2026年新课程问题解决导学方案九年级语文下册人教版第126页答案
1. 下面是选文的论述思路，请你根据提示补全空缺的内容。
总说：读书有三种不同的“姿势”
阐述：“躺着读”
含义：消遣式阅读
特点：无固定的阅读目的，以休息、消遣为主
阐述：“坐着读”——
含义：学习式阅读
特点：(1)
求知的态度，认真严肃，懂自律

阐述：“站着读”
含义：(2)
质疑（思辨）
式阅读
特点：(3)
俯视的姿态，检验分析，敢于批判

答案

1. （1）求知的态度，认真严肃，懂自律
（2）质疑（思辨）
（3）俯视的姿态，检验分析，敢于批判
2. 选文作者和马南邨对陶渊明“不求甚解”读书法的态度一致吗？为什么？

答案

2. 不一样。选文作者持否定态度，因为“不求甚解”是“躺着读”，即消遣式读书，作者认为此种读书方法虽也有所收益，但不大可能真正提高读书水平；马南邨持肯定态度，因为“不求甚解”是不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意，通过“会意”获取深度理解。
3. 作为一名即将毕业的初中生，你认为青少年最需要“读书的三种姿势”中的哪一种？为什么？请结合选文和个人阅读积累，阐述理由。（100字左右）

答案

3. 示例：我认为青少年最需要培养“站着读”的姿势。“站着读”所强调的批判性思考与对话精神，能打破盲从权威的惯性，培养思辨能力。在信息爆炸时代，这种能力更是辨别真伪的武器。当我对《骆驼祥子》中祥子悲剧命运的原因进行思辨时，才真正感受到主客观因素共同作用时，对一个人命运的掌控。当然，“躺着读”“坐着读”也都不可或缺，但唯有“站着读”，才能让阅读真正塑造独立人格。