(一)四块糖果
这是陶行知在育才学校当校长时发生的一件事。
一次,一个叫王友的男生用泥土砸另一个男生。陶行知发现后立即制止了他,让他放学后到校长室去。
放学后,王友来到校长室,一会儿工夫,陶行知也来了。一见面,他掏出一块糖果送给王友,说:“这是奖给你的,因为你按时来到了这里,我却迟到了。”王友疑惑地接过糖果。
随即,陶行知又掏出一块糖果放到他手上,说:“这也是奖给你的。因为你很尊重我,我不让你砸同学时,你立即就住手了。”王友更惊异了,眼睛睁得大大的。
随即,陶行知拿出第三块糖果,塞到王友手里,说:“我调查过了,那位男生欺负了女生。你砸他,说明你很正直,很善良,我应该奖励你。”王友感动极了,他流着泪,后悔地说:“陶……陶校长,你打我两下吧!我砸的不是坏人,而是自己的同学呀……”
陶行知满意地笑了。他随即掏出第四块糖果,塞到王友手中,说:“你能认识到自己的错误,再奖你一块。”说完,陶行知拍拍王友的肩膀,把他送出了校长室。
1. 根据选文内容,判断下面说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)王友用泥土砸另一个男生,陶行知发现后批评了他。 (
(2)陶行知前后一共奖励了王友四块糖果。 (
(3)文中“王友更惊异了,眼睛睁得大大的”一句中的“惊异”是“惊讶”的意思。 (
2. 根据故事内容,摘录关键词句,把表格填写完整。

3. 选文最后说“陶行知满意地笑了”,请说一说陶行知笑的原因。
4. 陶行知的这种做法和以下诗句意思一致的是 (
A. 随风潜入夜,润物细无声。
B. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
C. 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
5. 有人说,做错了事就该接受批评,为什么还要奖励呢?你赞同陶行知的做法吗?联系实际说一说你的理由。
这是陶行知在育才学校当校长时发生的一件事。
一次,一个叫王友的男生用泥土砸另一个男生。陶行知发现后立即制止了他,让他放学后到校长室去。
放学后,王友来到校长室,一会儿工夫,陶行知也来了。一见面,他掏出一块糖果送给王友,说:“这是奖给你的,因为你按时来到了这里,我却迟到了。”王友疑惑地接过糖果。
随即,陶行知又掏出一块糖果放到他手上,说:“这也是奖给你的。因为你很尊重我,我不让你砸同学时,你立即就住手了。”王友更惊异了,眼睛睁得大大的。
随即,陶行知拿出第三块糖果,塞到王友手里,说:“我调查过了,那位男生欺负了女生。你砸他,说明你很正直,很善良,我应该奖励你。”王友感动极了,他流着泪,后悔地说:“陶……陶校长,你打我两下吧!我砸的不是坏人,而是自己的同学呀……”
陶行知满意地笑了。他随即掏出第四块糖果,塞到王友手中,说:“你能认识到自己的错误,再奖你一块。”说完,陶行知拍拍王友的肩膀,把他送出了校长室。
1. 根据选文内容,判断下面说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)王友用泥土砸另一个男生,陶行知发现后批评了他。 (
×
)(2)陶行知前后一共奖励了王友四块糖果。 (
√
)(3)文中“王友更惊异了,眼睛睁得大大的”一句中的“惊异”是“惊讶”的意思。 (
√
)2. 根据故事内容,摘录关键词句,把表格填写完整。
3. 选文最后说“陶行知满意地笑了”,请说一说陶行知笑的原因。
4. 陶行知的这种做法和以下诗句意思一致的是 (
A
)A. 随风潜入夜,润物细无声。
B. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
C. 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
5. 有人说,做错了事就该接受批评,为什么还要奖励呢?你赞同陶行知的做法吗?联系实际说一说你的理由。
答案
1.(1)× (2)√ (3)√
2.按时来到校长室 王友正直善良 认识到自己的错误 更惊异了,眼睛睁得大大的 感动极了,流着泪,后悔不该打同学
3.因为王友认识到了自己的错误,他对自己砸同学的行为感到非常后悔,这一点使陶行知感到十分满意,所以他满意地笑了。
4.A
5.我赞同陶行知的这种教育方法。因为他这样做不会令王友产生逆反心理,还能让王友清楚地认识到自己的错误,并下决心改正。
2.按时来到校长室 王友正直善良 认识到自己的错误 更惊异了,眼睛睁得大大的 感动极了,流着泪,后悔不该打同学
3.因为王友认识到了自己的错误,他对自己砸同学的行为感到非常后悔,这一点使陶行知感到十分满意,所以他满意地笑了。
4.A
5.我赞同陶行知的这种教育方法。因为他这样做不会令王友产生逆反心理,还能让王友清楚地认识到自己的错误,并下决心改正。
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