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11.阅读下列材料,回答问题。
材料一 1995年5月6日,中共中央、国务院发布《关于加速科学技术进步的决定》,明确提出实施科教兴国战略。1996年3月,八届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展"九五"计划和二〇一〇年远景目标纲要》,具体规划和部署了科教兴国战略。
——摘编自《中华人民共和国简史》编写组《中华人民共和国简史》
材料二 2000年,我国科技人员在国内科技期刊发表科技论文18万篇,是1989年的2倍;2000年,我国科技人员在国际上发表的期刊论文近5万篇,是1989年的4倍。按论文数量排序,我国已从1989年的世界第15位跃居到2000年的第8位。
——摘编自国家统计局《科学技术事业的新跨越》
材料三 从1999年到2003年,经过5年发展,我国各类高等教育总规模达到1900多万人,约为1998年时的2.2倍,是1949年高等学校在校生人数的163倍;毛入学率达到17%,比1998年提高了7.2个百分点。我国高等教育已成为世界上规模最大的高等教育,开始步入国际通常所说的高等教育"大众化"阶段。
——摘编自《55年,中国教育走向辉煌》
(1)据材料一,指出20世纪90年代我国在科技领域作出了怎样的战略决策。
(2)材料二和材料三分别反映了我国在哪些方面取得的成效?请用材料内容加以说明。
(3)结合三则材料,谈谈你对我国实施科教兴国战略重要性的认识。
材料一 1995年5月6日,中共中央、国务院发布《关于加速科学技术进步的决定》,明确提出实施科教兴国战略。1996年3月,八届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展"九五"计划和二〇一〇年远景目标纲要》,具体规划和部署了科教兴国战略。
——摘编自《中华人民共和国简史》编写组《中华人民共和国简史》
材料二 2000年,我国科技人员在国内科技期刊发表科技论文18万篇,是1989年的2倍;2000年,我国科技人员在国际上发表的期刊论文近5万篇,是1989年的4倍。按论文数量排序,我国已从1989年的世界第15位跃居到2000年的第8位。
——摘编自国家统计局《科学技术事业的新跨越》
材料三 从1999年到2003年,经过5年发展,我国各类高等教育总规模达到1900多万人,约为1998年时的2.2倍,是1949年高等学校在校生人数的163倍;毛入学率达到17%,比1998年提高了7.2个百分点。我国高等教育已成为世界上规模最大的高等教育,开始步入国际通常所说的高等教育"大众化"阶段。
——摘编自《55年,中国教育走向辉煌》
(1)据材料一,指出20世纪90年代我国在科技领域作出了怎样的战略决策。
(2)材料二和材料三分别反映了我国在哪些方面取得的成效?请用材料内容加以说明。
(3)结合三则材料,谈谈你对我国实施科教兴国战略重要性的认识。
答案
11.(1)战略决策:提出并实施科教兴国战略。
(2)科技方面成效:科技论文发表数量大幅增长。教育方面成效:高等教育规模迅速扩大,进入高等教育"大众化"阶段。
(3)认识:适应国际科技竞争的需要;推动我国科技水平快速提升;促进教育事业特别是高等教育大发展;增强国家综合国力;等等。(任答一点即可,符合题意的其他答案也可)
(2)科技方面成效:科技论文发表数量大幅增长。教育方面成效:高等教育规模迅速扩大,进入高等教育"大众化"阶段。
(3)认识:适应国际科技竞争的需要;推动我国科技水平快速提升;促进教育事业特别是高等教育大发展;增强国家综合国力;等等。(任答一点即可,符合题意的其他答案也可)
解析
【分析】
这是一道关于科教兴国战略的基础材料解析题，解题思路非常清晰：第一问属于直接信息提取类设问，只需要定位材料一的核心表述，直接抓取材料里明确给出的战略相关内容即可得出答案；第二问要求分别对应两则材料归纳成效，先分别梳理每则材料的核心描述对象：材料二所有数据都围绕科技论文的发表数量、世界排名展开，对应科技领域的发展成果，材料三所有数据都围绕高等教育的在校生规模、毛入学率展开，对应高等教育领域的发展成果，答题时要做到论从史出，用材料内容支撑结论；第三问属于开放性认识类设问，结合前两问总结的科技、教育领域的发展成果，从战略的实际作用、对国家发展的价值等角度展开，符合题意即可。
