知识点三 满洲兴起和清军入关
1. 满洲兴起
(1)兴起:明朝后期,我国东北地区的人不断发展壮大。
(2)建国:1616年,基本统一女真各部,建立政权,国号大金,史称后金。
(3)发展:1635年,定族称为满洲;次年,改国号为。
2. 清军入关:明朝灭亡后,明军将领降清,引清军入关,并与清军联合打败李自成的军队。李自成在交战失利,退回北京,随即离京西行,转战各地,最后失败。
特别提醒
推翻明朝统治的是李自成的农民起义军,建立后金的是努尔哈赤,改国号为大清的是皇太极。

1. (1)女真 (2)努尔哈赤 (3)皇太极 大清
2. 吴三桂 山海关

【分析】
这道题属于中国古代史明清时段的基础史实填空题，解题时可以按照时间发展的先后顺序梳理对应事件：首先顺着满洲从兴起到建国、改族名改国号的发展脉络，匹配对应的民族、人物和政权名称；再对应清军入关阶段的关键人物和战役地点，结合课本明确标注的核心史实逐一匹配空缺位置，注意区分易混的努尔哈赤、皇太极的相关事迹，就能顺利完成作答。
【解析】
1. (1) 明朝后期，我国东北地区的女真族不断发展壮大，是满洲的前身，因此此处填女真。
(2) 1616年，努尔哈赤完成女真各部的统一，建立大金政权，史称后金，因此此处填努尔哈赤。
(3) 1635年，皇太极正式定族称为满洲，第二年也就是1636年，改国号为大清，完成了这一阶段的政权更名，因此两处依次填皇太极、大清。
2. 明朝被李自成农民起义军推翻后，明军将领吴三桂投降清朝，引导清军入关，双方联合进攻李自成的起义军，李自成的军队在山海关交战失利后退回北京，之后逐步转战最终失败，因此两处依次填吴三桂、山海关。
【答案】
1. (1)女真 (2)努尔哈赤 (3)皇太极 大清
2. 吴三桂 山海关
【知识点】
满洲兴起；清军入关；明末农民战争
【点评】
本题是课标要求掌握的基础识记类题目，考点均为明清交替阶段的核心标志性史实，重点考察学生对关键人物、事件、地点的对应记忆能力，需要注意区分努尔哈赤建立后金、皇太极改国号为清的易混知识点，避免人物事迹混淆。
【难度系数】
0.9

知识点四 清朝对全国的统治
1. 确立:1644年,清朝统治者以为都城。清军随后南下,陆续消灭明朝政权的残余势力和各地反清力量,逐步建立起对全国的统治。
2. 巩固:清朝沿袭中原历代王朝做法,进一步加强。维护政治上的,在思想文化方面推崇,继承历代文化传统。清朝在政治上和思想上巩固了统治。

1. 北京
2. 中央集权 大一统 儒家学说

【分析】
这是一道中国古代史明清单元的基础识记类填空题，解题时首先结合课本中清朝入关的相关史实回忆：1644年清军入关击败农民军后，将原明朝都城北京作为新的统治都城，以此为核心逐步统一全国，即可填出第一空。第二部分的巩固统治相关内容，结合清朝入关后为适配中原统治的需求，沿袭中原王朝的成熟统治逻辑：政治上延续并强化中央集权制度，核心目标是维护全国政治层面的大一统秩序，思想文化上为了获得中原民众尤其是士绅阶层的认同，推崇自汉代以来作为正统思想的儒家学说，对应即可填出剩余空。
【解析】
1. 1644年清军入关后，正式将都城从关外的盛京迁往北京，以此作为统治全国的中心，因此第一空填写北京。
2. 清朝巩固统治的举措完全沿袭中原历代王朝的成熟治理经验：在政治层面进一步加强中央集权，将全国的权力集中到中央朝廷，以此维护政治上的大一统格局；在思想文化层面推崇占据传统思想主流地位的儒家学说，继承中原历代的文化传统，降低汉族民众的抵触情绪，巩固统治根基，因此后续三个空依次为中央集权、大一统、儒家学说。
【答案】
1. 北京
2. 中央集权 大一统 儒家学说
【知识点】
清朝定都北京；清代中央集权强化；清代思想统治
【点评】
本题属于教材核心基础知识点的直接考察，没有设置复杂的理解障碍，主要目的是检验学生对清朝建立全国统治相关基础史实的记忆熟练度，帮助学生梳理清朝从建立统治到巩固统治的完整逻辑链条。
【难度系数】
0.9

阅读下列材料,结合所学知识,完成探究。
任务一 农民起义篇
材料一 帝(明熹宗)性机巧,好亲斧锯髹漆之事,积岁不倦。每引绳削墨时,忠贤辈辄奏事。帝厌之,谬曰:"朕已悉矣,汝辈好为之。"
——《明史》
自去岁一年无雨,草木枯焦。八九月间,民争采山间蓬草而食……至十月以后而蓬尽矣,则剥树皮而食……殆年终而树皮又尽矣,则又掘山中石块而食……不数日则腹胀下坠而死。
——《陕西通志》
(1)上述材料分别反映了当时的哪些现象?
材料二 杀牛羊,备酒浆,开了城门迎闯王,闯王来时不纳粮。
朝求升,暮求合,近来贫汉难存活,早早开门拜闯王,管教大小都欢悦。
——明末歌谣
(2)广大农民为什么热烈拥护李自成的起义军? 通过明朝的灭亡,我们能够得到什么样的启示?
任务二 人物政绩篇
材料三 努尔哈赤播下了"康乾盛世"的种子,也埋下了"光宣哀世"的基因。他是大清帝国的奠基人,统一了女真各部,后脱离明朝建立了后金政权。
——摘编自阎崇年《努尔哈赤传》
材料四 皇太极,努尔哈赤之子,他是清朝立国一个承前启后的人物。努尔哈赤以武力打天下,却忘记收买人心。皇太极继承了女真人的剽悍,又借用了汉人的文化和谋略。
——摘编自钟敬文《灯下书影》
(3)根据材料三,说出努尔哈赤的功绩。
(4)根据材料四,说出皇太极的功绩。
任务三 朝代更替篇
(5)某班举行历史知识竞赛,其中有一道题要求选手进行朝代接龙。请你按先后顺序排列下列朝代:元、北宋、隋、明、唐、南宋、清。
A()→唐→B()→
C()→D()→明→
E()
任务四 事件归纳篇
(6)列举满洲兴起的几件大事。
1616年:。
1636年:。
1644年:。

