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（二）阅读下面的文言文，完成第12~15题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《归田录》）
【乙】农夫耕于田，数息① 而后一锄。行者见而哂② 之曰：“甚矣，农夫之惰也！数息而后一锄，此田竟月③ 不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。
【注释】①息：呼吸。②哂（shěn）：讥笑。③竟月：满一月，整整一个月。
12. 下列加点字词意思不相同的一项是 （）
A.但 当涉猎 / 但 手熟尔
B.谓 农夫曰 / 权谓 吕蒙曰
C. 行者见 而哂之 / 见 往事耳
D. 睨之久而不去 / 相委而去
13. 用现代汉语翻译文中的画线句子。
（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
（2）人之处事亦然，欲速则不达也。
14. 模仿示例，分析句中加点词的表达效果。
【示例】康肃问曰：“汝亦知射乎 ？吾射不亦精乎 ？”
分析：“乎”表示反问语气，表现了康肃对自己射箭本领的得意，对卖油翁的轻视，刻画了康肃骄傲自满的性格。
行者见而哂之曰：“甚 矣 ，农夫之惰也 !”
分析：
15. 从这两篇文章中，你得到了什么共同的启示？
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《归田录》）
【乙】农夫耕于田，数息
【注释】①息：呼吸。②哂（shěn）：讥笑。③竟月：满一月，整整一个月。
12. 下列加点字词意思不相同的一项是 （）
A.
B.
C. 行者
D. 睨之久而不
13. 用现代汉语翻译文中的画线句子。
（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
（2）人之处事亦然，欲速则不达也。
14. 模仿示例，分析句中加点词的表达效果。
【示例】康肃问曰：“汝亦知射
分析：“乎”表示反问语气，表现了康肃对自己射箭本领的得意，对卖油翁的轻视，刻画了康肃骄傲自满的性格。
行者见而哂之曰：“
分析：
15. 从这两篇文章中，你得到了什么共同的启示？
答案
12. C13. (1) 有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
13. (2) 人们处理事情也是这样，想要快速完成（这事）却往往不能达到自己想要的效果。14. 句子“甚矣，农夫之惰也!”是主谓倒装句，正常语序为“农夫之惰也甚矣”。“甚矣”是谓语前置，起到强调作用，突出行者认为农夫“懒惰”的程度之深。“也”是句末语气词，表判断语气，带有讥讽意味，表现出行者对农夫“数息而后一锄”行为的嘲笑，突出了行者自以为是、轻视他人的态度。15. 做事要讲究方法，不能急于求成；要脚踏实地，循序渐进；同时要谦虚，不能轻视他人。
13. (2) 人们处理事情也是这样，想要快速完成（这事）却往往不能达到自己想要的效果。14. 句子“甚矣，农夫之惰也!”是主谓倒装句，正常语序为“农夫之惰也甚矣”。“甚矣”是谓语前置，起到强调作用，突出行者认为农夫“懒惰”的程度之深。“也”是句末语气词，表判断语气，带有讥讽意味，表现出行者对农夫“数息而后一锄”行为的嘲笑，突出了行者自以为是、轻视他人的态度。15. 做事要讲究方法，不能急于求成；要脚踏实地，循序渐进；同时要谦虚，不能轻视他人。
解析
【分析】
第12题考查文言实词的一词多义，需结合课内所学及语境辨析各选项中加点词的含义；第13题考查文言文句子翻译，需落实重点字词含义，遵循翻译原则调整语句通顺度。
【解析】
12. 逐一分析选项：
A项两个“但”均为“只、只是”的意思；
B项两个“谓”均为“对……说”的意思；
C项第一个“见”是“看见”，第二个“见”出自《孙权劝学》“见往事耳”，意为“了解”，二者含义不同；
D项两个“去”均为“离开”的意思。故答案选C。
13. 翻译时落实重点字词：“释”是“放下”，“睨”是“斜着眼看”，“去”是“离开”，整句译为：有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
【答案】
12. C
13. (1) 有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
