素养提升
● 阅读感悟
材料一 2025年6月,贵州省榕江县遭遇强降雨天气袭击,河水水位迅猛上涨,引发道路塌方、农田被淹、房屋进水等灾害,群众财产损失严重。人民子弟兵闻令而动,奋战在救灾一线,用实际行动践行"人民军队为人民"的庄严承诺。
材料二 2025年4月2日,中国人民解放军东部战区位台湾海峡中部、南部相关海域组织"海峡雷霆-2025A"演练,检验部队区域管控、联合封控、精打击要能力。
材料三 马某于2025年3月应征入伍后,因不适应部队的严格管理和训练,思想出现波动,不仅提交了离队申请,还曾产生当逃兵的念头。对此,部队领导、区征兵办公室、乡镇干部及其家属共同对其进行了多次谈心教育。
(1)结合材料一和材料二,谈谈我国武装力量的任务是什么。
(2)结合材料三,劝说马某继续履行服兵役的义务。

(1)中华人民共和国的武装力量的任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。
(2)马某,你好。在适应部队严格管理和训练的过程中产生思想波动,这可能是不少新兵都曾有过的体验。但穿上军装不仅是个人的选择,更是对国家的一份承诺和责任。军营的磨炼正是为了塑造更坚韧的品格、更自律的人生,这段经历将成为你一生宝贵的财富。逃避不仅无法解决问题,更会给你的人生留下难以抹去的遗憾。部队领导、地方政府干部和你的家人都真心关心着你、支持着你。希望你能重拾初心,端正态度,勇敢面对挑战,在军营中锤炼自己,成为一名合格的、光荣的军人。期待你战胜自我,坚持到底!(言之有理即可。)

【分析】
解题思路：第(1)问首先对应两则材料的核心场景：材料一是人民子弟兵参与抗洪救灾、保护群众生命财产安全，材料二是解放军开展台海方向军事演练、维护国家主权安全，再结合课本中我国武装力量的法定任务知识点，将材料场景和知识点对应，完整输出规范内容即可。第(2)问属于情境劝说类题目，首先要共情马某的情绪，避免生硬说教，先说明新兵出现不适应的情况是正常的，再向他讲明服兵役是公民的法定义务，同时阐述服兵役对个人成长、对国家安全的重要意义，最后结合材料里多方人员都在关心他的内容给出正向鼓励，做到情理兼备即可。
【解析】
(1) 先结合材料匹配职责指向：材料一中人民子弟兵奋战抗洪救灾一线，保护群众生命财产安全，对应武装力量保卫人民和平劳动、为人民服务的职责；材料二中解放军开展实战化演练，是为了维护国家主权和领土完整，对应巩固国防、抵抗侵略的职责，结合宪法规定的我国武装力量的完整任务表述作答即可。
(2) 劝说遵循“共情-明理-鼓励”的逻辑：首先站在马某的角度表示理解新兵刚进入严格环境产生不适是正常的，避免引发抵触情绪；其次讲清服兵役是公民必须履行的法定义务，逃避服兵役会承担相应的处罚后果；接着讲明军营历练对个人意志品质的塑造作用，以及参军是为国防建设贡献力量的光荣选择；最后结合部队、地方工作人员和家属都在支持他的情况，鼓励他克服困难，坚持完成服役。
【答案】
(1)中华人民共和国的武装力量的任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。
(2)马某,你好。在适应部队严格管理和训练的过程中产生思想波动,这可能是不少新兵都曾有过的体验。但穿上军装不仅是个人的选择,更是对国家的一份承诺和责任。军营的磨炼正是为了塑造更坚韧的品格、更自律的人生,这段经历将成为你一生宝贵的财富。逃避不仅无法解决问题,更会给你的人生留下难以抹去的遗憾。部队领导、地方政府干部和你的家人都真心关心着你、支持着你。希望你能重拾初心,端正态度,勇敢面对挑战,在军营中锤炼自己,成为一名合格的、光荣的军人。期待你战胜自我,坚持到底!(言之有理即可。)
【知识点】
我国武装力量的任务；依法服兵役的义务
【点评】
本题结合最新时政热点设置情境，兼顾基础知识点识记和情境表达能力考查，既要求学生准确掌握宪法中关于武装力量、公民基本义务的核心知识点，也引导学生将知识融入现实场景，树立国防安全意识，理解依法服兵役的重要性，开放类设问的设置也能充分考查学生的共情能力和逻辑表达能力。
【难度系数】
0.8