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A painting show
Teacher: It is our painting show time. Please
introduce your paintings to us.
Kate: This is a strong elephant. It has a
long nose. It likes bananas.
Ben: This is a brown monkey. It has a long
tail. It's funny.
Jack: This is a brown bear. It's big. It likes
honey. I like honey, too.
Sue: This is a dolphin. It has a big body.
It's so cute.
Tom: This is a tiger. It has four sharp teeth.
It is orange and black. It looks fierce.
Word Bank
painting /'peɪntɪŋ/ n. 绘画
show time 表演时刻
honey /'hʌni/ n. 蜂蜜
dolphin /'dɒlfɪn/ n. 海豚
sharp /ʃɑːp/ adj. 尖锐的
teeth /ti:θ/ n. 牙齿(复数)
fierce /fɪəs/ adj. 凶猛的
Exercises
I Read, match and number.根据短文内容连线,并按动物出现的顺序在方框中标号。
Ⅱ.Read and choose.根据短文内容,选择正确的答案。
(
A. three
B. four
C. five
(
A. Ben and the monkey
B. Jack and the bear
C. Kate and the elephant
Ⅲ.Read and write.根据短文内容填空,完成句子。
1. The elephant has a
2. The monkey has a
3. The tiger has
4. The dolphin has a
Teacher: It is our painting show time. Please
introduce your paintings to us.
Kate: This is a strong elephant. It has a
long nose. It likes bananas.
Ben: This is a brown monkey. It has a long
tail. It's funny.
Jack: This is a brown bear. It's big. It likes
honey. I like honey, too.
Sue: This is a dolphin. It has a big body.
It's so cute.
Tom: This is a tiger. It has four sharp teeth.
It is orange and black. It looks fierce.
Word Bank
painting /'peɪntɪŋ/ n. 绘画
show time 表演时刻
honey /'hʌni/ n. 蜂蜜
dolphin /'dɒlfɪn/ n. 海豚
sharp /ʃɑːp/ adj. 尖锐的
teeth /ti:θ/ n. 牙齿(复数)
fierce /fɪəs/ adj. 凶猛的
Exercises
I Read, match and number.根据短文内容连线,并按动物出现的顺序在方框中标号。
Ⅱ.Read and choose.根据短文内容,选择正确的答案。
(
C
) 1. There are five
pictures on the blackboard.A. three
B. four
C. five
(
B
) 2. Jack and the bear
like honey.A. Ben and the monkey
B. Jack and the bear
C. Kate and the elephant
Ⅲ.Read and write.根据短文内容填空,完成句子。
1. The elephant has a
long
nose.2. The monkey has a
long
tail.3. The tiger has
four
sharp
teeth.4. The dolphin has a
big
body.答案
I.
II. 1. C 2. B
*III. 1. long 2. long 3. four sharp 4. big
解析
【分析】
这是一篇小学英语短篇阅读题，解题时首先通读全文，梳理清楚每个学生介绍的对应动物以及出场顺序：第一步先完成第一部分的连线标号，按照人物发言的先后顺序，依次对应大象、猴子、熊、海豚、老虎5种动物，按顺序标注1-5即可。第二部分选择题，先定位题干关键词，回到原文找对应描述，数清楚画作总数、找到喜欢蜂蜜的主体就能选出答案。第三部分填空题直接回到原文定位对应动物的描述语句，提取对应的单词即可，所有答案都能在原文中直接找到，不需要额外推理。
【解析】
Ⅰ. 梳理文中动物出场顺序：1. Kate介绍大象，2. Ben介绍猴子，3. Jack介绍棕熊，4. Sue介绍海豚，5. Tom介绍老虎，将每种动物和对应的描述连线，按照出场顺序在对应方框标注1到5即可。
Ⅱ. 1. 文中共有Kate、Ben、Jack、Sue、Tom5名学生分别介绍1幅自己的画，总共有5幅画，答案选C。
2. 根据Jack的发言“This is a brown bear. It's big. It likes honey. I like honey, too.”，可知熊和Jack都喜欢蜂蜜，答案选B。
Ⅲ. 1. 定位Kate的发言“This is a strong elephant. It has a long nose.”，可知大象的鼻子很长，填long。
2. 定位Ben的发言“This is a brown monkey. It has a long tail.”，可知猴子的尾巴很长，填long。
3. 定位Tom的发言“This is a tiger. It has four sharp teeth.”，可知老虎有四颗锋利的牙齿，填four sharp。
4. 定位Sue的发言“This is a dolphin. It has a big body.”，可知海豚的身体很大，填big。
【答案】
I.
II. 1. C 2. B
III. 1. long 2. long 3. four sharp 4. big
【知识点】
阅读细节定位，动物类词汇，形容词运用
【点评】
本题属于入门级短篇英语阅读，所有题目答案都可以直接从原文中定位提取，不需要复杂推理，主要考察学生快速抓取文本关键信息的能力，帮助学生熟悉阅读题的解题思路，同时积累和动物相关的描述类词汇，适合小学中低年级学生练习。
【难度系数】
0.8
这是一篇小学英语短篇阅读题，解题时首先通读全文，梳理清楚每个学生介绍的对应动物以及出场顺序：第一步先完成第一部分的连线标号，按照人物发言的先后顺序，依次对应大象、猴子、熊、海豚、老虎5种动物，按顺序标注1-5即可。第二部分选择题，先定位题干关键词，回到原文找对应描述，数清楚画作总数、找到喜欢蜂蜜的主体就能选出答案。第三部分填空题直接回到原文定位对应动物的描述语句，提取对应的单词即可，所有答案都能在原文中直接找到，不需要额外推理。
【解析】
Ⅰ. 梳理文中动物出场顺序：1. Kate介绍大象，2. Ben介绍猴子，3. Jack介绍棕熊，4. Sue介绍海豚，5. Tom介绍老虎，将每种动物和对应的描述连线，按照出场顺序在对应方框标注1到5即可。
Ⅱ. 1. 文中共有Kate、Ben、Jack、Sue、Tom5名学生分别介绍1幅自己的画，总共有5幅画，答案选C。
2. 根据Jack的发言“This is a brown bear. It's big. It likes honey. I like honey, too.”，可知熊和Jack都喜欢蜂蜜，答案选B。
Ⅲ. 1. 定位Kate的发言“This is a strong elephant. It has a long nose.”，可知大象的鼻子很长，填long。
2. 定位Ben的发言“This is a brown monkey. It has a long tail.”，可知猴子的尾巴很长，填long。
3. 定位Tom的发言“This is a tiger. It has four sharp teeth.”，可知老虎有四颗锋利的牙齿，填four sharp。
4. 定位Sue的发言“This is a dolphin. It has a big body.”，可知海豚的身体很大，填big。
【答案】
I.
II. 1. C 2. B
III. 1. long 2. long 3. four sharp 4. big
【知识点】
阅读细节定位，动物类词汇，形容词运用
【点评】
本题属于入门级短篇英语阅读，所有题目答案都可以直接从原文中定位提取，不需要复杂推理，主要考察学生快速抓取文本关键信息的能力，帮助学生熟悉阅读题的解题思路，同时积累和动物相关的描述类词汇，适合小学中低年级学生练习。
【难度系数】
0.8
