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二、观察图片，圈出与图片相符的句子。
1. A. We can play the piano, violin and guitar.
B. We can play the piano, drum and triangle.
2. A. We use jars and candies to make musical instruments.
B. We use buckets and pots to make musical instruments.
3. A. People are clapping their hands.
B. People are playing the musical instruments.
4. A. The students join the school concert.
B. The students join the Sports Club.
1. A. We can play the piano, violin and guitar.
B. We can play the piano, drum and triangle.
2. A. We use jars and candies to make musical instruments.
B. We use buckets and pots to make musical instruments.
3. A. People are clapping their hands.
B. People are playing the musical instruments.
4. A. The students join the school concert.
B. The students join the Sports Club.
答案
1. B 2. A 3. A 4. A
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配类题目，解题时我们可以按照逐个比对的思路推进：首先先准确翻译每道题两个选项的句子含义，明确每个句子描述的核心事物/动作，再对照对应插图的实际内容，排除描述和图片内容不符的选项，最终选出和图片完全匹配的答案即可。
【解析】
1. 先明确两个选项含义：
A选项：我们会弹钢琴、小提琴和吉他；B选项：我们会弹钢琴、打鼓、敲三角铁。
结合对应插图的乐器内容，图中没有出现小提琴和吉他，展示的乐器为钢琴、鼓、三角铁，因此B选项和图片相符。
2. 明确两个选项含义：
A选项：我们用罐子和糖果制作乐器；B选项：我们用桶和锅制作乐器。
对应插图展示的手工制作乐器的材料为罐子和糖果，因此A选项和图片相符。
3. 明确两个选项含义：
A选项：人们正在拍手；B选项：人们正在演奏乐器。
对应插图2中人物的动作是拍手，没有进行演奏乐器的操作，因此A选项和图片相符。
4. 明确两个选项含义：
A选项：学生们参加学校音乐会；B选项：学生们参加体育俱乐部。
对应插图展示的是和音乐演出相关的场景，不属于体育活动，因此A选项和图片相符。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. A
【知识点】
1. 图文信息匹配
2. 英语句意理解
3. 常见词汇辨析
【点评】
本题属于小学英语基础情景类题型，主要考察学生对日常物品、动作相关英语词汇的掌握程度，只要能准确翻译句子核心含义，对照图片细节就能选出正确答案，易错点是容易混淆不同乐器的英文表达，做题时可以结合图中物品的特征对应词汇含义，避免误选。
【难度系数】
0.8
这是一道英语图文匹配类题目，解题时我们可以按照逐个比对的思路推进：首先先准确翻译每道题两个选项的句子含义，明确每个句子描述的核心事物/动作，再对照对应插图的实际内容，排除描述和图片内容不符的选项，最终选出和图片完全匹配的答案即可。
【解析】
1. 先明确两个选项含义：
A选项：我们会弹钢琴、小提琴和吉他；B选项：我们会弹钢琴、打鼓、敲三角铁。
结合对应插图的乐器内容，图中没有出现小提琴和吉他，展示的乐器为钢琴、鼓、三角铁，因此B选项和图片相符。
2. 明确两个选项含义：
A选项：我们用罐子和糖果制作乐器；B选项：我们用桶和锅制作乐器。
对应插图展示的手工制作乐器的材料为罐子和糖果，因此A选项和图片相符。
3. 明确两个选项含义：
A选项：人们正在拍手；B选项：人们正在演奏乐器。
对应插图2中人物的动作是拍手，没有进行演奏乐器的操作，因此A选项和图片相符。
4. 明确两个选项含义：
A选项：学生们参加学校音乐会；B选项：学生们参加体育俱乐部。
