●给加点字选择正确的读音，打“√”。
血色(xuè xiě) 绰起(chāo chuò)
情不自禁(jīn jìn) 调度(diào tiáo)

血色(xuè √ xiě)
绰起(chāo √ chuò)
情不自禁(jīn √ jìn)
调度(diào √ tiáo)

我们可以结合字义和词语用法区分这些多音字的读音：1. “血”读xuè多用于书面语的合成词，“血色”是书面词语，指皮肤的红润色泽，因此选xuè；读xiě多用于口语单用的情况。2. “绰”表示“抓起、拿起”的含义时读chāo，“绰起”就是抓起物件的意思，因此选chāo；读chuò多用于“绰号、绰绰有余”等词。3. “禁”表示“忍住、承受”的含义时读jīn，“情不自禁”指感情激动得不能控制自己，这里“禁”是忍住的意思，因此选jīn；读jìn多用于“禁止、禁令”等词。4. “调”表示“调动、安排分派”的含义时读diào，“调度”指调配安排人力、物力，因此选diào；读tiáo多用于“调节、调皮”等词。

● 比一比，组词语。
$\{\begin{array}{l}衷( )\\ 哀( )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}瞪( )\\ 凳( )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}旨( )\\ 诣( )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}诡( )\\ 桅( )\end{array} $

衷（由衷） 哀（悲哀）
瞪（瞪眼） 凳（板凳）
旨（主旨） 诣（造诣）
诡（诡计） 桅（桅杆）
（答案不唯一，组出符合字义的合理词语即可）

本题为形近字辨析组词题，通过对比字形相近汉字的字义区别组出常用词语，能够帮助我们区分易混汉字，巩固语文字词积累。

● 排排队,填序号。
()午饭过后,天渐渐阴了下来。
()下午3点左右,天空中乌云密布,眼看就要下雨了。
()他刚把最后一袋麦子运到家,大雨就从天而降。
()今天上午,天气晴朗。
()张大爷见状,赶紧把空地上的麦子用袋子装起来,然后往家运。
()张大爷觉得天气不错,就在家门口的空地上晒了些麦子。

3 4 6 1 5 2

这道题考查语句排序，我们可以按照事件发展的时间先后顺序梳理逻辑：最先发生的是上午天气晴朗，张大爷趁着好天气在家门口的空地上晒麦子；之后时间推进到午饭过后，天渐渐阴了下来；接着到下午3点左右，天空乌云密布眼看就要下雨，张大爷看到这个情况赶紧把麦子装袋往家运，最后他刚把最后一袋麦子运到家，大雨就从天而降，顺着这个时间线就能排出正确顺序。

● 按要求完成句子练习。
1. 我估计这道题他一定做错了。（用修改符号修改病句。）
2. 蜻蜓飞得那么快，我哪能追得上？（改成陈述句。）

3. 童年是一幅画，一幅天真童稚的画，珍藏在我们的心中。（仿写句子。）
童年是

1. 用删除符号删去原句中的“一定”，修改后句子为：我估计这道题他做错了。
2. 蜻蜓飞得那么快，我追不上。
3. 示例：童年是一首诗，一首灵动鲜活的诗，镌刻在我们的时光里。

1. 这个句子存在前后矛盾的语病，“估计”是不确定的猜测，“一定”是十分肯定的判断，两个词语表意冲突，用删除修改符号删去“一定”，句子就通顺合理了。
2. 这道题是反问句改陈述句，按照规则操作：①去掉表反问的词“哪能”；②把原句里表肯定的“追得上”改成否定意思的“追不上”；③将句末的问号换成句号，改写后和原句意思保持一致即可。
3. 例句采用递进式比喻的结构，先把童年比作一类事物，再给这个事物补充修饰定语，最后说明它留存的状态，仿写时选择贴合童年特点的喻体，仿照对应结构创作即可。

● 日积月累。
1. 中国四大古典名著：《》《》《》《》。
2. 使用一两个词语概括下列人物的特点。
周瑜() 诸葛亮()
孙悟空() 武松()
3. 根据提示填写相应人物的名字。
煮酒论英雄() 三打白骨精()
倒拔垂杨柳() 三顾茅庐()

1. 西游记、三国演义、水浒传、红楼梦（顺序可互换）
2. 周瑜：心胸狭窄、嫉贤妒能；诸葛亮：神机妙算、足智多谋；孙悟空：神通广大、嫉恶如仇；武松：勇武机敏、豪爽正直（答案不唯一，符合人物特点即可）
3. 煮酒论英雄：曹操、刘备；三打白骨精：孙悟空；倒拔垂杨柳：鲁智深；三顾茅庐：刘备

本题考查五年级需掌握的四大古典名著相关基础文学常识，涵盖名著名称识记、经典人物性格概括、经典情节对应人物三类积累内容，是小学语文必须掌握的文学基础知识点。
1. 第一题要求准确识记中国四大古典名著的正式名称；
2. 第二题结合名著中人物的相关经典情节，提炼出人物最突出的性格特点即可；
3. 第三题对应四大名著的经典典故，匹配出对应的故事主人公。