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11. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 印刷术在唐时传入朝鲜半岛、日本、阿拉伯地区,后又经阿拉伯人传至埃及和欧洲。印刷术是中国奉献给世界文化的厚礼,它对人类文化的保存和传播、普及和提高产生了不可估量的影响。
——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史(插图本)(上、下)》
材料二 朱彧的《萍洲可谈》明确追记北宋时期的见闻:“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦观指南针。”这是世界航海史上关于使用指南针的最早记录。
——摘编自雷庆《新编中国古代史》
材料三 唐代已发明火药,晚唐时,军事家将火药用于军事。宋元时期,管形火器问世和发展。元朝时,火药和火药武器随着元军的远征以及中外交通贸易的发展相继由陆路和海路传到阿拉伯地区,后经阿拉伯人传至欧洲。从此,在世界兵器史和军事史上引发了一连串重大的变革。
——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史(插图本)(上、下)》
(1)据材料一,指出“印刷术是中国奉献给世界文化的厚礼”的含义,并再举一例中国奉献给世界的文化厚礼。
(2)据材料二,概括指南针出现的意义。
(3)据材料一和材料三,总结印刷术和火药传播的相同点。
(4)通过以上探究,你能得到什么认识?
材料一 印刷术在唐时传入朝鲜半岛、日本、阿拉伯地区,后又经阿拉伯人传至埃及和欧洲。印刷术是中国奉献给世界文化的厚礼,它对人类文化的保存和传播、普及和提高产生了不可估量的影响。
——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史(插图本)(上、下)》
材料二 朱彧的《萍洲可谈》明确追记北宋时期的见闻:“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦观指南针。”这是世界航海史上关于使用指南针的最早记录。
——摘编自雷庆《新编中国古代史》
材料三 唐代已发明火药,晚唐时,军事家将火药用于军事。宋元时期,管形火器问世和发展。元朝时,火药和火药武器随着元军的远征以及中外交通贸易的发展相继由陆路和海路传到阿拉伯地区,后经阿拉伯人传至欧洲。从此,在世界兵器史和军事史上引发了一连串重大的变革。
——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史(插图本)(上、下)》
(1)据材料一,指出“印刷术是中国奉献给世界文化的厚礼”的含义,并再举一例中国奉献给世界的文化厚礼。
(2)据材料二,概括指南针出现的意义。
(3)据材料一和材料三,总结印刷术和火药传播的相同点。
(4)通过以上探究,你能得到什么认识?
答案
(1)含义:印刷术从中国传播到世界各地,
对人类文化的发展与传播产生了重大的影响。
【示例】造纸术。(符合题意的其他答案也可)
(2)意义:提高了航海技术。 (3)相同点:都由中
国发明;都经过阿拉伯人传播;都传播到了欧洲;都
对世界发展产生了重要影响。 (4)认识:可以感
受到中国古代人民的聪明才智;这三项发明是中国
人民对世界文明的重大贡献;等等。(写出一点即
可,符合题意的其他答案也可)
对人类文化的发展与传播产生了重大的影响。
【示例】造纸术。(符合题意的其他答案也可)
(2)意义:提高了航海技术。 (3)相同点:都由中
国发明;都经过阿拉伯人传播;都传播到了欧洲;都
对世界发展产生了重要影响。 (4)认识:可以感