【知识点】
文言实词、文言文翻译
【点评】
本题考查文言文基础知识点，侧重课内文言字词积累和翻译方法运用，是学生需掌握的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.8
【分析】
14题：先判断句子的文言句式为主谓倒装，明确正常语序后，分析前置谓语“甚矣”的强调作用，再结合句末语气词“也”的语气特点，联系行者的行为与态度，梳理出加点词的表达效果；15题：先理解两篇文章的核心内容，提炼各自蕴含的道理，再整合归纳出共同的启示。
【解析】
14. 句子“甚矣，农夫之惰也!”是主谓倒装句，正常语序为“农夫之惰也甚矣”。“甚矣”是谓语前置，起到强调作用，突出行者认为农夫“懒惰”的程度之深。“也”是句末语气词，表判断语气，带有讥讽意味，表现出行者对农夫“数息而后一锄”行为的嘲笑，突出了行者自以为是、轻视他人的态度。
15. 两篇文章分别从“欲速则不达”的道理和行者嘲笑农夫的事例出发，告诉我们做事要讲究方法，不能急于求成；要脚踏实地，循序渐进；同时要谦虚，不能轻视他人。
【答案】
14. “甚矣”是谓语前置，起到强调作用，突出行者认为农夫“懒惰”的程度之深；“也”是句末语气词，表判断语气，带有讥讽意味，表现出行者对农夫“数息而后一锄”行为的嘲笑，突出了行者自以为是、轻视他人的态度。
15. 做事要讲究方法，不能急于求成；要脚踏实地，循序渐进；同时要谦虚，不能轻视他人。
【知识点】
文言文语气词的作用、文言文倒装句、文言文主旨理解
【点评】
本题考查文言文词句赏析与主旨提炼，需掌握文言特殊句式和语气词的表达效果，结合文本内容分析人物态度，进而归纳文章启示，是文言文学习的基础题型，能有效考查学生的文言理解与分析能力。
【难度系数】
0.4
第12题考查文言实词的一词多义，需结合课内所学及语境辨析各选项中加点词的含义；第13题考查文言文句子翻译，需落实重点字词含义，遵循翻译原则调整语句通顺度。
【解析】
12. 逐一分析选项：
A项两个“但”均为“只、只是”的意思；
B项两个“谓”均为“对……说”的意思；
C项第一个“见”是“看见”，第二个“见”出自《孙权劝学》“见往事耳”，意为“了解”，二者含义不同；
D项两个“去”均为“离开”的意思。故答案选C。
13. 翻译时落实重点字词：“释”是“放下”，“睨”是“斜着眼看”，“去”是“离开”，整句译为：有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
【答案】
12. C
13. (1) 有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
【知识点】
文言实词、文言文翻译
【点评】
本题考查文言文基础知识点，侧重课内文言字词积累和翻译方法运用，是学生需掌握的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.8
【分析】
14题：先判断句子的文言句式为主谓倒装，明确正常语序后，分析前置谓语“甚矣”的强调作用，再结合句末语气词“也”的语气特点，联系行者的行为与态度，梳理出加点词的表达效果；15题：先理解两篇文章的核心内容，提炼各自蕴含的道理，再整合归纳出共同的启示。
【解析】
14. 句子“甚矣，农夫之惰也!”是主谓倒装句，正常语序为“农夫之惰也甚矣”。“甚矣”是谓语前置，起到强调作用，突出行者认为农夫“懒惰”的程度之深。“也”是句末语气词，表判断语气，带有讥讽意味，表现出行者对农夫“数息而后一锄”行为的嘲笑，突出了行者自以为是、轻视他人的态度。
15. 两篇文章分别从“欲速则不达”的道理和行者嘲笑农夫的事例出发，告诉我们做事要讲究方法，不能急于求成；要脚踏实地，循序渐进；同时要谦虚，不能轻视他人。
【答案】
14. “甚矣”是谓语前置，起到强调作用，突出行者认为农夫“懒惰”的程度之深；“也”是句末语气词，表判断语气，带有讥讽意味，表现出行者对农夫“数息而后一锄”行为的嘲笑，突出了行者自以为是、轻视他人的态度。
15. 做事要讲究方法，不能急于求成；要脚踏实地，循序渐进；同时要谦虚，不能轻视他人。
【知识点】
文言文语气词的作用、文言文倒装句、文言文主旨理解
【点评】
本题考查文言文词句赏析与主旨提炼，需掌握文言特殊句式和语气词的表达效果，结合文本内容分析人物态度，进而归纳文章启示，是文言文学习的基础题型，能有效考查学生的文言理解与分析能力。
【难度系数】
0.4
