10. 中学生小明在网上看到这样几段对话：
网友A:“有人欠我钱不还，只知道他的社交账号，谁能帮我查到他的个人信息？”
网友B:“我来！可以查到姓名、电话、住址，甚至家庭成员信息。”
网友C:“这种人就该曝光，让大家看看他的真面目！”
对此，下列评价正确的是 （）

A.网友B的行为属于助人为乐，应提倡
B.网友C的观点正确，有利于伸张正义
C.该行为涉嫌侵犯公民隐私权
D.网络曝光是追讨债务的有效合法手段

C

逐一分析选项：A选项，网友B非法获取他人私密个人信息，属于违法行为，并非助人为乐，该选项错误；B选项，网友C主张曝光他人个人信息，侵犯他人合法权益，不符合正义要求，该选项错误；C选项，非法获取、公开他人姓名、电话、住址等私人信息，涉嫌侵犯公民隐私权，该选项正确；D选项，网络曝光他人信息的行为本身违法，不是合法的追讨债务手段，该选项错误。

11.针对利用AI技术伪造他人面容实施诈骗的现象，下列说法正确的是 （）
①侵犯了公民的财产权和肖像权 ②受害者只能自认倒霉，无法追回损失 ③是高科技时代的正常商业行为 ④属于违法犯罪行为，应依法打击

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

B

逐一分析各说法：①利用AI伪造他人面容，未经许可使用他人肖像，同时实施诈骗骗取财物，侵犯了公民的肖像权和财产权，该说法正确；②受害者可以通过法律途径维护自身合法权益，并非只能自认倒霉、无法追回损失，该说法错误；③该行为属于诈骗违法活动，不属于正常商业行为，该说法错误；④该诈骗行为具有社会危害性，属于违法犯罪行为，应当依法打击，该说法正确。综上正确的是①④。

12.辨析说明(对下列观点或行为进行评判并说明理由)。
以下是某校七年级(3)班两名同学的对话,请你辨析他们的观点。

小冰的观点正确，小雪的观点错误。法律与我们的生活息息相关，民法典覆盖公民全生命周期的各类民事活动，和青少年的切身利益密切相关，学习民法典知识有助于我们树立法治意识、提升法治素养，我们应当主动学习相关法律知识，积极参与民法典知识讲座。

1. 先明确评判：小冰提议学习民法典知识的行为是正确的，小雪认为民法典和自己无关、拒绝参加讲座的观点是错误的。
2. 说明理由：
① 法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
② 民法典是“社会生活的百科全书”，涵盖了从我们出生到离世几乎所有的民事活动，小到日常的人身权益、财产权益保护，大到各类社会活动的规则都能在民法典中找到依据，和包括青少年在内的每个公民的切身利益紧密相关，并非和我们没有关系。
③ 青少年学习民法典知识，有利于树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯，既可以学会运用法律维护自身的合法权益，也能依法规范自身行为，更好地指引自己的成长与未来生活。
因此我们应当主动参与民法典知识讲座，认真学习法律知识。

13.某校七年级(1)班开展“法治护航青春”主题探究活动,请你参与。
[探究一 案例剖析]
李某,17岁,因沉迷网络游戏缺钱,多次尾随独行女性实施抢劫。最后一次作案时,因被害人反抗,李某持刀将其刺伤后逃离。经鉴定,被害人构成重伤二级。法院以故意伤害罪判处李某有期徒刑四年,并处罚金人民币五万元。
(1)李某的行为属于什么性质的违法行为?
[探究二 实践践行]
假设你在放学途中,发现有人正在实施盗窃。
(2)请写出正确的应对方式。

(1) 李某的行为属于刑事违法行为，也叫严重违法行为、犯罪行为。
(2) 示例：①保持冷静，不贸然上前和盗窃分子正面搏斗，优先保障自身安全；②及时向周边的成年人、安保人员求助；③悄悄拨打110报警，准确告知警方事发的具体位置、盗窃人员的体貌特征和逃跑方向；④在保证自身安全的前提下，暗中留意相关线索，后续向警方提供有效证据。

(1) 判断违法行为的性质可以结合行为的社会危害性、违反的法律、承担的法律后果三个维度分析：李某的行为造成被害人重伤，具有严重社会危害性，触犯了刑法，最终被人民法院判处有期徒刑和罚金，这两种处罚都属于刑罚处罚，符合犯罪行为的判定特征。
(2) 未成年人面对违法犯罪行为，要遵循见义智为的原则，在保全自身安全、避免不必要伤害的前提下，采用机智灵活的方式同违法犯罪作斗争，不能鲁莽正面冲突。