受到中国古代人民的聪明才智;这三项发明是中国
人民对世界文明的重大贡献;等等。(写出一点即
可,符合题意的其他答案也可)
解析
【分析】
这道题围绕中国古代四大发明中的印刷术、指南针、火药展开考查，解题时要紧扣材料内容，分步骤分析每一问：
1. 第(1)问：先从材料一中提取关键语句，明确印刷术对世界文化的作用，再回忆中国古代其他对世界有重大影响的科技成果，比如四大发明里的造纸术等。
2. 第(2)问：根据材料二中北宋航海时使用指南针的记录，总结指南针对航海技术的提升作用。
3. 第(3)问：对比材料一和材料三关于印刷术、火药传播的内容，从起源、传播路径、传播目的地、影响这几个角度归纳相同点。
4. 第(4)问：结合三大发明的贡献，从古代人民智慧、中国对世界文明的贡献等角度谈认识，言之有理即可。
【解析】
(1) 从材料一“印刷术在唐时传入朝鲜半岛、日本、阿拉伯地区，后又经阿拉伯人传至埃及和欧洲……它对人类文化的保存和传播、普及和提高产生了不可估量的影响”可知，印刷术的含义是它从中国传播到世界各地，对人类文化的发展与传播产生了重大的影响。中国奉献给世界的文化厚礼还有造纸术（或火药、指南针，符合题意即可）。
(2) 根据材料二“舟师识地理……阴晦观指南针”，可知指南针的出现提高了航海技术，为航海活动提供了重要指引。
(3) 对比材料一和材料三：印刷术和火药都由中国发明；传播过程中都经过阿拉伯人；最终都传播到了欧洲；都对世界的发展产生了重要影响。
(4) 结合三大发明的贡献，可以认识到：中国古代人民拥有卓越的聪明才智；四大发明是中国人民对世界文明的重大贡献；古代科技推动了世界的进步与发展等（写出一点即可，符合题意即可）。
【答案】
(1)含义:印刷术从中国传播到世界各地，对人类文化的发展与传播产生了重大的影响。
【示例】造纸术。(符合题意的其他答案也可)
(2)意义:提高了航海技术。
(3)相同点:都由中国发明;都经过阿拉伯人传播;都传播到了欧洲;都对世界发展产生了重要影响。
(4)认识:可以感受到中国古代人民的聪明才智;这三项发明是中国人民对世界文明的重大贡献;等等。(写出一点即可,符合题意的其他答案也可)
【知识点】
中国古代四大发明、古代科技的世界影响、中外文化交流
【点评】
本题以中国古代三大发明为切入点，考查学生从材料中提取信息、归纳总结的能力，既注重对基础知识的考查，也引导学生认识中国古代科技对世界文明的贡献，增强文化认同感。
【难度系数】
0.8
这道题围绕中国古代四大发明中的印刷术、指南针、火药展开考查，解题时要紧扣材料内容，分步骤分析每一问：
1. 第(1)问：先从材料一中提取关键语句，明确印刷术对世界文化的作用，再回忆中国古代其他对世界有重大影响的科技成果，比如四大发明里的造纸术等。
2. 第(2)问：根据材料二中北宋航海时使用指南针的记录，总结指南针对航海技术的提升作用。
3. 第(3)问：对比材料一和材料三关于印刷术、火药传播的内容，从起源、传播路径、传播目的地、影响这几个角度归纳相同点。
4. 第(4)问：结合三大发明的贡献，从古代人民智慧、中国对世界文明的贡献等角度谈认识，言之有理即可。
【解析】
(1) 从材料一“印刷术在唐时传入朝鲜半岛、日本、阿拉伯地区，后又经阿拉伯人传至埃及和欧洲……它对人类文化的保存和传播、普及和提高产生了不可估量的影响”可知，印刷术的含义是它从中国传播到世界各地，对人类文化的发展与传播产生了重大的影响。中国奉献给世界的文化厚礼还有造纸术（或火药、指南针，符合题意即可）。
(2) 根据材料二“舟师识地理……阴晦观指南针”，可知指南针的出现提高了航海技术，为航海活动提供了重要指引。
(3) 对比材料一和材料三：印刷术和火药都由中国发明；传播过程中都经过阿拉伯人；最终都传播到了欧洲；都对世界的发展产生了重要影响。
