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七、你知道你的老师每天的日程安排吗？请采访一位老师，并仿照范文，介绍这位老师的日程安排吧。
范文：
Miss Wang's daily schedule
Miss Wang is my English teacher.
She gets up at 6:40 a.m.
She goes to school at 7:50 a.m.
She usually gives three lessons a day.
She goes home at five o'clock in the afternoon.
He/She
He/She
He/She usually gives
He/She goes home at
.
范文：
Miss Wang's daily schedule
Miss Wang is my English teacher.
She gets up at 6:40 a.m.
She goes to school at 7:50 a.m.
She usually gives three lessons a day.
She goes home at five o'clock in the afternoon.
Miss Li
's daily scheduleMiss Li
is my English
teacher.He/She
gets up at 6:50 a.m.
.He/She
goes to school at 8 a.m.
.He/She usually gives
four
lessons a day.He/She goes home at
half past five in the afternoon
..
答案
参考范文:
Miss Li's daily schedule
Miss Li is my English teacher.
She gets up at 6:50 a.m.
She goes to school at 8 a.m.
She usually gives four lessons a day.
She goes home at half past five in the afternoon.
Miss Li's daily schedule
Miss Li is my English teacher.
She gets up at 6:50 a.m.
She goes to school at 8 a.m.
She usually gives four lessons a day.
She goes home at half past five in the afternoon.
解析
【分析】
本题为英语仿写题，解题思路如下：① 先确定要描写的老师（如李老师，女教师用代词She指代）；② 遵循范文的结构，依次填写各部分：标题为“老师的所有格+'s daily schedule”，接着介绍老师的身份（是我的某学科老师），再依次写出老师的起床时间、上学时间，然后说明每天的课程数量，最后写回家时间；③ 注意使用一般现在时，第三人称单数动词要变形（如gets、goes等），时间表达需符合英语习惯。
【解析】
1. 确定写作对象为Miss Li（李老师，女教师）；
2. 标题：Miss Li's daily schedule；
3. 身份介绍：Miss Li is my English teacher；
4. 起床时间：She gets up at 6:50 a.m.；
5. 上学时间：She goes to school at 8 a.m.；
6. 每日课程数：She usually gives four lessons a day；
7. 回家时间：She goes home at half past five in the afternoon；
以上内容符合范文结构，时态正确，内容合理。
【答案】
Miss Li's daily schedule
Miss Li is my English teacher.
She gets up at 6:50 a.m.
She goes to school at 8 a.m.
She usually gives four lessons a day.
She goes home at half past five in the afternoon.
【知识点】
英语写作、一般现在时、名词所有格
【点评】
本题考查学生仿写英语短文的能力，要求学生掌握日程安排的英语表达，能正确运用一般现在时和名词所有格，结合实际情况合理创作，难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.7
本题为英语仿写题，解题思路如下：① 先确定要描写的老师（如李老师，女教师用代词She指代）；② 遵循范文的结构，依次填写各部分：标题为“老师的所有格+'s daily schedule”，接着介绍老师的身份（是我的某学科老师），再依次写出老师的起床时间、上学时间，然后说明每天的课程数量，最后写回家时间；③ 注意使用一般现在时，第三人称单数动词要变形（如gets、goes等），时间表达需符合英语习惯。
【解析】
1. 确定写作对象为Miss Li（李老师，女教师）；
2. 标题：Miss Li's daily schedule；
3. 身份介绍：Miss Li is my English teacher；
4. 起床时间：She gets up at 6:50 a.m.；
5. 上学时间：She goes to school at 8 a.m.；
6. 每日课程数：She usually gives four lessons a day；
7. 回家时间：She goes home at half past five in the afternoon；
以上内容符合范文结构，时态正确，内容合理。
【答案】
Miss Li's daily schedule
Miss Li is my English teacher.
She gets up at 6:50 a.m.
She goes to school at 8 a.m.
She usually gives four lessons a day.
She goes home at half past five in the afternoon.
【知识点】
英语写作、一般现在时、名词所有格
【点评】
本题考查学生仿写英语短文的能力，要求学生掌握日程安排的英语表达，能正确运用一般现在时和名词所有格，结合实际情况合理创作，难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.7
一、根据课本第 10 页 Jiajia needs a schedule 的内容，用数字 1~5 给下列句子排序。
（
（
（
（
（
（
3
）Jiajia missed the school bus.（
2
）Jiajia is sleepy. He doesn't want to get up.（
4
）Jiajia is late for school.（
5
）The next day, Jiajia is on time.（
1
）Jiajia plays with a toy plane at 9 p.m.答案
3 2 4 5 1
解析
【分析】
本题需结合语篇的时间顺序和事件发展逻辑排序。先梳理各句子的时间节点：晚上9点的活动是最早发生的，接着是第二天早上的状态，之后依次是错过校车、迟到，最后是第二天准时到校。再对应题目中每个句子的位置，填入对应序号即可。
【解析】
先明确各句子的事件先后顺序：1. Jiajia plays with a toy plane at 9 p.m.（晚上9点玩玩具飞机，最早）；2. Jiajia is sleepy. He doesn't want to get up.（早上困不想起床，其次）；3. Jiajia missed the school bus.（错过校车，接着）；4. Jiajia is late for school.（迟到，之后）；5. The next day, Jiajia is on time.（第二天准时，最后）。对应题目中五个句子的位置，第一个句子（错过校车）对应序号3，第二个（困不想起床）对应序号2，第三个（迟到）对应序号4，第四个（第二天准时）对应序号5，第五个（晚上玩飞机）对应序号1，故排序为3 2 4 5 1。
【答案】
3 2 4 5 1
【知识点】
语篇排序、阅读理解
【点评】
本题考查对语篇事件逻辑和时间顺序的理解，需结合课本内容梳理事件发展脉络，难度适中。
【难度系数】
0.3
本题需结合语篇的时间顺序和事件发展逻辑排序。先梳理各句子的时间节点：晚上9点的活动是最早发生的，接着是第二天早上的状态，之后依次是错过校车、迟到，最后是第二天准时到校。再对应题目中每个句子的位置，填入对应序号即可。
【解析】
先明确各句子的事件先后顺序：1. Jiajia plays with a toy plane at 9 p.m.（晚上9点玩玩具飞机，最早）；2. Jiajia is sleepy. He doesn't want to get up.（早上困不想起床，其次）；3. Jiajia missed the school bus.（错过校车，接着）；4. Jiajia is late for school.（迟到，之后）；5. The next day, Jiajia is on time.（第二天准时，最后）。对应题目中五个句子的位置，第一个句子（错过校车）对应序号3，第二个（困不想起床）对应序号2，第三个（迟到）对应序号4，第四个（第二天准时）对应序号5，第五个（晚上玩飞机）对应序号1，故排序为3 2 4 5 1。
【答案】
3 2 4 5 1
【知识点】
语篇排序、阅读理解
【点评】
本题考查对语篇事件逻辑和时间顺序的理解，需结合课本内容梳理事件发展脉络，难度适中。
【难度系数】
0.3