【解析】
(1) 从材料一可以直接提取核心信息：1995年中共中央、国务院明确提出实施科教兴国战略，1996年全国人大会议进一步对该战略做了具体规划部署，由此直接得出对应的战略决策。
(2) ①对应材料二：数据显示2000年我国国内、国际发表的科技论文数量相比1989年成倍增长，科技论文世界排名从第15位跃升至第8位，直接反映出科技领域的成效是科技论文发表数量大幅增长，科研产出能力显著提升。
②对应材料三：数据显示我国高等教育总规模相比90年代末大幅增长，毛入学率明显提升，成为世界上规模最大的高等教育体系，步入高等教育"大众化"阶段，直接反映出教育领域的成效是高等教育规模迅速扩大，进入高等教育"大众化"阶段。
(3) 结合三则材料的逻辑：科教兴国战略将科技和教育摆在国家发展的重要位置，既可以适配国际科技竞争的大环境，直接推动我国科技水平快速提升，也能带动教育事业尤其是高等教育的快速发展，为国家建设培养大量高素质人才，最终助力我国综合国力不断增强，符合我国现代化建设的核心需求，表述言之有理即可。
【答案】
(1)战略决策:提出并实施科教兴国战略。
(2)科技方面成效:科技论文发表数量大幅增长。教育方面成效:高等教育规模迅速扩大,进入高等教育"大众化"阶段。
(3)认识:适应国际科技竞争的需要;推动我国科技水平快速提升;促进教育事业特别是高等教育大发展;增强国家综合国力;等等。(任答一点即可,符合题意的其他答案也可)
【知识点】
科教兴国战略
新中国科技发展
新中国教育事业发展
【点评】
本题难度较低，侧重考查学生的史料信息提取能力和基础史实理解能力，设问梯度清晰，从直接提取信息到归纳成效再到谈认识，符合认知规律，引导学生直观感知科教兴国战略给我国科技、教育领域带来的实际变化，理解科技与教育对国家发展的核心支撑作用，答题时注意不要脱离材料凭空作答即可。
【难度系数】
0.8
这是一道关于科教兴国战略的基础材料解析题，解题思路非常清晰：第一问属于直接信息提取类设问，只需要定位材料一的核心表述，直接抓取材料里明确给出的战略相关内容即可得出答案；第二问要求分别对应两则材料归纳成效，先分别梳理每则材料的核心描述对象：材料二所有数据都围绕科技论文的发表数量、世界排名展开，对应科技领域的发展成果，材料三所有数据都围绕高等教育的在校生规模、毛入学率展开，对应高等教育领域的发展成果，答题时要做到论从史出，用材料内容支撑结论；第三问属于开放性认识类设问，结合前两问总结的科技、教育领域的发展成果，从战略的实际作用、对国家发展的价值等角度展开，符合题意即可。
【解析】
(1) 从材料一可以直接提取核心信息：1995年中共中央、国务院明确提出实施科教兴国战略，1996年全国人大会议进一步对该战略做了具体规划部署，由此直接得出对应的战略决策。
(2) ①对应材料二：数据显示2000年我国国内、国际发表的科技论文数量相比1989年成倍增长，科技论文世界排名从第15位跃升至第8位，直接反映出科技领域的成效是科技论文发表数量大幅增长，科研产出能力显著提升。
②对应材料三：数据显示我国高等教育总规模相比90年代末大幅增长，毛入学率明显提升，成为世界上规模最大的高等教育体系，步入高等教育"大众化"阶段，直接反映出教育领域的成效是高等教育规模迅速扩大，进入高等教育"大众化"阶段。
(3) 结合三则材料的逻辑：科教兴国战略将科技和教育摆在国家发展的重要位置，既可以适配国际科技竞争的大环境，直接推动我国科技水平快速提升，也能带动教育事业尤其是高等教育的快速发展，为国家建设培养大量高素质人才，最终助力我国综合国力不断增强，符合我国现代化建设的核心需求，表述言之有理即可。
【答案】
(1)战略决策:提出并实施科教兴国战略。
(2)科技方面成效:科技论文发表数量大幅增长。教育方面成效:高等教育规模迅速扩大,进入高等教育"大众化"阶段。
(3)认识:适应国际科技竞争的需要;推动我国科技水平快速提升;促进教育事业特别是高等教育大发展;增强国家综合国力;等等。(任答一点即可,符合题意的其他答案也可)
【知识点】
科教兴国战略
新中国科技发展
新中国教育事业发展
【点评】
本题难度较低，侧重考查学生的史料信息提取能力和基础史实理解能力，设问梯度清晰，从直接提取信息到归纳成效再到谈认识，符合认知规律，引导学生直观感知科教兴国战略给我国科技、教育领域带来的实际变化，理解科技与教育对国家发展的核心支撑作用，答题时注意不要脱离材料凭空作答即可。
【难度系数】
0.8