(4) 结合三大发明的贡献，可以认识到：中国古代人民拥有卓越的聪明才智；四大发明是中国人民对世界文明的重大贡献；古代科技推动了世界的进步与发展等（写出一点即可，符合题意即可）。
【答案】
(1)含义:印刷术从中国传播到世界各地，对人类文化的发展与传播产生了重大的影响。
【示例】造纸术。(符合题意的其他答案也可)
(2)意义:提高了航海技术。
(3)相同点:都由中国发明;都经过阿拉伯人传播;都传播到了欧洲;都对世界发展产生了重要影响。
(4)认识:可以感受到中国古代人民的聪明才智;这三项发明是中国人民对世界文明的重大贡献;等等。(写出一点即可,符合题意的其他答案也可)
【知识点】
中国古代四大发明、古代科技的世界影响、中外文化交流
【点评】
本题以中国古代三大发明为切入点，考查学生从材料中提取信息、归纳总结的能力，既注重对基础知识的考查，也引导学生认识中国古代科技对世界文明的贡献，增强文化认同感。
【难度系数】
0.8
12. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 中国封建社会发展到宋朝,城市经济以及商品交换得到发展,这些新的因素必然会冲击传统的封建制度和思想意识。宋代理学的纲常伦理思想可以更有力地维护封建社会那套严格的贵贱尊卑的等级制度、钳制人民的思想,因此这时宣扬忠孝节义的义理性命之学便得以发展起来,后世也称它为程朱理学。
材料二 朱熹把这些封建伦常说成是天理,是先天就有的。朱熹还进而把天理同人性、人欲联系在一起。他认为具有封建的伦常是人的本性,有的人所以有“不善”的表现,是由于被人的欲望所蒙蔽。因此人们必须放弃私欲,服从天理。
——以上材料均摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史(插图本)(上、下)》
(1)据材料一,分析程朱理学产生、发展的原因。
(2)据材料二,概括朱熹的观点。
(3)综合上述材料并结合所学知识,评价程朱理学。
材料一 中国封建社会发展到宋朝,城市经济以及商品交换得到发展,这些新的因素必然会冲击传统的封建制度和思想意识。宋代理学的纲常伦理思想可以更有力地维护封建社会那套严格的贵贱尊卑的等级制度、钳制人民的思想,因此这时宣扬忠孝节义的义理性命之学便得以发展起来,后世也称它为程朱理学。
材料二 朱熹把这些封建伦常说成是天理,是先天就有的。朱熹还进而把天理同人性、人欲联系在一起。他认为具有封建的伦常是人的本性,有的人所以有“不善”的表现,是由于被人的欲望所蒙蔽。因此人们必须放弃私欲,服从天理。
——以上材料均摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史(插图本)(上、下)》
(1)据材料一,分析程朱理学产生、发展的原因。
(2)据材料二,概括朱熹的观点。
(3)综合上述材料并结合所学知识,评价程朱理学。
答案
(1)原因:宋代商品经济的发展冲击了传统
的封建制度和思想意识;程朱理学的思想内容有利
于维护封建统治。 (2)观点:存天理、灭人欲。
(3)评价:理学丰富了中华文化的思想内涵,但它强
调封建礼教,束缚了人们的精神追求。
的封建制度和思想意识;程朱理学的思想内容有利
于维护封建统治。 (2)观点:存天理、灭人欲。
(3)评价:理学丰富了中华文化的思想内涵,但它强
调封建礼教,束缚了人们的精神追求。
解析
【分析】
第(1)问：解题时需紧扣材料一的关键信息，从经济背景和理学的作用两个角度思考。首先从材料中找到“城市经济以及商品交换得到发展，这些新的因素必然会冲击传统的封建制度和思想意识”，这是理学产生的时代背景；再根据“宋代理学的纲常伦理思想可以更有力地维护封建社会那套严格的贵贱尊卑的等级制度、钳制人民的思想”，明确理学能维护封建统治是其得以发展的核心原因。
