Ⅴ.Read and judge.(读一读,判断每个句子中标线的两个单词是否为同一类,同类的写"T",不同类的写"F"。)
()1. Look at that cat. It's fat.

()2. He and she like to smile.

()3. We often sing and dance for Miss Li.

()4. It has long ears and a short tail.
()5. I draw a picture for my grandma and grandpa.

1—5 FTTTF

【分析】
这道题的核心要求是判断每组划线的两个单词是否属于同一类别，解题时你可以按照以下步骤思考：第一步先定位每个句子里的两个划线单词，第二步分别确定两个单词的词性、含义和所属类别，第三步对比二者的类别属性，如果属性完全一致就判定为同类写T，属性不同就判定为不同类写F，逐个完成5道小题的判断即可。
【解析】
我们逐题分析两个划线单词的类别属性：
1. 第一题中，划线单词"cat"是名词，词义为猫，属于动物类名词；另一个划线单词"fat"是形容词，词义为胖的，用于描述事物的外形特征，二者词性和所属类别都不相同，因此答案为F。
2. 第二题中，划线单词"He"和"she"都是人称代词主格，用于指代人，属于同一类，因此答案为T。
3. 第三题中，划线单词"sing"词义为唱歌，"dance"词义为跳舞，二者都是表示动作的实义动词，属于同一类，因此答案为T。
4. 第四题中，划线单词"long"词义为长的，"short"词义为短的，二者都是用于描述事物外形的形容词，属于同一类，因此答案为T。
5. 第五题中，划线单词"draw"是动词，词义为画；另一个划线单词"picture"是名词，词义为图画，二者词性和所属类别都不相同，因此答案为F。
最终判断结果为1-5：FTTTF
【答案】
1-5 FTTTF
【知识点】
英语词性辨析；同类词判断
【点评】
本题是小学英语低年级的基础词汇题型，重点考察学生对课内常见基础单词的词义、词性的掌握程度，整体难度偏低，只要学生能准确识别每个单词的属性，避开仅靠单词字母外形相似误判的误区，就可以顺利得到正确结果。
【难度系数】
0.8

Ⅵ.Read, look and match.(读一读,给图片选择合适的句子。)

() () () () ()
A. I often say "I love you!" to my mum.
B. I make a cake for my dad.
C. I can make flowers for my mum.
D. Let's make a card for our dad.
E. Let's sing and dance for Miss White.

DECAB

【分析】
这是一道图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先从左到右依次识别5张图片的核心内容，第二步逐个理解5个选项句子的含义，第三步将内容匹配的图片和选项一一对应即可。首先第一张图是写有"We love you!"的贺卡，对应做贺卡的描述；第二张图是两个孩子牵手舞动，对应唱歌跳舞的描述；第三张图是三朵手工花，对应制作花的描述；第四张图是孩子拥抱妈妈表达爱意，对应向妈妈说我爱你的描述；第五张图是奶油蛋糕，对应制作蛋糕的描述，最终就能得到正确顺序。
【解析】
1. 左数第1张图：画面主体是印有爱心和"We love you!"的手工贺卡，和D选项"Let's make a card for our dad."（我们给爸爸做一张贺卡吧）描述完全匹配。
2. 左数第2张图：画面是两个小朋友牵手欢快舞动的场景，和E选项"Let's sing and dance for Miss White."（我们一起为怀特小姐唱歌跳舞吧）描述完全匹配。
3. 左数第3张图：画面是三朵手工制作的花，和C选项"I can make flowers for my mum."（我可以给妈妈做花）描述完全匹配。
4. 左数第4张图：画面是小男孩抱着妈妈亲昵表达爱意的场景，和A选项"I often say "I love you!" to my mum."（我经常对我的妈妈说“我爱你”）描述完全匹配。
5. 左数第5张图：画面是一个装饰好的奶油蛋糕，和B选项"I make a cake for my dad."（我给我的爸爸做了一个蛋糕）描述完全匹配。
最终匹配顺序为D、E、C、A、B。
【答案】
DECAB
【知识点】
情景图文匹配，日常英语表达
【点评】
本题属于小学低年级英语基础情景题，考察学生对简单日常语句的理解能力和图文信息的对应能力，所有图片特征鲜明，选项句意简单易懂，学生只要能准确识别图片核心元素、读懂基础句子就能顺利完成匹配。
【难度系数】
0.9