暑假作业
五年级
年 月 日 星期 天气
根上攀爬着，一如当年孩童时期的我们。她对这个世界充满着好奇，老香樟树如同一个老人用它的根须温柔地呵护着她，慈祥地笑着看她。这场景让我想起了高中时，村里还有几位老人，我因想念奶奶一个人走在村口的时候，一位我记不清怎么称呼的驼背老奶奶一脸欣喜地看着我，叫着我的小名说村里的香樟树开花的时候，整个村里都是香的，到时回来看看。这么多年过去了，学业、工作，始终让我在香樟树开花的季节都没时间回去，驼背老奶奶也走了，那也许是我最后一次见她吧，我只能幻想着香樟树开花的时候，满村香气弥漫却也有些冷清。
每个村庄都是一个圆明园，里面都有奇珍异宝，比如村里的老香樟树、村口的池塘、村里满脸皱纹的老人、树上跳跃的松鼠、曾经的记忆、游子的乡愁……有些想念村里的香樟树和奶奶了，不知道今晚的我是否会梦见那棵好几人才能抱住的百年香樟；是否会梦见当年的驼背老奶奶说：村里的香樟树开花的时候，村里可香了……
1. 第2自然段最后一句中“原路返回的梦”指的是“我”对故乡的（），即短文第3到第5自然段的内容，第6自然段写的是故乡的（）。
2. 第3自然段中画横线的句子，借香樟树的样子，表达了作者的情感。
3. 作者在文中写两岁多的小侄女在香樟树下嬉戏的用意在于（）
A. 突出香樟树的生命力。
B. 突出香樟树的古老。
C. 说明“我们”经常回到故乡。
D. 说明“我们”的思乡情结在延续。
4. “她对这个世界充满着好奇，老香樟树如同一个老人用它的根须温柔地呵护着她，慈祥地笑着看她。”这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（），生动形象地写出了香樟树的（）、（）。

1. 回忆 现状
2. 根须与土壤缠绕 依恋故乡
3. D
4. 比喻 老香樟树 老人 温和 无私