2026年通城学典课时作业本六年级语文上册人教版江苏专版第20页答案
一、小语在活动中讲述了英雄邱少云的故事,请你阅读下面的语段,按要求完成练习。
1952年10月12日,为了摧毁敌人的阴谋,邱(qiū qiǖ)少云等人在391高地的山坳(ào yòu)里找了一条相对yǐn bì(
隐蔽
)的干涸(hé gù)小山沟进行了qián fú(
潜伏
)工作。不远处的敌人① 处在高处,俯视下面。他们每个人只能蜷(quán juǎn)suō(
)着身体,用厚厚的茅草作为伪(wéi wěi)装。敌人不敢冒着炮火sōu suǒ(
搜索
)阵地,又对阵地前延不放心,因此选择发动“火力警戒”。大火cuàn(
)得很快,一下子烧到了邱少云身上,他② 一点儿也不动,任凭火势màn yán(
蔓延
),直到牺牲都没发出一声呻吟,旁边战友们的心像刀绞(jiāo jiǎo)一样难受。这是血肉身躯!这也是钢铁般的意志!
1. 给语段中的加点字选择正确的读音,画“√”。
2. 根据语境,看拼音写字词。
3. 语段中有两个错别字,请你找出来并修改。
(1)
改为
(2)
改为
沿

4. 将画“
”的部分换成四字词语:①
居高临下
纹丝不动

答案

1. qiū ào hé quán wěi jiǎo
2. 隐蔽 潜伏 缩 搜索 窜 蔓延
3. (1)催 摧 (2)延 沿
4. ①居高临下 ②纹丝不动
二、读一读例句,体会人物复杂的内心世界,感受人物形象。
例:我的心紧缩着,我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来,或者突然叫出声来。我几次回过头来,不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死,但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。
1. 这段话是对“我”的
心理
描写,“我”“不敢朝他那儿看”是因为
不忍心看战友被活活烧死
。这段话从侧面表现了邱少云
示例:坚韧顽强、顾全大局、勇于牺牲
的精神。
2. 请从下列词语中选择一个,仿照例句写一段话。
十分悲痛 万分焦急 兴高采烈
示例:选“万分焦急”。

我的心怦怦直跳,我担心考试迟到,不停地看表,脚步慌乱。我几次望向门口,希望时间能慢一点,但又害怕已经来不及。我心里像揣着一只兔子,手心全是冷汗。

答案

1. 心理 不忍心看战友被活活烧死 示例:坚韧顽强、顾全大局、勇于牺牲
2. 示例:选“万分焦急”。我的心怦怦直跳,我担心考试迟到,不停地看表,脚步慌乱。我几次望向门口,希望时间能慢一点,但又害怕已经来不及。我心里像揣着一只兔子,手心全是冷汗。
三、阅读课文选段,致敬英雄,珍惜来之不易的和平生活。
① 我的心紧缩着,我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来,或者突然叫出声来。我几次回过头来,不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死,但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。
② 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头渐渐熄灭。这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动,直到牺牲前的最后一息,都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
③ 黄昏时,我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”
(作者:李元兴)
1. 仔细阅读选段第①自然段,概括“我”心情变化的过程。

2. [新素养 责任担当] 同学们对选段第②自然段的内容展开了讨论,请你根据提示补全他们的对话,感受邱少云的精神品质。

3. [语文要素] 选段第②自然段是对战前邱少云所处环境和状态的“
”(点 面)的描写,表现了邱少云
顾全大局、不惧牺牲
的革命精神;第③自然段是对整个战斗情景的“
”(点 面)的描写,表现了战士们的
愤怒
和战斗时的
勇猛

4. [新考法 思辨探究] 选段前面称邱少云是“年轻的战士”,可后来却称他是“伟大的战士”。作者对邱少云的称呼为什么发生了变化?联系上下文简要分析。
前面称“年轻的战士”,是因为邱少云年纪尚轻,是一名普通的战士;后面称“伟大的战士”,是因为邱少云在烈火焚身的剧痛中,为了不暴露部队、不影响战斗计划,始终纹丝不动,直至牺牲,他用生命诠释了严守纪律、舍己为人的崇高精神

这种精神让他从一名普通战士升华为伟大的战士

表达了作者对他的无限崇敬与赞美。

答案

1. 担心 矛盾 痛苦
2. 长 严格遵守纪律、勇于自我牺牲 比喻 邱少云为了整体利益,忍受巨大痛苦,坚持纹丝不动的坚强意志和强烈爱国之心 低沉、悲壮 为了不被敌人发觉,确保整个潜伏部队作战计划的顺利进行
3. 点 顾全大局、不惧牺牲 面 愤怒 勇猛
4. 前面称“年轻的战士”,是因为邱少云年纪尚轻,是一名普通的战士;后面称“伟大的战士”,是因为邱少云在烈火焚身的剧痛中,为了不暴露部队、不影响战斗计划,始终纹丝不动,直至牺牲,他用生命诠释了严守纪律、舍己为人的崇高精神,这种精神让他从一名普通战士升华为伟大的战士,表达了作者对他的无限崇敬与赞美。