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一、词库补给站。请你根据自己的实际生活情况，补全表格。
Week 星期
Activity 活动
Feeling 感受
Monday
Friday
fly a kite
3.
fun
7.
Tuesday
2.
watch TV
4.
busy
8.
1.
Sunday
read books
5.
great
9.
Thursday
play games
6.
interesting
10.
Week 星期
Activity 活动
Feeling 感受
Monday
Friday
fly a kite
3.
fun
7.
Tuesday
2.
watch TV
4. busy
8.
1.
Sunday
read books
5.
great
9.
Thursday
play games
6.
interesting
10.
答案
（示例答案，符合实际即可）
1. Wednesday
2. Saturday
3. have a maths class
4. wash my clothes
5. paint a picture
6. visit my grandma
7. happy
8. tired
9. nice
10. excited
1. Wednesday
2. Saturday
3. have a maths class
4. wash my clothes
5. paint a picture
6. visit my grandma
7. happy
8. tired
9. nice
10. excited
解析
本题为开放性实践类题目，要求结合自身生活实际填写，填写内容符合三年级已学的星期、日常活动、描述感受的相关英语词汇，语义通顺符合生活逻辑即可。参考填写逻辑：首先补全剩余的星期名称，再补充符合小学生日常的常见活动，最后补充对应合理的感受类形容词。
二、句子练习场。仿照例子，补全句子。
例:On Monday, I go to my friend's home. We play games. It's fun.
1. On Monday, I . I have a picnic with my family. It's great!
2. On Sunday, I . I . It's .
例:On Monday, I go to my friend's home. We play games. It's fun.
1. On Monday, I . I have a picnic with my family. It's great!
2. On Sunday, I . I . It's .
答案
示例：
1. go to the park
2. 第一空：go to the zoo；第二空：see many lovely animals；第三空：fun
1. go to the park
2. 第一空：go to the zoo；第二空：see many lovely animals；第三空：fun
解析
本题要求仿照给定例句的结构补全句子，例句遵循“时间状语+人物的出行/起始动作+具体活动+感受评价”的逻辑，填写时要使用一般现在时，选用三年级已学的简单词汇，保证语义通顺、语法正确，答案不唯一。
三、创意小作家。参考以上两道题，以“我的精彩一周”为主题编写小故事，至少写四句话，并在下方画一画你的精彩一周。
答案
示例小故事：
1. 周一的英语课上，我勇敢举手回答问题，得到了老师奖励的星星小贴纸。
2. 周四放学后，我和同班的小伙伴在小区里一起玩捉迷藏，大家都玩得特别高兴。
3. 周六爸爸带我去游泳馆学游泳，我终于敢摘掉浮板自己游一小段了。
4. 周日我帮奶奶给家里的绿植浇水，奶奶笑着夸我是能干的小宝贝。
手绘参考：在下方空白区域依次画出对应这四件趣事的可爱小场景，组合起来就能展示出属于你的精彩一周。
1. 周一的英语课上，我勇敢举手回答问题，得到了老师奖励的星星小贴纸。
2. 周四放学后，我和同班的小伙伴在小区里一起玩捉迷藏，大家都玩得特别高兴。
3. 周六爸爸带我去游泳馆学游泳，我终于敢摘掉浮板自己游一小段了。
4. 周日我帮奶奶给家里的绿植浇水，奶奶笑着夸我是能干的小宝贝。
手绘参考：在下方空白区域依次画出对应这四件趣事的可爱小场景，组合起来就能展示出属于你的精彩一周。
解析
本题为开放性创意实践题，贴合三年级学生的学习生活实际，要求围绕“我的精彩一周”主题创作不少于4句话的小故事，还可搭配手绘内容呈现一周里的趣味瞬间，鼓励学生结合自身真实经历进行表达，锻炼语言组织能力。
