Ⅰ.读下列句子,在需要停顿的地方标注停顿符号(/)
1. Journey to the West is one of my favourites.
2. I like the Monkey King best. He is very clever.
3. This book makes me want to try new things.
4. I also want to travel and have exciting experiences in the future.
5. I enjoy reading fantasy books because I find them really exciting.

1. Journey to the West / is one of my favourites.
2. I / like the Monkey King best. He / is very clever.
3. This book / makes me / want to try new things.
4. I / also want to travel / and have exciting experiences / in the future.
5. I / enjoy reading fantasy books / because / I find them / really exciting.

【分析】
英语句子的停顿需依据意群（语义和语法结构相关的词组）划分，保证朗读流畅且语义清晰。标注时，要在主语与谓语、动词与宾语、连词前后、主从复合句引导词前后等位置停顿，不打断完整语义单元。
【解析】
根据意群划分规则，各句子停顿标注如下：
1. 主语“Journey to the West”与谓语“is one of my favourites”间停顿；
2. 前句主语“I”与谓语“like the Monkey King best”间停顿，后句主语“He”与谓语“is very clever”间停顿；
3. 主语“This book”与谓语“makes me”间停顿，“makes me”与宾语补足语“want to try new things”间停顿；
4. 主语“I”与谓语“also want to travel”间停顿，并列结构“want to travel”与“and have exciting experiences”间停顿，状语“in the future”前停顿；
5. 主语“I”与谓语“enjoy reading fantasy books”间停顿，原因状语从句引导词“because”前后停顿，从句内“find them”与“really exciting”间停顿。
【答案】
1. Journey to the West / is one of my favourites.
2. I / like the Monkey King best. He / is very clever.
3. This book / makes me / want to try new things.
4. I / also want to travel / and have exciting experiences / in the future.
5. I / enjoy reading fantasy books / because / I find them / really exciting.
【知识点】
英语意群停顿
【点评】
本题考查英语朗读的意群停顿，核心是按语义和语法结构划分停顿，属于英语基础朗读的常规题型，侧重巩固朗读基础。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. 根据首字母及汉语提示,完成下列单词的拼写,使句意明确,语言通顺
1. The main c（角色）in the story is a brave girl.
2. This storybook f（适合）the students in Grade Seven very well.
3. Please remember to l（锁）the door when you leave the house.
4. If we don't take good care of the young trees, they will d（死亡）easily.
5. The g（导游）showed us how to make traditional Huizhou inksticks.

1. character 2. fits 3. lock 4. die 5. guide

【分析】这类题需先理解句子语境，结合给出的汉语提示和首字母，回忆对应的英语单词，同时注意单词的正确形式（如动词的单三形式、原形等），确保填写的单词符合句意和语法要求。
【解析】1. 句意：故事里的主要角色是一位勇敢的女孩，汉语提示“角色”，首字母为c，对应单词character；2. 句意：这本故事书非常适合七年级学生，汉语提示“适合”，首字母为f，主语this storybook是第三人称单数，动词用fits；3. 句意：离开房子时记得锁门，汉语提示“锁”，首字母为l，remember to do sth结构中用动词原形lock；4. 句意：如果不好好照顾小树，它们会容易死亡，汉语提示“死亡”，首字母为d，will后接动词原形die；5. 句意：导游教我们制作传统徽墨，汉语提示“导游”，首字母为g，对应单词guide。
【答案】1. character 2. fits 3. lock 4. die 5. guide
【知识点】英语单词拼写、动词形式变化、名词词义
【点评】本题为基础词汇考查题，结合句意与首字母填写单词，侧重核心词汇的掌握，需注意动词的形式变化，难度较低。
【难度系数】0.3

()1. —Good morning. Could you me your pen?
—Sure, but you can't it to others.

A.lend; borrow
B.lend; lend
C.borrow; lend
D.borrow; borrow

1. B

【分析】
本题考查易混动词lend和borrow的用法辨析。解题思路：首先明确两个动词的核心含义及搭配：borrow表示“借入”，指从他人处借取物品，常用搭配为borrow sth. from sb.；lend表示“借出”，指将自己的物品借给他人，常用搭配为lend sth. to sb.。再结合题干语境判断：第一空是请求对方“借出”钢笔给自己，需用lend；第二空是说不能把钢笔“借出”给别人，仍需用lend，据此选出正确选项。
【解析】
1. 辨析动词：borrow意为“借入”，强调从别人那里借过来，搭配为borrow sth. from sb.；lend意为“借出”，强调把自己的东西借给别人，搭配为lend sth. to sb.。
2. 分析题干：第一空所在句“Could you ______ me your pen?”是请求对方借出钢笔，故用lend；第二空所在句“you can't ______ it to others”是说不能把钢笔借给别人，同样用lend。
3. 综上，两个空均填lend，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析（lend与borrow）
【点评】
本题为初中英语基础词汇题，核心考查易混动词lend和borrow的用法区别，只要准确掌握两者“借入”和“借出”的含义及搭配，结合语境即可轻松解题，属于高频基础考点。
【难度系数】
0.3

()2. You can't my surprise when I got a piano as a present.

A.show
B.imagine
C.create
D.increase

2. B

【分析】
首先理解句子语境：“当我收到钢琴作为礼物时，你无法______我的惊讶”，需选择符合句意的动词。逐一分析选项动词含义：A.show意为“展示”，B.imagine意为“想象”，C.create意为“创造”，D.increase意为“增加”，结合语境判断正确选项。
【解析】
句子含义为“当我收到一架钢琴作为礼物时，你无法想象我的惊讶”。辨析各选项动词：A.show（展示）不符合语境；B.imagine（想象）符合句子表达的“无法想象惊讶”的意思；C.create（创造）与“惊讶”搭配不当；D.increase（增加）不符合句意。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；语境运用
【点评】
本题为英语基础题，考查动词在具体语境中的词义辨析，结合句子含义分析各选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.7

()3. —Does your sister work in a hospital?
—Yes. She is a .

A.nurse
B.teacher
C.waitress
D.policewoman

3. A

【分析】先理解对话语境：问句询问姐姐是否在医院工作，答语为肯定，需选择与医院相关的职业名词。逐一分析选项的职业场所，排除不符合语境的选项，确定正确答案。
【解析】问句意为“你姐姐在医院工作吗？”，答语“Yes”说明职业与医院相关。A选项nurse（护士）在医院工作；B选项teacher（教师）在学校；C选项waitress（女服务员）在餐厅；D选项policewoman（女警察）在警局。只有A符合语境，故选A。
【答案】A
【知识点】职业名词辨析；情景交际
【点评】本题结合日常对话考查基础职业词汇，难度较低，只需结合语境辨析职业场所即可作答。
【难度系数】0.8