对应插图展示的是和音乐演出相关的场景，不属于体育活动，因此A选项和图片相符。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. A
【知识点】
1. 图文信息匹配
2. 英语句意理解
3. 常见词汇辨析
【点评】
本题属于小学英语基础情景类题型，主要考察学生对日常物品、动作相关英语词汇的掌握程度，只要能准确翻译句子核心含义，对照图片细节就能选出正确答案，易错点是容易混淆不同乐器的英文表达，做题时可以结合图中物品的特征对应词汇含义，避免误选。
【难度系数】
0.8
三、怎样自制乐器参加音乐会表演？读一读，给下列句子排序。
(
(
(
(
(
2
) Put some small things in the jars to make sounds.(
1
) Find some jars and clean them.(
4
) Play the musical instruments together to make music.(
3
) Shake the jars to practise.答案
2—1—4—3
解析
【分析】
这道题是事件排序题，解题思路非常清晰：首先先准确翻译每一个句子的含义，再按照“自制物品的常规先后逻辑”梳理顺序，做手工首先要准备原材料，之后对原材料进行加工处理，加工完成后先练习使用，最后再正式表演，顺着这个逻辑就能快速排出正确顺序。
【解析】
第一步：先明确每句话的含义：
1. Put some small things in the jars to make sounds. 往罐子里放入小物件来产生声响。
2. Find some jars and clean them. 找到一些罐子并把它们清理干净。
3. Play the musical instruments together to make music. 一起演奏这些自制乐器来奏出乐曲。
4. Shake the jars to practise. 摇晃罐子进行演奏练习。
第二步：按照自制乐器的先后逻辑排序：
① 最先要完成的是准备材料：找罐子并清理干净，是整个流程的第1步，对应题干的第2个句子。
② 接下来对材料进行加工：往清理好的罐子里放小物件让它可以发声，是流程的第2步，对应题干的第1个句子。
③ 做好乐器后需要先熟悉操作：摇晃罐子做演奏练习，是流程的第3步，对应题干的第4个句子。
④ 练习完成后就可以正式合奏表演：一起演奏乐器产出音乐，是流程的第4步，对应题干的第3个句子。
最终题干四个括号的排序结果为2—1—4—3。
【答案】
2—1—4—3
【知识点】
情景语句排序
动作逻辑梳理
常用动词短语
【点评】
本题结合自制乐器的生活化场景出题，既考察学生对基础英语短句的理解能力，也引导学生结合生活常识判断事件的先后顺序，趣味性较强，只要理清“准备-加工-练习-表演”的完整流程就不容易出错。
【难度系数】
0.7
这道题是事件排序题，解题思路非常清晰：首先先准确翻译每一个句子的含义，再按照“自制物品的常规先后逻辑”梳理顺序，做手工首先要准备原材料，之后对原材料进行加工处理，加工完成后先练习使用，最后再正式表演，顺着这个逻辑就能快速排出正确顺序。
【解析】
第一步：先明确每句话的含义：
1. Put some small things in the jars to make sounds. 往罐子里放入小物件来产生声响。
2. Find some jars and clean them. 找到一些罐子并把它们清理干净。
3. Play the musical instruments together to make music. 一起演奏这些自制乐器来奏出乐曲。
4. Shake the jars to practise. 摇晃罐子进行演奏练习。
第二步：按照自制乐器的先后逻辑排序：
① 最先要完成的是准备材料：找罐子并清理干净，是整个流程的第1步，对应题干的第2个句子。
② 接下来对材料进行加工：往清理好的罐子里放小物件让它可以发声，是流程的第2步，对应题干的第1个句子。
③ 做好乐器后需要先熟悉操作：摇晃罐子做演奏练习，是流程的第3步，对应题干的第4个句子。
④ 练习完成后就可以正式合奏表演：一起演奏乐器产出音乐，是流程的第4步，对应题干的第3个句子。
最终题干四个括号的排序结果为2—1—4—3。
【答案】
2—1—4—3
【知识点】
情景语句排序
动作逻辑梳理
常用动词短语
【点评】
本题结合自制乐器的生活化场景出题，既考察学生对基础英语短句的理解能力，也引导学生结合生活常识判断事件的先后顺序，趣味性较强，只要理清“准备-加工-练习-表演”的完整流程就不容易出错。
【难度系数】
0.7
