4.【情境题】如今，乡村振兴进程中，许多老物件、老树木面临着“保护”与“发展”的两难选择——就像文中的老槐树，因村里拓宽道路被砍伐。假如你是村里的一名初中生，面对这样的情况，请结合文章内容，你会向村委会提出怎样的建议？

示例：村委会的叔叔/阿姨，老槐树是村里的记忆，承载着大家的情感。建议拓宽道路时适当调整规划，保护老槐树；若实在无法避让，可在附近移栽槐树，留住乡村的根与乡愁。

一、传情写意
班级正开展“平凡生命，向阳生长”主题活动，请你留心观察并选择一种在平凡甚至艰苦环境里依然顽强生长的植物，完成一份生命观察手账。
选择植物：
它的生长环境：
它最打动你的细节：

它悄悄教会你的事：

示例一：
选择植物：墙角的小草
它的生长环境：长在院子的墙角边，被砖石压着，只有少量泥土，夏天暴晒，雨天积水，生长环境普通又艰苦。
它最打动你的细节：不管被踩倒多少次，没过几天就又挺直腰杆往上长，还冒出嫩嫩的新叶，一点点铺满墙角。
它悄悄教会你的事：哪怕身处不起眼的角落，遭遇外界的挤压和风雨，也要有顽强的生命力，一次次站起来，努力生长。
示例二：
选择植物：阳台的绿萝
它的生长环境：摆在阳台角落，只有散射的阳光，偶尔才会被浇水，有的藤蔓还垂在窗外，风吹日晒。
它最打动你的细节：哪怕藤蔓垂得再远，茎上总能长出新的气根，碰到泥土就扎根，叶子始终绿油油的，慢慢爬满栏杆。
它悄悄教会你的事：适应身边的环境，不挑剔生长条件，无论在哪里都能扎根生长，默默绽放自己的生机，平凡也能有光彩。