1.“我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘……”这首如泣如诉、悲愤激越的《松花江上》折射出的时代背景是（）

A.一·二八事变，淞沪抗战爆发
B.九一八事变，东北三省沦陷
C.华北事变，华北形势危急
D.西安事变，国内时局风云突变

1. B

【分析】
本题考查近代中国重大历史事件的时代背景，解题思路为：首先明确《松花江上》反映的核心内容——东北人民因家乡沦陷而流离失所的悲愤情绪，再逐一分析各选项对应的历史事件，匹配与东北沦陷相关的时代背景，从而得出正确答案。
【解析】
A选项：一·二八事变是1932年日本在上海发动的侵略事变，与东北地区无关，不符合题意；
B选项：九一八事变发生于1931年，日本侵占中国东北，东北三省沦陷，东北人民被迫背井离乡，《松花江上》正是创作于这一背景下，反映了东北同胞的苦难与悲愤，符合题意；
C选项：华北事变是1935年日本为侵略华北而制造的系列事件，涉及华北地区，与东北无关，不符合题意；
D选项：西安事变是1936年张学良、杨虎城为逼蒋抗日发动的兵谏，与《松花江上》反映的东北沦陷背景无关，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
九一八事变、《松花江上》、近代民族危机
【点评】
本题结合经典歌曲考查历史事件的背景，属于历史基础知识点的考查，需准确掌握近代重大事件的时间与影响，难度较低，是常见基础题型。
【难度系数】
0.8

2. 1932年4月15日，中华苏维埃共和国临时中央政府主席毛泽东号召全国民众“驱逐日本帝国主义出中国，反对一切帝国主义瓜分中国，以求中华民族彻底的解放和独立”。材料说明中国共产党（）

A.创建人民革命军队
B.确立土地革命和武装斗争的方针
C.明确反对日本侵略
D.已经建立抗日民族统一战线

2. C

【分析】本题考查新民主主义革命时期中国共产党的相关史实，解题思路为：先提取材料关键信息“驱逐日本帝国主义出中国”，再逐一分析各选项对应的历史事件的时间与内容，排除不符合题意的选项。材料核心体现了中共反对日本侵略的态度，需结合各选项的时间和内涵判断。
【解析】A选项，创建人民革命军队的标志是1927年南昌起义，与1932年时间不符，排除；B选项，确立土地革命和武装斗争方针是1927年八七会议的内容，与材料时间及主旨无关，排除；C选项，材料中毛泽东号召“驱逐日本帝国主义出中国”，直接表明中国共产党明确反对日本侵略，符合题意；D选项，抗日民族统一战线正式建立于1937年，1932年尚未建立，排除。
【答案】C
【知识点】抗日救亡运动、新民主主义革命
【点评】本题以1932年毛泽东的抗日号召为载体，考查学生对基础史实的掌握，需准确区分不同历史事件的时间与内涵，难度适中。
【难度系数】0.6

3. [2025·湖北武汉中考]东北抗日联军将领杨靖宇被日军包围后，冒着严寒，凭着顽强的意志作战，渴了吃雪，饿了吞树皮。面对侵略者的威逼利诱，他大义凛然，英勇无畏，最后壮烈牺牲。这彰显了以杨靖宇为代表的抗战英雄（）

A.艰苦奋斗、精益求精
B.勤俭节约、一丝不苟
C.信念坚定、求真务实
D.视死如归、宁死不屈

3. D

【分析】
首先明确题干中杨靖宇的核心事迹：面对日军的威逼利诱，他大义凛然、英勇无畏，最终壮烈牺牲。解题时需抓住这一核心行为，逐一分析选项对应的品质是否匹配，排除与题干无关的选项，确定正确答案。
【解析】
题干中杨靖宇面对日军的威逼利诱，坚守民族气节、不惧牺牲，最终壮烈牺牲，体现了他不怕牺牲、不屈服于敌人的精神。对选项逐一分析：
A选项“艰苦奋斗、精益求精”：“精益求精”侧重对技能、品质等追求更优，题干未体现该内涵，排除；
B选项“勤俭节约、一丝不苟”：题干未涉及勤俭节约、做事认真的相关内容，与题意无关，排除；
C选项“信念坚定、求真务实”：“求真务实”侧重追求真实、务实，与题干中杨靖宇面对牺牲的表现不符，排除；
D选项“视死如归、宁死不屈”：准确概括了杨靖宇面对敌人威逼利诱时，不怕牺牲、绝不屈服的品质，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
中华民族精神、爱国主义
【点评】
本题以抗战英雄杨靖宇的事迹为载体，考查对民族精神内涵的理解，要求学生准确把握人物行为对应的精神品质，通过逐一排除错误选项得出答案，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