第(2)问：要从材料二中提炼核心观点，材料二指出朱熹将封建伦常视为天理，认为人欲会蒙蔽本性，主张放弃私欲服从天理，由此可直接概括出核心观点。
第(3)问：评价历史事物需坚持辩证思维，既要看到其积极价值，也要分析其消极影响。结合材料和所学知识，从文化内涵和精神束缚两个维度展开评价。
【解析】
(1)依据材料一“城市经济以及商品交换得到发展，这些新的因素必然会冲击传统的封建制度和思想意识”，可知宋代商品经济的发展冲击了传统封建制度和思想意识；由“宋代理学的纲常伦理思想可以更有力地维护封建社会那套严格的贵贱尊卑的等级制度、钳制人民的思想”，可知程朱理学的内容有利于维护封建统治，二者共同推动了程朱理学的产生与发展。
(2)从材料二“朱熹把这些封建伦常说成是天理……人们必须放弃私欲，服从天理”，可概括出朱熹的观点：存天理、灭人欲。
(3)综合材料及所学知识，辩证评价程朱理学：积极层面，理学丰富了中华文化的思想内涵；消极层面，它强调封建礼教，束缚了人们的精神追求，成为维护封建统治的工具。
【答案】
(1)原因:宋代商品经济的发展冲击了传统的封建制度和思想意识;程朱理学的思想内容有利于维护封建统治。
(2)观点:存天理、灭人欲。
(3)评价:理学丰富了中华文化的思想内涵,但它强调封建礼教,束缚了人们的精神追求。
【知识点】
程朱理学的成因、朱熹的思想主张、程朱理学的评价
【点评】
本题以程朱理学为考查核心，通过材料设置问题，既考查学生解读史料、提取有效信息的能力，也要求学生运用辩证思维全面评价历史思想，有助于培养学生的历史核心素养，题目侧重基础知识点的理解与运用。
【难度系数】
0.7
第(1)问：解题时需紧扣材料一的关键信息，从经济背景和理学的作用两个角度思考。首先从材料中找到“城市经济以及商品交换得到发展，这些新的因素必然会冲击传统的封建制度和思想意识”，这是理学产生的时代背景；再根据“宋代理学的纲常伦理思想可以更有力地维护封建社会那套严格的贵贱尊卑的等级制度、钳制人民的思想”，明确理学能维护封建统治是其得以发展的核心原因。
第(2)问：要从材料二中提炼核心观点，材料二指出朱熹将封建伦常视为天理，认为人欲会蒙蔽本性，主张放弃私欲服从天理，由此可直接概括出核心观点。
第(3)问：评价历史事物需坚持辩证思维，既要看到其积极价值，也要分析其消极影响。结合材料和所学知识，从文化内涵和精神束缚两个维度展开评价。
【解析】
(1)依据材料一“城市经济以及商品交换得到发展，这些新的因素必然会冲击传统的封建制度和思想意识”，可知宋代商品经济的发展冲击了传统封建制度和思想意识；由“宋代理学的纲常伦理思想可以更有力地维护封建社会那套严格的贵贱尊卑的等级制度、钳制人民的思想”，可知程朱理学的内容有利于维护封建统治，二者共同推动了程朱理学的产生与发展。
(2)从材料二“朱熹把这些封建伦常说成是天理……人们必须放弃私欲，服从天理”，可概括出朱熹的观点：存天理、灭人欲。
(3)综合材料及所学知识，辩证评价程朱理学：积极层面，理学丰富了中华文化的思想内涵；消极层面，它强调封建礼教，束缚了人们的精神追求，成为维护封建统治的工具。
【答案】
(1)原因:宋代商品经济的发展冲击了传统的封建制度和思想意识;程朱理学的思想内容有利于维护封建统治。
(2)观点:存天理、灭人欲。
(3)评价:理学丰富了中华文化的思想内涵,但它强调封建礼教,束缚了人们的精神追求。
【知识点】
程朱理学的成因、朱熹的思想主张、程朱理学的评价
【点评】
本题以程朱理学为考查核心，通过材料设置问题，既考查学生解读史料、提取有效信息的能力，也要求学生运用辩证思维全面评价历史思想，有助于培养学生的历史核心素养，题目侧重基础知识点的理解与运用。
【难度系数】
0.7
