一、词汇运用
1. The wall (区分) the reading area from the noisy hall is for a better reading experience.
2. We need to raise the (标准) of recycling in our city to better protect the environment.
3. The new law sets (严格的) limits on how much pollution cars and factories can produce each day.
4. As public waste increases, governments are thinking about (控制) single-use plastic production.
5. The company was heavily (fine) for polluting the river with chemical waste.
6. To benefit humanity, we must use powerful AI technology (wise).
7. Good waste (manage) helps our city Wuxi become cleaner and greener every year.
8. The team (success) turned the city's plastic waste into useful public art.

1. separating
2. level
3. strict
4. controlling
5. fined
6. wisely
7. management
8. successfully

【分析】
解答这类词汇运用题的核心思路是先分析句子结构，明确空格处需要充当的句子成分、对应的词性，再结合给出的中文提示或基础词汇，按照语法规则进行变形，最后代入句子验证句意和搭配是否通顺。具体每道题的思考逻辑：1. 先找句子已有谓语，发现第一题已有系动词is，因此“区分”不能作谓语，要作后置定语，结合主动关系判断用现在分词；2. 第二题空格在定冠词the之后、介词of之前，判断要填表示“标准”的名词；3. 第三题空格修饰后面的名词limits，判断要填形容词“严格的”；4. 第四题空格在介词about之后，介词后接动词要变动名词形式；5. 第五题句子是被动语态，要填fine的过去分词；6. 第六题空格修饰动词use，要把形容词wise变为副词；7. 第七题空格作句子主语，要把动词manage变为名词形式；8. 第八题空格修饰动词turned，要把名词success变为副词。
【解析】
1. 句子已有谓语is，空格处作后置定语修饰wall，wall和separate（区分）是主动关系，用现在分词separating。
2. 空格处作动词raise的宾语，需填名词，“标准”对应名词level，构成搭配raise the level of recycling（提高回收标准），故填level。
3. 空格处修饰名词limits，需用形容词作定语，“严格的”对应形容词strict，故填strict。
4. 空格前是介词about，介词后接动词需用动名词形式，“控制”的动名词形式为controlling，故填controlling。
5. 本句为一般过去时的被动语态，结构为“was/were + 过去分词”，fine作动词意为“罚款”，过去分词为fined，故填fined。
6. 空格处修饰动词use，需用副词作状语，形容词wise的副词形式为wisely，故填wisely。
7. 空格处作句子主语，需用名词，动词manage对应的名词形式为management，waste management是固定搭配“废物管理”，故填management。
8. 空格处修饰动词turned，需用副词作状语，名词success对应的副词形式为successfully，故填successfully。
【答案】
1. separating
2. level
3. strict
4. controlling
5. fined
6. wisely
7. management
8. successfully
【知识点】
非谓语用法，词形变换，句子成分判断
【点评】
本题是初中英语典型的词汇运用题型，兼顾中文提示单词识记和语法规则应用，覆盖了现在分词作定语、被动语态、介宾结构、形容词副词辨析等高频考点，容易出现的错误是学生忽略句子已有谓语直接填动词原形，或者分不清修饰成分该用形容词还是副词，解题时一定要先判断空格的句子成分再变形。
【难度系数】
0.6

二、动词填空
1. What do you usually do (spend) your summer holiday?
2. The robot is always making mistakes, so I must have it (repair) as soon as possible.
3. It's no use feeling sorry now since we (cut) down so many forests.
4. We (visit) a local waste treatment factory this weekend to learn more green knowledge.
5. For most of us, learning not to do things we're used to (require) great effort.
6. More environmental protection posters (put) up in our school hallway next week.
7. Pardon? I (answer) a text message so I didn't hear you.
8. Many old factories in Wuxi (turn) into eco-parks after the rules took into effect.

1. to spend
2. repaired
3. have cut
4. will visit
5. requires
6. will be put
7. was answering
8. were turned

