5. “两弹一星”不仅为我们建立战略导弹部队提供了装备技术保障，增强了我军的防御能力和作战能力，而且带动了中国高新技术及其产业的发展。
材料意在强调 （）

A.导弹技术提升战备能力
B.卫星技术服务经济建设
C.核武装备保障国家安全
D.科学技术成果作用多元

5.D

【分析】
解题时需先提取材料的核心信息，明确材料从两个层面阐述“两弹一星”的作用，再逐一分析选项是否全面涵盖材料内容，排除片面选项即可得出答案。
【解析】
材料从两方面说明“两弹一星”的作用：一是军事领域，为战略导弹部队提供装备技术保障，增强军队防御与作战能力；二是科技产业领域，带动中国高新技术及其产业发展。
逐一分析选项：
A选项仅涉及军事层面的导弹技术，未涵盖科技产业发展的内容，片面；
B选项仅涉及卫星技术服务经济建设，未体现军事层面的作用，片面；
C选项仅涉及核武装备保障国家安全，未涵盖科技产业发展的内容，片面；
D选项“科学技术成果作用多元”全面概括了材料中军事、科技产业两方面的作用，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
两弹一星的意义、现代中国科技发展
【点评】
本题考查对“两弹一星”作用的理解，解题关键是全面把握材料的两层含义，避免片面解读选项，属于基础理解类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

6. 1980年，中国兴办了4个经济特区，标志着中国改革开放进入新阶段。下列哪一选项最能体现经济特区兴办的核心意义 （）

A.吸引外资，解决国家建设资金短缺问题
B.探索市场经济与对外开放的新模式
C.推动沿海地区优先发展，缩小区域差距
D.打破计划经济体制，实现全面市场化

6.B

【分析】
解答本题需明确经济特区的核心定位，逐一分析选项：经济特区是改革开放的试验性举措，核心意义并非具体的资金吸引、区域差距调整，也非全面市场化，而是作为对外开放和经济体制改革的试验田，探索新模式，据此判断正确选项。
【解析】
本题考查经济特区兴办的核心意义：
1. 选项A：吸引外资是经济特区的具体作用之一，并非核心意义，排除；
2. 选项B：经济特区是中国对外开放的窗口和经济体制改革的“试验田”，核心在于探索市场经济与对外开放的新模式，符合题意；
3. 选项C：推动沿海地区优先发展是经济特区兴办的影响之一，其目的并非缩小区域差距，排除；
4. 选项D：“全面市场化”表述错误，经济特区未实现全面市场化，且打破计划经济体制不是其核心意义，排除。
【答案】
B
【知识点】
经济特区、改革开放
【点评】
本题考查历史基础知识，需准确区分经济特区的具体作用与核心意义，易错点是误将吸引外资等具体作用当作核心，需牢记经济特区的试验定位。
【难度系数】
0.5

7. 右下示意图中①处应为 （）

A.成立农业生产合作社
B.建立社会主义市场经济体制
C.制定“一国两制”方针
D.我国国民生产总值快速增长

7.B

【分析】本题需结合示意图呈现的改革开放阶段逻辑（探索→扩展→深化对应不同经济体制改革举措），分析各选项是否符合改革开放深化阶段的核心内容，进而选出正确答案。首先明确示意图的脉络：探索阶段对应农村经济体制改革，扩展阶段对应城市经济体制改革，深化阶段需匹配改革开放深化的关键举措，且该举措要能推动现代化建设。
【解析】首先梳理改革开放的进程：探索阶段是农村经济体制改革（如家庭联产承包责任制），调动农民生产积极性；扩展阶段是城市经济体制改革，增强企业活力；深化阶段则是推进经济体制改革的深化，核心是建立社会主义市场经济体制。逐一分析选项：A项“成立农业生产合作社”是三大改造时期的举措，不属于改革开放阶段，排除；B项“建立社会主义市场经济体制”是1992年中共十四大明确提出的，是改革开放深化的重要目标，符合深化阶段的内容，且能推动现代化建设，正确；C项“一国两制”是解决祖国统一问题的方针，与经济体制改革无关，排除；D项“国民生产总值快速增长”是改革带来的结果，而非改革举措，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】改革开放、社会主义市场经济体制、经济体制改革
【点评】本题以示意图形式考查改革开放的阶段特征，需学生掌握改革开放从农村到城市再到深化建立社会主义市场经济体制的脉络，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.5

8. 改革开放以来，我国与美国建立“建设性合作伙伴”关系，与俄罗斯、法国、英国、德国和日本等国建立各种“战略伙伴关系”，与印度等国探索共同和平崛起的道路。这表明我国 （）

