1. 根据教材所学知识，筛选出3～5个适合暑期研学的目的地。

符合要求的暑期人文地理研学目的地可选择以下4个：1. 陕西西安：可研学古都历史人文、传统关中聚落风貌、华夏农耕文明起源相关内容，暑期温度适宜，研学资源集中度高；2. 云南丽江：可研学纳西族少数民族地域文化、丽江古城传统聚落特色、西南少数民族聚居区人文地理特征，暑期凉爽避暑，体验性强；3. 山东曲阜：可研学儒家文化相关传统民俗、北方孔孟之乡的聚落文化特征，配套成熟的研学路线；4. 浙江杭州：可研学江南水乡聚落特色、江南传统工商业文化、大运河文化相关人文地理知识点，暑期研学活动类型丰富。

【分析】首先明确暑期研学的核心要求：一是气候条件适宜（避免暑期高温，适合外出实践），二是具备符合教材知识点的研学资源（如历史人文、地域文化等）。解题时需结合教材所学的人文地理、地域文化等知识，筛选出满足上述要求的3-5个目的地，每个目的地需对应明确的研学内容，确保符合暑期研学的可行性。
【解析】根据暑期研学的气候适宜性与研学资源匹配性，筛选出以下4个符合要求的目的地：1. 陕西西安：暑期温度适宜，研学资源集中度高，可研学古都历史人文、传统关中聚落风貌、华夏农耕文明起源等内容；2. 云南丽江：暑期凉爽避暑，体验性强，可研学纳西族少数民族地域文化、丽江古城传统聚落特色、西南少数民族聚居区人文地理特征；3. 山东曲阜：配套成熟的研学路线，可研学儒家文化相关传统民俗、北方孔孟之乡的聚落文化特征；4. 浙江杭州：暑期研学活动类型丰富，可研学江南水乡聚落特色、江南传统工商业文化、大运河文化相关人文地理知识点。
【答案】符合要求的暑期人文地理研学目的地可选择以下4个：1. 陕西西安：可研学古都历史人文、传统关中聚落风貌、华夏农耕文明起源相关内容，暑期温度适宜，研学资源集中度高；2. 云南丽江：可研学纳西族少数民族地域文化、丽江古城传统聚落特色、西南少数民族聚居区人文地理特征，暑期凉爽避暑，体验性强；3. 山东曲阜：可研学儒家文化相关传统民俗、北方孔孟之乡的聚落文化特征，配套成熟的研学路线；4. 浙江杭州：可研学江南水乡聚落特色、江南传统工商业文化、大运河文化相关人文地理知识点，暑期研学活动类型丰富。
【知识点】人文地理研学、地域文化特征、传统聚落文化
【点评】本题结合教材知识考查实践应用能力，所选目的地兼顾暑期气候适宜性与研学资源丰富性，既贴合教材知识点，又符合暑期研学的实际需求，具有较强的实用性。
【难度系数】0.5

2.思考：这些目的地有哪些研学价值？我们可以通过研学，深入探究课本里的哪些知识点？

答案略

【分析】
这是一道开放性的研学实践类题目，解题思路需紧扣“研学价值”与“课本知识点关联”两个核心。第一步，明确研学的本质是理论知识与实际场景的结合，研学价值可从知识拓展、实践能力、文化认知等角度思考；第二步，结合研学目的地的类型（如自然景观、人文遗址、科技场馆等），对应关联不同学科的课本知识点，比如自然类目的地对应地理学科的地形地貌、气候特征，人文类对应历史学科的文化传承、社会发展，科技类对应物理、化学的原理应用等，以此梳理对应关系。
【解析】
本题为开放性题目，无固定标准答案，需学生结合具体研学目的地的属性展开：1. 研学价值层面：可从知识具象化、实践探究、情感体验、文化认同等维度分析；2. 知识点关联层面：根据目的地类型对应课本学科知识点，如自然研学对应地理的地形、气候、生态等知识点，人文研学对应历史的文化遗产、社会变迁等知识点，科技研学对应物理、化学的原理应用等知识点，需结合具体目的地细化作答。
【答案】
答案略
【知识点】
研学实践、学科知识应用
【点评】
本题属于开放性实践类题目，旨在引导学生将课本理论与实际场景结合，培养理论联系实际的能力，学生需结合具体研学目的地灵活作答，体现了研学的育人价值。
【难度系数】
0.6