5. 观察右边漫画，该公民受到侵犯的权利是（）。

A.肖像权
B.隐私权
C.财产权
D.姓名权

5.B

6. 法律和我们的生活息息相关，某校通过情景剧展演的方式开展法治教育，以下是三个引发热议的表演片段，请你仔细观看。
片段一 在篮球课上，小华在练习扣篮时动作变形，有导致膝盖受伤的风险。体育老师看到后，及时制止了小华的危险行为，并对全班同学进行了安全教育，强调在体育活动中要注意动作规范，避免受伤。
（1）请你运用法律知识，分析体育老师采取上述措施的原因。
片段二 小宇对同学小美的照片进行夸张处理，制作成“流泪表情包”发布在班级群里，引发部分同学跟风转发。小美因此情绪低落，向班主任反映情况。小宇却认为：“同学间开个玩笑而已，有必要这样小题大做吗？”
（2）请你对小宇的言行进行评析。
片段三 李某因与同学发生矛盾，便将对方家庭住址、家长工作单位等信息发布到网络论坛。学校得知后立即联系李某家长，并协同公安机关对李某进行批评教育。
（3）结合材料，运用所学知识，对李某的行为及学校的处理进行评析。

6.（1）体育老师的做法保障了学生的生命权和健康权，维护了学生的身心健康。
（2）小宇的言行是错误的。①法律保障肖像权，恶搞同学的照片是侵犯他人肖像权的行为。②小宇没有做到尊重他人，他的言行给小美造成心理压力。③我们应该遵守道德和法律，做一个文明的中学生。
（3）①李某的行为侵害了同学的隐私权。②尊重和保护他人的隐私权既是法律规定，也是道德要求。③学校对其进行批评教育，是为了更好地保障他人的隐私权，既有利于保障同学私生活的自由与安宁，保护同学的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰，也有助于形成良好的校园风尚，促进校园文明和谐。