4. 1935年12月6日，清华大学刊物《怒吼吧》刊载了《告全国民众书》，文章发出振聋发聩的吼声：“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！”这是因为 （）

清华大学档案馆收藏的《告全国民众书》

A.张学良发动西安事变
B.东北三省全部沦于敌手
C.八国联军入侵北京城
D.日本策动所谓“华北自治运动”

4. D

【分析】本题考查1935年华北事变的相关历史知识，解题思路是先明确题干的时间（1935年12月），再逐一分析各选项对应的历史事件的时间与背景，匹配题干中“华北之大，安放不得一张平静的书桌”的原因。
【解析】逐一分析选项：
A. 西安事变发生于1936年12月，时间与题干1935年不符，排除；
B. 东北三省全部沦于敌手是1931年九一八事变后的结果，时间与题干不符，排除；
C. 八国联军入侵北京城是1900年的事件，时间远早于题干，排除；
D. 1935年日本策动“华北自治运动”，华北地区民族危机空前严重，因此出现了题干中的呼声，符合题意。
【答案】D
【知识点】抗日战争、华北事变
【点评】本题考查历史事件的时间与背景，需准确掌握相关史实，属于基础历史知识的考查，难度适中。
【难度系数】0.5

5.阅读材料，完成下列要求。(10分)
材料一 我们为什么这样的发动，为争地盘吗？不是！为泄私忿吗？也不是！我们反对政府的屈服的外交！国都要亡了，还在这里出死力地自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。
——《张学良、杨虎城告全体将士书》
（1936年12月16日）
(1)根据材料一，指出张学良、杨虎城发动西安事变的根本目的。(2分)
材料二 在日本帝国主义加紧对我国的侵略，民族危机空前严重的关头，中共中央提出了建立……统一战线的政策。1936年，中国共产党促成西安事变的和平解决，对推动国共第二次合作、共同抗日起了重大的历史作用。
——摘编自中共中央组织部、中共中央宣传部、中央电视台、中国国家博物馆联合摄制《筑梦中国·第二集》解说词
(2)根据材料二并结合所学知识，分析中国共产党能够促成西安事变和平解决的原因。(4分)
(3)综合上述材料，谈谈你对张学良、杨虎城两位将军的爱国义举有何感想。(4分)

(1) 逼蒋联共抗日。
(2) 日本帝国主义加紧侵略中国，民族危机空前严重；从全民族利益出发，中国共产党提出建立抗日民族统一战线的方针；抗日救亡运动的高涨；等等。(任答两点即可，其他答案言之成理亦可)
(3) 国家兴亡，匹夫有责；国家利益高于一切。(其他答案言之成理亦可)

【分析】
本题是关于西安事变的材料分析题，解题思路如下：第(1)问需紧扣材料一的关键表述，结合西安事变的时代背景，明确张学良、杨虎城发动事变的根本目的；第(2)问要结合材料二的民族危机、中共政策，再联系所学知识，从外部环境、中共立场等角度分析中共促成事变和平解决的原因；第(3)问需围绕两位将军的爱国义举，从国家利益、民族大义等角度谈感想，言之成理即可。
【解析】
(1) 从材料一“反对政府的屈服的外交”“提出抗日救国运动的八项主张”，结合西安事变“停止内战、联共抗日”的核心诉求，可知根本目的是逼蒋联共抗日。
(2) ①材料二提到日本帝国主义加紧侵略，民族危机空前严重，这是促成和平解决的外部背景；②中国共产党从全民族利益出发，提出建立抗日民族统一战线的方针，这是促成和平解决的关键内部因素；③抗日救亡运动的高涨也推动了事变的和平解决（任答两点即可）。
(3) 可围绕爱国精神、国家利益高于一切、以民族大义为重等角度作答，符合题意即可。
【答案】
(1) 逼蒋联共抗日。
(2) 日本帝国主义加紧侵略中国，民族危机空前严重；从全民族利益出发，中国共产党提出建立抗日民族统一战线的方针；抗日救亡运动的高涨；等等。(任答两点即可，其他答案言之成理亦可)
(3) 国家兴亡，匹夫有责；国家利益高于一切。(其他答案言之成理亦可)
【知识点】
西安事变、抗日民族统一战线、爱国主义
【点评】
本题以西安事变的相关材料为载体，考查学生对西安事变相关知识的理解与运用，要求学生结合材料和所学知识分析问题，注重考查学生的历史分析能力与家国情怀，难度适中。
【难度系数】
0.6