【分析】
做这类动词填空题，我们可以按照清晰的思路逐步推导：
1. 先通读完整句子，判断空格处的动词在句中充当的是谓语成分还是非谓语成分：如果句子已经存在完整的谓语结构，就优先考虑非谓语变形（不定式、过去分词、现在分词等），结合固定搭配判断对应形式；如果句子缺少谓语，就结合句中的时间标志、语境提示判断时态，再根据主语和动词的主被动关系判断是否需要用被动语态，最后结合主谓一致规则确定最终形式。
2. 逐个匹配线索推导：比如有明确固定搭配提示的直接对应规则，有时间状语的直接匹配对应时态，遇到结构复杂的句子先剥离插入部分找到真正主语，就能顺利得到正确答案。
【解析】
1. 句意为“你通常做什么来度过你的暑假？”，句中已经存在谓语动词do，空格处表示动作的目的，用不定式作目的状语，因此填to spend。
2. 句意为“这个机器人总是出错，所以我必须尽快找人修理它”，考查固定搭配have sth. done，表示“让某物被他人处理/做”，机器人和修理是被动关系，因此填过去分词repaired。
3. 句意为“现在后悔也没用了，因为我们已经砍伐了太多森林”，强调过去砍树的动作对现在造成的持续影响，要用现在完成时，主语是we，因此填have cut。
4. 句意为“我们这周末将会参观当地的垃圾处理厂来学习更多环保知识”，时间标志this weekend表示将来要发生的动作，用一般将来时，因此填will visit。
5. 句意为“对我们大多数人来说，学着不去做我们已经习惯的事情需要很大的努力”，句子的真正主语是动名词短语learning not to do things...，动名词作主语时谓语动词用单数，描述客观事实用一般现在时，因此填requires。
6. 句意为“更多的环保海报下周将会被张贴在我们学校的走廊里”，时间标志next week表将来，主语posters和put up是被动关系，要用一般将来时的被动语态，因此填will be put。
7. 句意为“能再说一遍吗？我刚才正在回短信所以没听到你说话”，后半句didn't hear提示是过去的时间节点，“回短信”是当时正在进行的动作，要用过去进行时，主语是I，因此填was answering。
8. 句意为“新规生效后，无锡的很多旧工厂都被改造成了生态公园”，时间状语从句的took into effect是一般过去时，主语factories和turn into是被动关系，要用一般过去时的被动语态，主语是复数，因此填were turned。
【答案】
1. to spend
2. repaired
3. have cut
4. will visit
5. requires
6. will be put
7. was answering
8. were turned
【知识点】
非谓语动词、动词时态、被动语态
【点评】
本题覆盖了初中阶段动词相关的核心考点，既有固定搭配的基础考查，也设置了易错题比如第5题，很多学生容易误把插入部分的things当成主语填错形式，能有效检验学生区分谓语/非谓语、分析句子结构、结合时态语态线索推导答案的综合能力，整体考点设置梯度合理。
【难度系数】
0.6

() 1.We hope that the amount of plastic waste in our city Wuxi will keep going down in the next years.

A.common
B.personal
C.total
D.whole

C

【分析】
首先通读题干明确句子大意：我们希望未来几年无锡市的塑料垃圾相关数量能持续下降，首先判断空格处需要填入修饰amount（数量）的形容词，要表达“总计的、全部的”含义。先排除语义完全不符合语境的A、B选项，剩下C、D两个都带有“全部的”含义的选项，再进一步辨析二者的用法差异，结合修饰amount的常用固定搭配，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：我们希望未来几年，我们无锡市的塑料垃圾总数量将持续下降。
2. 逐一辨析选项：
选项A. common 意为“普通的、常见的”，“common amount（普通的数量）”语义不通，完全不符合语境，排除；
选项B. personal 意为“个人的”，题干描述的是整个无锡市的塑料垃圾体量，和个人无关，语义不符，排除；
选项C. total 意为“总的、总计的”，the total amount of是英语常用固定搭配，意为“……的总量”，完全契合句子要表达的含义；
选项D. whole 意为“整个的”，使用规则通常是放在定冠词the之后修饰完整的整体名词，比如the whole city，几乎不会直接修饰amount表示总量，搭配不符合常用规范，排除。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析
固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的形容词词义辨析题，易错点是混淆total和whole的使用场景，解题时先结合语境排除语义明显不符的选项，再依托平时积累的固定搭配规则就能快速锁定正确答案，难度不高。
【难度系数】
0.6

() 2.To save energy, many things in our daily life should .

A.be achieved
B.be cured
C.be poured
D.be recycled

D

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：第一步先抓取题干的关键提示信息开头的目的状语"To save energy"（为了节约能源），明确整个句子的场景是和节能相关的日常举措；第二步判断语态，句子主语many things in our daily life（日常生活中的很多物品）和后面的动作是被动关系，情态动词should后需要接被动结构should be + 过去分词，观察四个选项结构都符合被动形式，不需要从语态结构排除选项；第三步只需要逐一辨析四个选项的动词词义，匹配节能的语境，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：为了节约能源，我们日常生活中的许多物品都应该________。
2. 逐一辨析选项：
A选项be achieved意为“被实现、被达成”，通常用来搭配目标、理想等抽象事物，不能用来描述日常物品的动作，排除；
B选项be cured意为“被治愈”，搭配对象是病人或者疾病，和日常物品完全不匹配，排除；
C选项be poured意为“被倾倒”，如果物品被丢弃倾倒完全违背节约能源的目的，不符合语境，排除；
D选项be recycled意为“被回收利用”，对日常物品进行回收再利用是典型的节能举措，完全契合题干语境。
因此正确答案是D。
【答案】
D
【知识点】
情态动词被动语态，动词词义辨析，语境理解
【点评】
本题属于英语基础应用型考题，将语法点和生活常识、环保理念结合，考点清晰，只要学生掌握四个核心动词的基础词义，抓住题干开头的目的状语提示，就能快速排除错误选项，难度很低，同时也能引导学生建立节约资源的环保意识。
【难度系数】
0.9

() 3.Please do not these glass bottles since they can be fully recycled into new products at the factory.

