三、小朋友用五感认识事物。判断下列句子描述是否合理，合理的圈“T”，不合理的圈“F”。

三、1.圈F 2.圈T 3.圈F
4.圈T 5.圈T

【分析】
这道题需要结合生活常识和人体五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）的相关知识，逐句判断描述是否符合实际：首先梳理每个动作对应的合理感官使用逻辑，再对照句子内容逐一核对：1. 回忆彩虹的颜色组成，判断第一句是否符合事实；2. 对照品尝橙子、闻橙皮的行为对应的感官，验证第二句的合理性；3. 梳理拉二胡的过程中会用到的感官，判断第三句是否出现了多余的、不需要的感官描述；4. 梳理拍球过程中用到的感官数量，核对第四句的描述；5. 结合日常学习的认知方式，判断第五句是否合理。
【解析】
1. 彩虹的常规组成颜色为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，不存在黑色，该句描述不符合事实，因此判断为F。
2. 品尝橙子的味道依靠舌头，嗅闻橙子果皮的气味依靠鼻子，描述完全符合生活实际，因此判断为T。
3. 演奏二胡的过程中，仅需要用到视觉（看指法、琴身）、听觉（听演奏的声音）、触觉（手接触琴、弓），完全不需要用到嗅觉，该句描述不合理，因此判断为F。
4. 拍弹球的过程中，会用到视觉（观察球的运动轨迹）、听觉（听球落地弹起的声响）、触觉（手接触球完成动作）共三个感官，描述符合实际，因此判断为T。
5. 我们学习认知事物的过程中，会调动五种感官来获取不同维度的信息，用五感辅助学习是合理的，因此判断为T。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. T 5. T
【知识点】
人体五感常识，生活常识判断，感官词汇理解
【点评】
本题将英语语句理解和生活认知结合，既考察学生对基础感官类英语词汇的掌握，也引导学生主动观察生活中不同行为对应的感官使用逻辑，题目趣味性强，贴合低年级学生的认知水平。
【难度系数】
0.8