1.高铁“静音车厢”自推出后，受到了网友们的热烈追捧。静音车厢内语音播报音量是正常音量的30％至40％，乘务员会为大家提供一对一到站提醒服务，不必担心坐过站。旅客朋友也要遵守“静音规定”，在车厢内保持安静。材料表明（）。

A.保护他人隐私，融洽人际关系
B.权利与义务相互依存、相互促进
C.维护乘车秩序，杜绝安全事故发生
D.积极改进规则，他律比自律重要

1.B

【分析】本题考查公民权利与义务的关系，需结合材料内容逐一分析选项。材料中旅客享有乘务员一对一到站提醒的权利，同时需遵守“静音规定”的义务，体现了权利与义务的关联。
【解析】首先解读材料：高铁静音车厢中，旅客可享受乘务员到站提醒服务（权利），同时需遵守静音规定（义务），反映权利与义务的关系。逐一分析选项：A项，材料未涉及保护他人隐私，排除；B项，权利与义务相互依存、相互促进，公民既是权利享有者也是义务承担者，符合材料主旨；C项，“杜绝安全事故”表述绝对，排除；D项，遵守规则需自律与他律并重，并非他律更重要，排除。
【答案】B
【知识点】权利与义务的关系、遵守社会规则
【点评】本题结合生活中的高铁静音车厢事例，考查基础考点，引导学生树立正确的权利义务观，难度适中。
【难度系数】0.7

2. 每个公民在依法享有权利的同时，必须自觉履行义务。这是因为公民自觉履行义务()。
①可以激发公民的主人翁意识 ②可以激发公民自觉承担对国家和社会的责任 ③能促进国家发展和社会进步 ④为公民权利的实现提供和创造更好的条件

A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

2.D

【分析】本题考查公民自觉履行义务的意义，需结合公民权利与义务的一致性关系，逐一分析题肢的正确性。公民履行义务的意义可从国家社会层面和公民权利实现层面判断：①激发主人翁意识是行使权利的作用，并非履行义务的结果；②激发承担责任是履行义务的要求而非结果；③促进国家发展和社会进步是履行义务对国家社会的意义；④为权利实现提供条件是履行义务对公民自身权利的意义，因此正确的是③④，对应选项D。
【解析】公民的权利与义务是相统一的，公民在享有权利的同时必须履行义务，履行义务具有重要意义：1. 从国家社会层面看，公民自觉履行义务，能为国家建设和社会发展贡献力量，进而促进国家发展和社会进步，故③正确；2. 从公民权利层面看，履行义务是享有权利的前提和基础，公民履行义务的过程能为自身权利的实现提供和创造更好的条件，故④正确；3. ①激发公民的主人翁意识，主要是公民依法行使权利带来的作用，并非履行义务的直接结果，故①错误；4. ②激发公民自觉承担对国家和社会的责任，是公民履行义务的内在要求，而非履行义务带来的意义，故②错误。综上，正确的是③④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】公民权利与义务的关系、公民履行义务的意义
【点评】本题围绕公民履行义务的原因展开，需准确区分履行义务与行使权利的不同作用，易错点在于混淆两者的意义，需结合教材中权利义务一致性的知识点分析，难度适中。
【难度系数】0.4

3.小安在学习权利与义务时，列举了以下事例，其中适合填入下图中“？”处的有（）。

①爸爸是某国有企业工作人员，按月领取工资 ②叔叔应征入伍，在部队里刻苦训练军事技能 ③妈妈作为业主代表，经常向物业提管理建议 ④弟弟作为在校学生，勤于钻研，学习成绩优秀

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

3.B

【分析】首先明确图中“？”处是公民基本权利与基本义务的重合部分，即既是公民基本权利、又是公民基本义务的内容。解题时需逐一分析每个事例，判断其所属的权利或义务类型，筛选出符合“权利与义务兼具”要求的选项。
【解析】公民的部分权利同时也是义务，如劳动、受教育。对各事例分析如下：
1. 事例①：爸爸作为国企工作人员按月领工资，这是劳动的权利，同时劳动也是公民的基本义务，属于权利与义务的重合部分；
2. 事例②：叔叔应征入伍，是履行依法服兵役的基本义务，仅属于基本义务，不符合要求；
3. 事例③：妈妈作为业主代表提建议，是行使监督权（政治权利），仅属于基本权利，不符合要求；
4. 事例④：弟弟作为在校学生认真学习，这是受教育的权利，同时受教育也是公民的基本义务，属于权利与义务的重合部分。
因此符合要求的是①④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】公民基本权利、公民基本义务、权利与义务的关系
【点评】本题考查公民权利与义务的关系，核心是明确劳动和受教育兼具权利与义务双重属性，需准确区分各事例对应的权利/义务类型，难度适中。
【难度系数】0.5

