15.综合全文，胡立先生受到老师张大千的哪些影响？

15.痴情大自然,学习厨艺,热爱家乡。

16.文章第⑥段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。

16.语言凝练文雅。运用对偶的修辞,简练地传达出张大千对大自然的痴情,认真的观察,细致的描摹。

17.“张大千毕竟是张大千”，这句话包含了作者对张大千的哪些情感？

17.仰慕张大千对大自然的痴情,感慨张大千对家乡的热爱与思念,惊讶张大千的厨艺高于画艺。

三、写作。
18.一个朋友讲了这样一个故事:一天,她去一位教师家做客,看见那位教师不满3岁的孩子拿着一把钥匙,动作笨拙地插进锁孔,想打开卧室的门,可是怎么也打不开。她想去帮他一下,却被那位教师阻止了,那位教师说:“让他自己先犯些错误吧,他如果琢磨出怎么把门打开,就再也不会忘记了。”果然,一阵折腾之后,孩子终于打开了门,欣喜地拍起手来。这个故事告诉我们:孩子犯错误的过程,其实也是他尝试和体验生活、改正错误及完善自我的过程。
请以“让我们思考的‘错误’”为话题,写一篇文章。
要求:①根据材料寓意,围绕话题,自拟题目,不得直接以话题为题目;②除诗歌外,文体不限,600字左右;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

# 错误是成长的铺路石
晚风从窗边吹进来，我指尖还留着自行车车把磨出的薄茧，那是我整个夏天最鲜活的记忆。
之前我总羡慕同龄人骑着自行车在巷子里穿梭，缠着爸妈教我骑车，可他们刚扶着后座陪我练了两次，就悄悄松了手。我歪歪扭扭攥着车把，没走出三米就连人带车摔在草坪上，膝盖蹭出了浅浅的红印子。我委屈地抬头，看见爸妈站在不远处，完全没有过来扶我的意思，我只能咬着牙爬起来，拍掉裤子上的草屑重新跨上车。
接下来的一下午我摔了无数次：要么是车把歪到路边撞了花坛，要么是忘了踩脚踏直接从车上滑下来，我试了十几种握车把的姿势，慢慢摸清楚了怎么调整重心才不会歪，最后一次我居然稳稳当当地骑出了几十米远，风擦着我的耳朵过去，我差点高兴得叫出来。
我之前总觉得出错是很丢人的事，做数学题怕算错，上手工课怕剪歪线条，一遇到卡壳的地方第一反应就是喊大人帮忙。可那天摔了几十次之后我才明白，那些我以为没用的“错误”，其实都是在帮我攒经验：摔第一次我知道了要把车把扶稳，摔第二次我知道了转弯的时候要放慢速度，所有我自己摸出来的道理，比旁人直接告诉我一百遍都记得牢。
后来我做物理小实验的时候，连着七八次都没能让小灯泡亮起来，我没有立刻找老师求助，对着线路图一点点排查之前接错的地方，最后终于成功的那一刻，我比任何一次拿到标准答案都要开心。
原来那些跌跌撞撞的错误从来不是成长的拦路虎，它们是藏在路底下的铺路石，你踩过它们，才能一步步走到你想去的地方。全文共597字。

1. 审题立意：这道题需要跳出“错误是负面坏事”的常规认知，紧扣材料寓意挖掘“错误”的正向价值，核心要体现：犯错的过程是自主探索、尝试体验、积累经验、完善自我的成长过程，写作重点要落在对“试错促成长”的思考上，不能一味批判错误。2. 拟题指导：不能直接使用给定话题作为题目，可以拟出如《错误是成长的铺路石》《摔出来的车技》《在试错里长出翅膀》这类贴合内容的新颖标题。3. 选材建议：结合七年级学生的生活体验，可以选取自己的亲身经历，比如学骑车、做科学小实验、自主攻克难题、完成手工作业时反复出错，没有旁人直接代劳帮忙，靠自己摸索最终收获成功的事件，加入动作、心理细节描写让内容更真实动人。4. 行文要求：避开诗歌体裁，字数控制在600字左右，文中隐去所有真实的人名、校名、地名，结尾自然升华，点明从“犯错”经历中得到的成长感悟即可。