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五、将括号内的内容连词成句,完成短文。
Mike and Ben are at the science museum. There is a robot. 1.
(can，it，and，open，close，the，door). They see the
VR Game Zone. Ben says，"2. (go，look，have，a，let's，
and)." After the game，3. (dizzy，feels，Ben). Mike says，
"Be careful，Ben. 4. (me，help，let，you)." Then，they go to
the Robot Exhibition. 5. (on，is，the，it，floor，first).
Mike and Ben are at the science museum. There is a robot. 1.
(can，it，and，open，close，the，door). They see the
VR Game Zone. Ben says，"2. (go，look，have，a，let's，
and)." After the game，3. (dizzy，feels，Ben). Mike says，
"Be careful，Ben. 4. (me，help，let，you)." Then，they go to
the Robot Exhibition. 5. (on，is，the，it，floor，first).
答案
五、1. It can open and close the door
2. Let's go and have a look
3. Ben feels dizzy 4. Let me help you
5. It is on the first floor
2. Let's go and have a look
3. Ben feels dizzy 4. Let me help you
5. It is on the first floor
解析
【分析】
这道题是结合短文语境的连词成句题，解题时需先结合上下文确定句子的核心主语和句型，再梳理单词间的逻辑关系，按正确语序排列：
1. 第1题：前文提到robot，主语用It指代；情态动词can后接动词原形，open和close是并列动作，用and连接，最后搭配宾语the door，即可组成完整句子。
2. 第2题：Ben的话是提议，要用let's引导的祈使句，go和have a look是并列动作，用and连接，符合提议类句型的结构。
3. 第3题：句子是主系表结构，主语是Ben，feels作为系动词，dizzy是表语，用来表达Ben的状态。
4. 第4题：Mike要帮助Ben，需用Let sb do sth的祈使句结构，sb为me，do为help you，契合语境。
5. 第5题：用It指代前文的Robot Exhibition，be动词is后接地点状语on the first floor，说明展览的位置。
【解析】
1. 确定主语It（指代robot），情态动词can后接动词原形，并列动作open和close用and连接，加宾语the door，组合为：It can open and close the door。
2. 以let's引导祈使句表提议，并列动作go和have a look用and连接，组合为：Let's go and have a look。
3. 按照主系表结构，主语Ben+系动词feels+表语dizzy，组合为：Ben feels dizzy。
4. 套用Let sb do sth结构，sb为me，do为help you，组合为：Let me help you。
5. 主语It+be动词is+地点状语on the first floor，组合为：It is on the first floor。
【答案】
五、1. It can open and close the door
2. Let's go and have a look
3. Ben feels dizzy
4. Let me help you
5. It is on the first floor
【知识点】
祈使句用法、主系表结构、情态动词用法
【点评】
本题依托短文语境考查连词成句，重点考查基础英语句型的运用，需要结合上下文明确句子主语和功能，同时掌握祈使句、主系表结构及情态动词的基本规则，能有效提升学生对英语句子结构的理解和实操能力。
【难度系数】
0.7
这道题是结合短文语境的连词成句题，解题时需先结合上下文确定句子的核心主语和句型，再梳理单词间的逻辑关系，按正确语序排列：
1. 第1题：前文提到robot，主语用It指代；情态动词can后接动词原形，open和close是并列动作，用and连接，最后搭配宾语the door，即可组成完整句子。
2. 第2题：Ben的话是提议，要用let's引导的祈使句，go和have a look是并列动作，用and连接，符合提议类句型的结构。
3. 第3题：句子是主系表结构，主语是Ben，feels作为系动词，dizzy是表语，用来表达Ben的状态。
4. 第4题：Mike要帮助Ben，需用Let sb do sth的祈使句结构，sb为me，do为help you，契合语境。
5. 第5题：用It指代前文的Robot Exhibition，be动词is后接地点状语on the first floor，说明展览的位置。
【解析】
1. 确定主语It（指代robot），情态动词can后接动词原形，并列动作open和close用and连接，加宾语the door，组合为：It can open and close the door。
2. 以let's引导祈使句表提议，并列动作go和have a look用and连接，组合为：Let's go and have a look。
3. 按照主系表结构，主语Ben+系动词feels+表语dizzy，组合为：Ben feels dizzy。
4. 套用Let sb do sth结构，sb为me，do为help you，组合为：Let me help you。
5. 主语It+be动词is+地点状语on the first floor，组合为：It is on the first floor。
【答案】
五、1. It can open and close the door
2. Let's go and have a look
3. Ben feels dizzy
4. Let me help you
5. It is on the first floor
【知识点】
祈使句用法、主系表结构、情态动词用法
【点评】
本题依托短文语境考查连词成句，重点考查基础英语句型的运用，需要结合上下文明确句子主语和功能，同时掌握祈使句、主系表结构及情态动词的基本规则，能有效提升学生对英语句子结构的理解和实操能力。
【难度系数】
0.7
六、家长开放日有哪些活动呢?阅读材料,完成下列任务。
Today is the Open Day of Xinhua School. Parents can visit the school
and know more about the school life of their children.
