一、“□”这个符号表示的意义是()

A.增补
B.删除
C.对调
D.移动

A

该符号是修改符号中的增补符号，用于表示在指定位置添加内容，对应选项A。

二、下列句子中没有语病的一项是()

A.螃蟹向我高高举起那大钳子剪刀似的。
B.黄山是我国的四大名山。
C.运动员们在赛场上奋力拼搏，终于取得了好成绩。
D.我推测蜜蜂肯定找不到家了。

C

A项语序不当，应改为“剪刀似的大钳子”；B项成分残缺，应在“四大名山”后加“之一”；D项前后矛盾，“推测”和“肯定”冲突；C项无语病。

三、乐乐写的“市民公园入园须知”有几处错误，请你用修改符号帮他改正。

修改后的《市民公园入园须知》：
市民公园入园须知
1. 请养成爱护公园花草树木的习惯，不践踏草坪，不采摘花朵。
2. 禁止携带宠物入园，您的理解与配合会使我们的环境更美好。
3. 请爱护公园环境，不随地吐痰，乱扔垃圾。
4. 禁止在园内进行非法经营、迷信活动。
5. 请注意游览安全，不得进行涉水、攀爬等危险活动。

1. 第1条：用增补符号在“请”后加“养成”，在“采摘”前加“不”；2. 第3条：用对调符号将“环境”与“公园”位置对调；3. 第4条：用删除符号删去“不能”；4. 第5条：用增补符号在“不得”后加“进行”。

四、阅读材料，回答问题。
蒜苗观察记录

观察地点 家里 观察对象 蒜苗
准备材料 五个剥掉皮的蒜瓣儿、一个透明盒子、一杯水
种植 先将蒜瓣儿放置在透明盒子里，然后往盒子里倒入水，水漫过蒜瓣儿

观察地点 家里 观察对象 蒜苗
变化情况
第一、二天，蒜瓣儿无变化
第三天，蒜头上长出了嫩芽，蒜底下长出了一些白色胡须一样的根
第六天，蒜的根更长了，又抽出来一些叶子
第十天，蒜苗长得更高了
颜色 绿色 外形 直直的，窄长 气味 有
1.上表是观察人在（地点）对进行的观察记录。根据第三天的观察记录，可以知道观察人当天的观察方式是()（填序号）
A.从左到右 B.从上到下 C.从外到内 D.从前到后
2.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蒜瓣儿种植在水里会发芽。 （）
（2）蒜苗的颜色是绿色，外形窄长，无味。 （）
（3）蒜瓣儿发芽时，蒜瓣儿底下会长出根。 （）
3.根据观察记录，请你为下列图片排序。


4.蒜瓣儿除了可以放入水中长出蒜苗外，还可以怎么种植？写一写。

1. 家里；蒜苗；B 2.（1）√（2）×（3）√ 3. 3；1；4；2 4. 示例：把蒜瓣种在松软湿润的土里，定期浇水，放在有阳光的地方，就能长出蒜苗。

1. 从材料中“观察地点”“观察对象”的内容可直接得出地点和观察对象；第三天观察了蒜头上的芽（上方）和蒜底下的根（下方），观察方式是从上到下，选B。2. （1）材料显示第三天水里的蒜瓣长出嫩芽，说法正确；（2）材料中蒜苗气味是“有”，“无味”错误；（3）材料显示发芽时蒜瓣底下长出根，说法正确。3. 结合观察时间：第一二天（无芽，对应第3幅图）、第三天（有小芽短根，对应第1幅图）、第六天（芽更长，对应第4幅图）、第十天（芽最高，对应第2幅图），据此排序。4. 结合生活常识，蒜瓣可种在湿润土壤里长出蒜苗。