A.pull
B.crash
C.move
D.break

D

【分析】
这道题是英语动词辨析类的语境选择题，解题思路非常清晰：第一步先通读完整题干，找到后半句的核心提示信息——玻璃瓶可以被工厂完全回收加工成新产品，据此推导前半句祈使句提出的合理要求；第二步逐一辨析四个选项的动词含义、常用搭配和适用场景，把不符合逻辑、搭配不当的选项逐一排除，最后选出完全贴合语境的答案。
【解析】
先翻译题干梳理整体逻辑：“请不要______这些玻璃瓶，因为它们可以在工厂被完全回收制成新产品。”
接下来逐个分析选项：
选项A：pull意为“拉、拽”，“不要拉这些玻璃瓶”和后文的回收逻辑没有关联，不符合语境，排除；
选项B：crash意为“坠毁、猛烈撞击”，通常用来描述交通工具失事、物体高速猛烈碰撞的场景，一般不搭配玻璃瓶作宾语，语义和搭配都不合适，排除；
选项C：move意为“移动、搬动”，“不要搬动玻璃瓶”和回收的前提要求完全不符，逻辑不通，排除；
选项D：break意为“打破、打碎”，符合逻辑：只有不打碎玻璃瓶，才能顺利送去工厂回收再加工成新产品，完全贴合语境。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析，语境逻辑选词
【点评】
本题侧重考查常用实义动词的词义区分，易错点是部分同学会混淆break和crash的用法，误选B，解题时结合后半句的回收场景提示，判断动作的合理性，就能快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.7

() 4.The new law will any company cutting down too many trees without permission.

A.record
B.doubt
C.excuse
D.punish

D

【分析】
这道题属于动词词义辨析类题目，解题时首先要通读题干，梳理句子的逻辑和含义：新出台的法律针对未经许可大量砍伐树木的公司要做出相应的处置。接下来逐一比对四个选项的词义，把每个选项代入句子判断逻辑是否通顺，结合法律约束违规行为的基本常识，就能筛选出符合语境的正确选项。
【解析】
首先翻译题干句意：这项新法律将会________任何未经许可就大量砍伐树木的公司。
逐一分析选项含义：
A. record 作动词表示“记录、录制”，代入句子不符合法律对违规企业的处置逻辑；
B. doubt 作动词表示“怀疑、质疑”，不符合法律针对明确违规行为的动作逻辑；
C. excuse 作动词表示“原谅、宽恕”，和法律约束违规行为的属性相悖；
D. punish 作动词表示“惩罚、处罚”，完全符合法律处置违规砍伐树木的企业的语境。
因此正确答案选D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析，语境语义理解
【点评】
本题是非常基础的词义辨析考题，四个选项都是初中阶段要求掌握的核心常用动词，只要读懂题干大意，结合生活常识就能快速选出正确答案，主要考察学生对基础动词含义的掌握程度。
【难度系数】
0.9

() 5.Scientists say that the energy from water or wind will never .

A.run out
B.give out
C.hand out
D.come out

A

【分析】
首先通读题干明确核心语义：科学家表示水能、风能这类能源永远不会耗尽，我们需要选出符合“耗尽、用完”语义且适配主语energy的动词短语。解题第一步先逐个辨析四个选项的短语含义，第二步结合语境和常用搭配逐一排除不符合的选项，最终匹配出正确答案。
【解析】
题干翻译：科学家称水能或风能产生的能量永远不会________。
逐一分析选项：
1. 选项A：run out 意为“用完、耗尽”，常以物作主语，完全符合可再生能源不会耗尽的语义，搭配合理。
2. 选项B：give out 意为“分发、发出（光/热）、（人）筋疲力尽”，不用于描述能源耗尽的场景，不符合要求。
3. 选项C：hand out 意为“分发（物品）”，语义和题干语境完全不匹配，直接排除。
4. 选项D：come out 意为“出版、开花、出现”，不符合题意，排除。
综上正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题属于基础的out类动词短语辨析题，核心考察常见易混短语的适用场景区分，提醒学生平时要多积累同根衍生的短语搭配，注意区分相近含义短语的用法细节，比如run out主语为物、run out of主语为人的差异。
【难度系数】
0.7