任务一:根据材料内容,判断句子正(T)误(F)。
(
(
(
(
(
任务二:根据实际情况,回答问题。
—Is there an Open Day in your school? —
Today is the Open Day of Xinhua School. Parents can visit the school
and know more about the school life of their children.
任务一:根据材料内容,判断句子正(T)误(F)。
(
F
)1. There are four activities on the Open Day.(
T
)2. Parents can watch the students having Chinese and Maths lessons.(
T
)3. There is a parents' meeting in the school hall at 10:00 a.m.(
F
)4. Parents can see the students' pictures in the classroom.(
F
)5. The phrase "meeting room" means "阅览室".任务二:根据实际情况,回答问题。
—Is there an Open Day in your school? —
Yes，there is.
答案
六、任务一:1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
任务二:
示例:Yes，there is.
任务二:
示例:Yes，there is.
解析
【分析】
任务一：解题时需先仔细研读表格中的时间、活动内容与地点信息，再将每个句子的描述和表格内容逐一比对，判断表述是否相符；任务二：要根据自己学校是否有开放日的实际情况，使用一般疑问句的标准回答形式来作答。
【解析】
任务一：
1. 观察表格可知，开放日共有5项活动，而句子表述为“four activities（四项活动）”，与表格信息不符，故填F。
2. 表格中8:30 a.m.的活动是“watch two lessons (Chinese & Maths)”，和句子描述一致，故填T。
3. 表格显示10:00 a.m.在school hall（学校礼堂）开展家长会，与句子描述匹配，故填T。
4. 表格中11:00 a.m.观看学生画作的地点是art room（美术室），并非classroom（教室），句子表述错误，故填F。
5. “meeting room”的意思是“会议室”，不是“阅览室”，句子词义理解错误，故填F。
任务二：根据自身学校实际情况回答，若学校有开放日则回答“Yes，there is.”，若没有则回答“No, there isn't.”，示例给出肯定回答。
【答案】
六、任务一:1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
任务二:
示例:Yes，there is.
【知识点】
1. 信息匹配判断
2. 词汇词义辨析
3. 一般疑问句回答
【点评】
本题考查学生对表格信息的提取、理解能力，同时考查基础词汇掌握和一般疑问句的应答能力，需要学生细致核对信息，结合所学知识完成题目。
【难度系数】
0.7
任务一：解题时需先仔细研读表格中的时间、活动内容与地点信息，再将每个句子的描述和表格内容逐一比对，判断表述是否相符；任务二：要根据自己学校是否有开放日的实际情况，使用一般疑问句的标准回答形式来作答。
【解析】
任务一：
1. 观察表格可知，开放日共有5项活动，而句子表述为“four activities（四项活动）”，与表格信息不符，故填F。
2. 表格中8:30 a.m.的活动是“watch two lessons (Chinese & Maths)”，和句子描述一致，故填T。
3. 表格显示10:00 a.m.在school hall（学校礼堂）开展家长会，与句子描述匹配，故填T。
4. 表格中11:00 a.m.观看学生画作的地点是art room（美术室），并非classroom（教室），句子表述错误，故填F。
5. “meeting room”的意思是“会议室”，不是“阅览室”，句子词义理解错误，故填F。
任务二：根据自身学校实际情况回答，若学校有开放日则回答“Yes，there is.”，若没有则回答“No, there isn't.”，示例给出肯定回答。
【答案】
六、任务一:1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
任务二:
示例:Yes，there is.
【知识点】
1. 信息匹配判断
2. 词汇词义辨析
3. 一般疑问句回答
【点评】
本题考查学生对表格信息的提取、理解能力，同时考查基础词汇掌握和一般疑问句的应答能力，需要学生细致核对信息，结合所学知识完成题目。
【难度系数】
0.7
