实验 6 按不同标准分类
实验目的
通过实际操作，将若干个物体按照不同的标准分类，感悟分类标准与分类结果的关系。
实验准备
第 47 页中的树叶图和扣子图。
实验过程
1 分树叶

(1)拿出树叶图分一分，再和同学说一说你是怎样分的。
(2)你还能想到其他分法吗？试着重新分一分，再说一说你是怎样分的。
2 分扣子

(1)拿出扣子图分一分，并说一说你是按照什么标准来分类的。
(2)想一想：这些扣子还可以按照什么标准分类？先记录想法，再动手分一分，并和同学交流。
这些扣子还可以按照()分。

在分扣子的过程中，你有什么发现？
3 垃圾分类
你在生活中见过哪些分类现象？和爸爸妈妈一起，在生活中将垃圾分类处理。
4 回顾反思
回顾这几个分类活动的过程，你觉得将物体进行分类的关键是什么？

(2) 形状 (或 其它合理的分类标准)

1.(1) 可以根据树叶的形状或颜色分类，例如将绿色的枫叶归为一类，黄色的枫叶归为一类，绿色的其他叶子归为一类，黄色的其他叶子归为一类。
(2) 其他分法可以按叶片的形状分类，例如将枫叶归为一类，其他形状的叶子归为一类。
2.(1) 可以按照扣子的颜色或扣子洞的数量分类。
(2) 还可以按照扣子的形状分类；
在分扣子的过程中，可以发现分类标准不同，分类结果也不同。
3.在生活中可以看到超市货物的分类、图书馆书的分类、垃圾分类等。和爸爸妈妈一起处理垃圾分类时，可以按照可回收、不可回收、有害垃圾等进行分类。
4.分类的关键是确定分类的标准。