A.开始打开外交的新局面
B.实施全方位的外交布局
C.推行广泛结盟的外交政策
D.高质量推进“一带一路”

8.B

【分析】
本题考查改革开放后的中国外交政策，解题思路为：先提取题干关键信息（改革开放后我国与美、俄、法、英、德、日、印度等不同国家建立不同类型的伙伴关系），再逐一分析选项，结合外交政策的时间、内涵排除错误选项，得出正确答案。
【解析】
1. 解读题干：题干列举改革开放以来我国与世界多个不同类型国家建立不同层次的伙伴关系，体现外交的广泛性与多层次性。
2. 分析选项：
A项：“开始打开外交新局面”是20世纪70年代的外交成就（如中美关系正常化、恢复联合国合法席位），与题干“改革开放以来”的时间不符，排除；
B项：改革开放后，中国推行全方位外交，同世界所有国家发展友好合作，建立不同层次的伙伴关系，符合题干内容，正确；
C项：中国始终坚持不结盟政策，“广泛结盟”说法错误，排除；
D项：题干未涉及“一带一路”相关内容，排除。
【答案】
B
【知识点】
改革开放后的外交政策、全方位外交
【点评】
本题考查对改革开放后中国外交政策的基础理解，需准确区分不同外交政策的时间与内涵，难度适中，属于易得分题。
【难度系数】
0.6

9. 1984年，我国开放大连、青岛等14个沿海港口城市。1985年，又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区划为沿海经济开放区……1992年，我国相继开放重庆、武汉等沿江城市和三峡库区。随后又陆续开放满洲里等内陆边境城市及昆明、乌鲁木齐等省会城市和自治区首府……材料旨在表明 （）

A.城市经济体制改革的成效
B.社会主义市场经济体制的发展
C.我国已经实现了全面开放
D.对外开放的地域向纵深推进

9.D

【分析】
先梳理材料中不同阶段的开放区域变化：1984年开放沿海港口城市，1985年划定沿海经济开放区，1992年开放沿江城市，后续又开放内陆边境、省会城市等。解题时需抓住材料核心是对外开放的地域范围逐步扩大、层次加深，再逐一分析选项排除错误项。
【解析】
材料呈现我国从沿海到沿江、再到内陆边境及省会城市的开放过程，体现对外开放的深入发展。A选项：城市经济体制改革1984年全面展开，核心是增强企业活力，材料未涉及城市改革成效，排除；B选项：社会主义市场经济体制目标1992年中共十四大提出，材料未体现市场经济体制的发展，排除；C选项：“已经实现全面开放”不符合史实，我国对外开放仍在持续推进中，排除；D选项：开放地域从沿海逐步向沿江、内陆延伸，体现对外开放向纵深推进，契合材料主旨。
【答案】
D
【知识点】
对外开放的推进 中国现代史
【点评】
本题考查对中国对外开放进程的理解，需准确区分城市经济体制改革、市场经济体制相关内容与对外开放的史实，通过材料中开放区域的变化判断核心主旨，难度适中，属于基础类题目。
【难度系数】
0.7

10. 某班拟开设以“中国特色跨越发展社会主义道路”为主题的公开课，四个小组准备了相关素材。下列哪组素材全部符合主题（）

A.甲组：1954年《中华人民共和国宪法》、小岗村的故事
B.乙组：影片《长津湖》、对外开放示意图
C.丙组：“大跃进”时期的漫画、《香港回归》视频
D.丁组：改革开放图片集、《“三个代表”重要思想》

10.D

【分析】首先明确题目主题是“中国特色跨越发展社会主义道路”，该道路是十一届三中全会后逐步形成的，需判断每组素材是否属于这一道路相关内容。逐一分析选项中素材的历史阶段，排除不符合主题的选项，最终确定正确答案。
【解析】A选项：1954年《中华人民共和国宪法》属于新中国成立初期（过渡时期）的法制建设成果，不属于中国特色社会主义道路时期，小岗村的故事虽与改革开放相关，但甲组素材不全符合，排除；B选项：影片《长津湖》反映的是抗美援朝战争（建国初期革命战争），与中国特色社会主义道路无关，对外开放示意图虽符合，但乙组素材不全符合，排除；C选项：“大跃进”是1958年探索社会主义道路的失误，不属于中国特色社会主义道路的正确实践，《香港回归》虽符合，但丙组素材不全符合，排除；D选项：改革开放是中国特色社会主义道路的伟大实践，《“三个代表”重要思想》是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，均符合主题，当选。
【答案】D
【知识点】中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、改革开放
【点评】本题考查对中国特色社会主义道路相关内容的识记与理解，需准确区分不同历史时期的事件及理论成果，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.5