会建设取得了重大成就。
——郭曰铎《人民幸福研究》
(1)根据材料一指出,“本世纪头20年”这一发展阶段的战略作用。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出我国社会建设取得重大成就的重要理论基础。
材料一 我国要在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段,也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。
——中共中央党史和文献研究院《中国共产党的一百年》
材料二 据统计,2002年至2011年,城乡居民收入平均增速是“历史上增长最快的时期之一”。到2011年末,“我国已经建成世界上覆盖人口最多的社会保障网”,以改善民生为重点的社会建设取得了重大成就。
——郭曰铎《人民幸福研究》
(1)根据材料一指出,“本世纪头20年”这一发展阶段的战略作用。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出我国社会建设取得重大成就的重要理论基础。
答案
5.(1)这是实现现代化建设第三步战略目
标必经的承上启下的发展阶段,也是完
善社会主义市场经济体制和扩大对外开
放的关键阶段。
(2)坚持以人为本,树立全面、协调、
可持续的发展观,促进经济社会和人的
全面发展。
标必经的承上启下的发展阶段,也是完
善社会主义市场经济体制和扩大对外开
放的关键阶段。
(2)坚持以人为本,树立全面、协调、
可持续的发展观,促进经济社会和人的
全面发展。
解析
【分析】
这道题是典型的史料结合所学的基础简答题,解题思路很清晰:第一问明确要求“根据材料一指出”,属于信息提取类设问,不需要额外拓展史实,只需要在材料一里精准定位描述该阶段战略作用的原文内容,直接整理即可;第二问先结合材料给出的2002-2011年的时间范围、“以改善民生为重点的社会建设”的特征,对应回忆该阶段党提出的指导社会发展的核心理论,匹配对应的理论内涵就能得出答案。
【解析】
(1) 直接定位材料一末尾关于“本世纪头20年”发展阶段作用的专门表述,完整提取符合设问要求的内容即可,无需自行补充额外信息。
(2) 结合材料的时间节点和“改善民生、社会建设全面推进”的特征,对应到21世纪初我国提出的科学发展观的核心内涵,该理论正是当时我国推进社会民生领域建设的核心指导思想,整理其核心表述即为答案。
【答案】
(1)这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段,也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。
(2)坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。
【知识点】
全面建设小康社会;科学发展观;中国特色社会主义理论体系
【点评】
本题难度偏低,第一问重点考查学生从给定史料中精准提取有效信息的能力,引导学生养成论从史出的答题习惯,第二问兼顾基础史实识记,考查学生对中国特色社会主义不同阶段指导思想的对应理解,明确理论对社会建设实践的指导作用。
【难度系数】
0.8
这道题是典型的史料结合所学的基础简答题,解题思路很清晰:第一问明确要求“根据材料一指出”,属于信息提取类设问,不需要额外拓展史实,只需要在材料一里精准定位描述该阶段战略作用的原文内容,直接整理即可;第二问先结合材料给出的2002-2011年的时间范围、“以改善民生为重点的社会建设”的特征,对应回忆该阶段党提出的指导社会发展的核心理论,匹配对应的理论内涵就能得出答案。
【解析】
(1) 直接定位材料一末尾关于“本世纪头20年”发展阶段作用的专门表述,完整提取符合设问要求的内容即可,无需自行补充额外信息。
(2) 结合材料的时间节点和“改善民生、社会建设全面推进”的特征,对应到21世纪初我国提出的科学发展观的核心内涵,该理论正是当时我国推进社会民生领域建设的核心指导思想,整理其核心表述即为答案。
【答案】
(1)这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段,也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。
(2)坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。
【知识点】
全面建设小康社会;科学发展观;中国特色社会主义理论体系
【点评】
本题难度偏低,第一问重点考查学生从给定史料中精准提取有效信息的能力,引导学生养成论从史出的答题习惯,第二问兼顾基础史实识记,考查学生对中国特色社会主义不同阶段指导思想的对应理解,明确理论对社会建设实践的指导作用。
【难度系数】
0.8
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