1. arrive
【感知】
» Don't be late for school. Arrive on time.
(教材第10页)上学不要迟到。要准时到达。
» Remember to send me some postcards
when you arrive in Xi'an.
记得到了西安给我寄一些明信片。
» They arrived at the airport at midnight.
他们在午夜到达机场。
【探究】
arrive 不及物动词,意为"到达"。
①arrive (in/ at)+大地点(国家、
城市等)
②arrive (in/ at)+小地点(车站等)
③当与 home、here、there 等副词连用时,
arrive 后面的介词要省略。
【应用】
完成句子
①After a long time of walking, we finally
(到达) the park.
②I (到达) Shanghai on
the fifth of August.

1. [探究]①in ②at
[应用]①arrived at ②arrived in

【分析】本题考查不及物动词arrive的用法，需掌握arrive接地点时的介词搭配规则，以及句子时态的判断。解题思路：首先明确arrive接大地点（城市、国家等）用介词in，接小地点（车站、机场等）用介词at；其次，应用部分的句子描述的是过去发生的动作，需使用arrive的过去式arrived，结合搭配完成填空。
【解析】1. 探究部分：arrive为不及物动词，接地点名词时，大地点（如城市、国家）前用介词in，小地点（如车站、机场）前用介词at，故①填in，②填at。2. 应用部分：①句中“公园”是小地点，动作发生在过去，故用arrived at；②句中“上海”是大地点，动作发生在过去，故用arrived in。
【答案】[探究]①in ②at；[应用]①arrived at ②arrived in
【知识点】arrive的介词搭配；一般过去时
【点评】本题聚焦核心词汇arrive的基础用法，涵盖介词搭配和时态运用，是英语学习中的基础考点，难度较低，适合巩固词汇用法。
【难度系数】0.6

2. lend
【感知】
» ... I can lend you my pen.(教材第11页)
……我可以把我的笔借给你。
» Can I borrow your bike, Tom?
汤姆,我可以借你的自行车吗?
» I have kept this book for about 2 weeks.
我借这本书已经大约2周了。
【探究】
(1)lend 作及物动词,意为""。
(2)lend, borrow 与 keep 的用法辨析

【应用】
完成句子
①你能把你的钢笔借给我吗?
Can you your pen me?
②你可以从乔伊那里借来这本词典。
You can the dictionary
Joey.

2. [探究](1)借给;借出
(2)lend sth to sb; borrow sth from sb
[应用]①lend; to ②borrow; from

【分析】这道题围绕英语中表示“借”的三个核心动词lend、borrow、keep展开，需先明确各动词的词义，再掌握它们的常用搭配：lend表“借出”，搭配为lend sb sth或lend sth to sb；borrow表“借入”，搭配为borrow sth from sb；keep表“保存”，是延续性动词。解题时需结合语境和固定搭配填写正确的动词及介词。
【解析】
1. 探究（1）：从感知例句“I can lend you my pen（我可以把我的笔借给你）”可知，lend的词义为“借给；借出”。
2. 探究（2）：lend的同义搭配是lend sth to sb（把某物借给某人）；borrow表“借入”，常用搭配为borrow sth from sb（从某人那里借某物）。
3. 应用①：句子意为“你能把你的钢笔借给我吗？”，对应lend的搭配lend sth to sb，故填lend；to。
4. 应用②：句子意为“你可以从乔伊那里借来这本词典”，对应borrow的搭配borrow sth from sb，故填borrow；from。
【答案】
2. [探究](1)借给;借出
(2)lend sth to sb; borrow sth from sb
[应用]①lend; to ②borrow; from
【知识点】
动词lend/borrow/keep用法；动词短语搭配
【点评】
本题考查英语中“借”相关动词的基础词义与搭配，是初中英语核心基础知识点，需准确区分三个动词的含义及常用介词搭配，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6

Ⅰ.选出与所给词画线部分读音相同的一项
1. leave A. sweater B. bread
C. treat D. head
2. sweet A. breakfast B. ready
C. health D. teacher
3. respect A. jacket B. let
C. he D. me
4. dear A. wear B. pear
C. hear D. bear
5. these A. she B. lend
C. sell D. best

Ⅰ.1.C 2.D 3.B 4.C 5.A

【分析】这类题的解题思路是：先明确所给单词画线部分的音标，再依次分析每个选项单词画线部分的音标，对比后选出发音相同的选项。具体分析各小题：1. 确定leave中ea的发音，再对比选项；2. 确定sweet中ee的发音，再对比选项；3. 确定respect中e的发音，再对比选项；4. 确定dear中ear的发音，再对比选项；5. 确定these中e的发音，再对比选项。
【解析】
1. 所给词leave画线部分ea发音为/iː/。选项A sweater的ea发音为/e/，B bread的ea发音为/e/，C treat的ea发音为/iː/，D head的ea发音为/e/，故答案为C。
2. 所给词sweet画线部分ee发音为/iː/。选项A breakfast的ea发音为/e/，B ready的ea发音为/e/，C health的ea发音为/e/，D teacher的ea发音为/iː/，故答案为D。
3. 所给词respect画线部分e发音为/e/。选项A jacket的e发音为/ɪ/，B let的e发音为/e/，C he的e发音为/iː/，D me的e发音为/iː/，故答案为B。
4. 所给词dear画线部分ear发音为/ɪə/。选项A wear的ear发音为/eə/，B pear的ear发音为/eə/，C hear的ear发音为/ɪə/，D bear的ear发音为/eə/，故答案为C。
5. 所给词these画线部分e发音为/iː/。选项A she的e发音为/iː/，B lend的e发音为/e/，C sell的e发音为/e/，D best的e发音为/e/，故答案为A。
【答案】Ⅰ.1.C 2.D 3.B 4.C 5.A
【知识点】英语单词元音发音；字母组合读音辨析
【点评】本题考查英语基础的单词读音辨析，聚焦常见字母及字母组合的发音，是巩固英语语音基础的典型题型，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8