4.“最美奋斗者”单杏花致力于我国铁路客票系统研发20余年，带领团队将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，先后获得“全国三八红旗手”“时代楷模”等荣誉称号。单杏花的事迹充分体现了公民的权利与义务相统一，这说明()。
①公民的权利与义务相互依存、相互促进
②权利与义务是完全对等的
③公民可以只享有权利而不承担义务
④公民既是权利的享有者，又是义务的承担者

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

4.B

【分析】
首先明确本题考查公民权利与义务相统一的知识点。解题思路：先回忆权利义务相统一的核心内涵，再逐一分析题肢的正误，排除错误选项后确定正确答案。权利义务相统一的关键是二者相互依存、公民兼具权利享有者和义务承担者的双重身份，不存在只享权利不担义务的情况，也并非完全对等。
【解析】
根据公民权利与义务相统一的原则，对各题肢分析如下：
1. ①公民的权利与义务相互依存、相互促进，这是权利义务相统一的重要表现，说法正确；
2. ②权利与义务是完全对等的，说法错误，权利和义务并非完全对等，而是相互对应，公民享有权利的同时需履行义务，但不存在数量或比例上的完全对等；
3. ③公民可以只享有权利而不承担义务，说法错误，我国公民的权利和义务是统一的，任何公民都不能只享受权利而不履行义务；
4. ④公民既是权利的享有者，又是义务的承担者，符合权利义务相统一的要求，说法正确。
综上，①④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
公民权利与义务相统一
【点评】
本题考查公民权利与义务相统一的基础知识点，侧重考查学生对核心概念的辨析能力，属于常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.某中学道德与法治老师积极探索议题式教学，设计了以下三个子议题：

据此推断，这节课的课题可能是()。

A.依法行使权利
B.保障人民权利
C.积极奉献社会
D.维护宪法权威

5.A

【分析】
要推断本节课的课题，需梳理三个子议题的核心指向：子议题1“自由有度”强调自由需有法定边界，即行使权利不能超出法律规定；子议题2“秩序之美”说明活动需在规则（法律等）框架内开展，是行使权利的秩序要求；子议题3“维权有道”聚焦权利受损时的依法维权路径。三个子议题均围绕公民如何依法行使权利展开，据此判断课题。
【解析】
逐一分析选项：
A. 依法行使权利：三个子议题分别对应“行使权利有法定边界”“行使权利需遵守规则”“权利受损时依法维权”，均属于依法行使权利的范畴，符合题意。
B. 保障人民权利：该选项范围过宽，本节课侧重公民自身行使权利的要求，并非整体的人民权利保障，不符合。
C. 积极奉献社会：题目未涉及奉献社会的相关内容，排除。
D. 维护宪法权威：三个子议题均未提及宪法相关内容，排除。
【答案】
A
【知识点】
依法行使权利、公民权利义务、依法维权
【点评】
本题通过议题式教学的子议题设计，考查学生对“依法行使权利”知识点的理解，需结合每个子议题的核心内涵归纳分析，难度适中，侧重考查学生的整合分析能力。
【难度系数】
0.7

6. 2025年，某地一名男子被批准入伍后拒绝服兵役，受到罚款6 000元、作为严重失信行为纳入个人信用记录、两年内取消其升学报考资格、不得录用为公务员等七项惩戒。这告诫人们()。

A.要依法履行公民基本义务
B.法律禁止做的事尽量不做
C.依法服兵役是公民的权利
D.要依照法定程序维护权利

6.A

【分析】本题围绕男子拒绝服兵役被惩戒的案例展开，核心考查公民基本义务相关知识。解题时需先明确：依法服兵役是公民的基本义务，不履行法定义务要承担责任；再逐一分析选项，排除错误表述，选出符合题意的答案。
【解析】首先，题干中男子因拒绝服兵役受到多项惩戒，说明不履行法定义务需承担相应后果。接下来分析各选项：
1. 选项A：依法服兵役是我国宪法规定的公民基本义务，拒绝履行该义务会受到法律制裁，因此告诫人们要依法履行公民基本义务，A正确；
2. 选项B：法律禁止做的事必须坚决不做，“尽量不做”的表述不符合法定义务的强制性要求，B错误；
3. 选项C：依法服兵役是公民的基本义务，而非权利，C错误；
4. 选项D：题干体现的是不履行义务的后果，与“依照法定程序维护权利”无关，D错误。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】公民基本义务、法定义务的履行
【点评】本题结合现实案例考查公民基本义务的核心知识点，侧重基础概念的辨析，需要准确区分权利与义务的范畴，难度较低，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.8