(1)皇帝沉迷享乐,疏于朝政,政治腐败;陕西北部一带连年大旱,饥民遍野,阶级矛盾异常尖锐。
(2)原因:李自成提出“均田免粮”的口号,深得民心;起义军纪律严明;明朝政治腐败,不断征收各种赋税,民心尽失,李自成的政策与明朝政府政治的腐败形成了鲜明的对比。(言之有理即可)
启示:得民心者得天下,失民心者失天下;政府要关注民生等。(言之有理即可)
(3)功绩:统一女真各部;建立后金政权。
(4)实施改革;改国号为大清。
(5)A:隋 B:北宋 C:南宋 D:元 E:清
(6)1616年:努尔哈赤基本统一女真各部,建立后金政权。1636年:皇太极改国号为大清。1644年:清朝统治者进入北京,以北京为都城。

【分析】
这道题是明清时期历史的综合探究题，我们可以按照任务拆分逐个突破：
1. 针对第(1)问：先分别解读两则材料，第一则材料记录明熹宗沉迷木工技艺，把朝政交给魏忠贤，直接指向明朝后期皇帝怠政、政治腐败的现象；第二则材料是陕西灾荒的记载，百姓食不果腹甚至饿死，说明天灾之下民众生存绝境，阶级矛盾空前激化。
2. 针对第(2)问：首先结合歌谣里“闯王来时不纳粮”的信息，关联所学的李自成起义军“均田免赋”的政策，对比明朝后期横征暴敛失民心的表现，就能总结出农民拥护起义军的原因；再从明朝因失民心灭亡的史实，自然推导出得民心者得天下、要重视民生的启示。
3. 针对第(3)(4)问：直接从对应给出的材料里提取核心信息，再结合课本所学的基础知识补充完善，就能分别得出努尔哈赤和皇太极的历史功绩。
4. 针对第(5)问：回忆中国古代朝代更替的先后顺序，按照隋-唐-五代十国-北宋-南宋-元-明-清的脉络，对应空缺位置填入对应朝代即可。
5. 针对第(6)问：结合课本中满洲兴起相关的时间节点史实，准确对应三个年份的标志性事件填写即可。
【解析】
我们逐问规范解答如下：
(1) 第一则材料通过明熹宗沉迷手工技艺、不理朝政，将事务交由宦官处理的记载，反映出明朝后期皇帝沉迷享乐、疏于朝政，朝廷政治腐败的现象；第二则材料记录陕西连续大旱，百姓从吃蓬草、树皮到吃石块饿死的惨状，反映出陕西北部连年灾荒，饥民大量死亡，底层民众生存无门，阶级矛盾异常尖锐的现象。
(2) 拥护原因：李自成起义军提出“均田免粮”的口号，符合底层农民对土地、减轻赋税的诉求，深得民心；起义军纪律严明，不侵扰百姓；反观明朝后期政治腐败，不断加派赋税，民众不堪重负，两方形成鲜明对比，因此农民热烈拥护起义军。
启示：民心向背决定政权兴衰，得民心者得天下，失民心者失天下，执政者必须重视民生，保障底层民众的基本生存权益。
(3) 结合材料三内容和史实可知，努尔哈赤完成了统一女真各部的事业，之后脱离明朝统治，建立后金政权。
(4) 结合材料四内容和史实可知，皇太极执政期间吸收汉文化与汉人的谋略，收买人心，实施内政改革，后续正式改国号为大清，为清朝入主中原奠定基础。
(5) 按照中国古代大一统王朝先后顺序：隋→唐→北宋→南宋→元→明→清，对应空缺位置填入对应朝代即可。
(6) 对应满洲兴起的标志性事件，结合课本基础史实直接匹配三个时间节点的事件即可。
【答案】
(1)皇帝沉迷享乐,疏于朝政,政治腐败;陕西北部一带连年大旱,饥民遍野,阶级矛盾异常尖锐。
(2)原因:李自成提出“均田免粮”的口号,深得民心;起义军纪律严明;明朝政治腐败,不断征收各种赋税,民心尽失,李自成的政策与明朝政府政治的腐败形成了鲜明的对比。(言之有理即可)
启示:得民心者得天下,失民心者失天下;政府要关注民生等。(言之有理即可)
(3)功绩:统一女真各部;建立后金政权。
(4)实施改革;改国号为大清。
(5)A:隋 B:北宋 C:南宋 D:元 E:清
(6)1616年:努尔哈赤基本统一女真各部,建立后金政权。1636年:皇太极改国号为大清。1644年:清朝统治者进入北京,以北京为都城。
【知识点】
明朝的灭亡
满洲的兴起
古代朝代更替
【点评】
本题围绕明清交替阶段的核心史实展开，兼顾史料解读和基础史实识记，既考查学生从材料中提取有效信息的能力，也引导学生理解“民本思想”对政权存续的重要意义，帮助学生梳理清楚隋到清的朝代发展脉络，夯实中国古代史的时序基础。
【难度系数】
0.8