登录
1.在如图所示的原子模型中，a是 （
A.原子核
B.分子
C.正电荷
D.电子
D
）A.原子核
B.分子
C.正电荷
D.电子
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确原子的结构：原子由居于中心的原子核和核外绕核高速运动的粒子构成。观察题图，a是绕原子核运动的粒子，结合各选项的粒子特点分析：原子核在原子中心，分子由原子构成，正电荷是原子核的带电属性，而绕核运动的粒子是电子，据此判断a的种类。
【解析】
原子的结构为：原子由位于中心的原子核和核外带负电的电子组成，电子在核外空间绕原子核做高速运动。题图中a是绕原子核运动的粒子，符合电子的运动特点，因此a是电子，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
原子的构成
【点评】
本题考查原子结构的基础知识点，需掌握原子的构成粒子及各粒子的位置特点，属于化学学科的基础题型。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确原子的结构：原子由居于中心的原子核和核外绕核高速运动的粒子构成。观察题图，a是绕原子核运动的粒子，结合各选项的粒子特点分析：原子核在原子中心，分子由原子构成，正电荷是原子核的带电属性，而绕核运动的粒子是电子，据此判断a的种类。
【解析】
原子的结构为：原子由位于中心的原子核和核外带负电的电子组成，电子在核外空间绕原子核做高速运动。题图中a是绕原子核运动的粒子，符合电子的运动特点，因此a是电子，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
原子的构成
【点评】
本题考查原子结构的基础知识点，需掌握原子的构成粒子及各粒子的位置特点，属于化学学科的基础题型。
【难度系数】
0.8
2.(东营中考)甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂，相互作用情况如图所示。如果丙带负电，那么甲（
A.一定带负电
B.一定带正电
C.一定不带电
D.可能带负电
B
）A.一定带负电
B.一定带正电
C.一定不带电
D.可能带负电
答案
B
解析
【分析】要解决这道题，需利用电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，且带电体能够吸引不带电的轻小物体。首先观察乙和丙的相互作用：乙和丙相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”，可知乙和丙带同种电荷，已知丙带负电，因此乙一定带负电。接着分析甲和乙的相互作用：甲和乙相互吸引，若甲带负电，会与带负电的乙相互排斥，不符合吸引的情况，因此甲不可能带负电，排除A、D选项；由于乙和丙相互排斥，说明乙、丙都带电，三个轻质小球中乙、丙带电，结合选项的“一定”要求，甲也带电，甲与乙为异种电荷，故甲带正电，排除C选项，因此甲一定带正电。
【解析】
1. 判断乙的带电情况：
乙和丙相互排斥，根据电荷间的相互作用规律“同种电荷相互排斥”，可得乙、丙带同种电荷。已知丙带负电，所以乙一定带负电。
2. 判断甲的带电情况：
甲和乙相互吸引，分情况分析：
① 若甲带负电：同种电荷相互排斥，会与带负电的乙排斥，不符合“甲和乙吸引”的条件，排除；
② 若甲不带电：带电体乙可吸引不带电的轻质小球甲，这种情况成立，但结合乙、丙都带电（排斥说明均带电），本题选项要求“一定”的结论，说明甲也带电，此时甲与乙为异种电荷；
③ 若甲带正电：异种电荷相互吸引，符合“甲和乙吸引”的条件。
综上，甲一定带正电，排除A、C、D选项。
【答案】
B
【知识点】
电荷间的相互作用
【点评】
本题结合轻质小球的相互作用考查电荷间的相互作用规律，需区分“异种电荷吸引”和“带电体吸引不带电体”两种情况，结合选项的“一定”要求分析，是中考常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
【解析】
1. 判断乙的带电情况：
乙和丙相互排斥，根据电荷间的相互作用规律“同种电荷相互排斥”，可得乙、丙带同种电荷。已知丙带负电，所以乙一定带负电。
2. 判断甲的带电情况：
甲和乙相互吸引，分情况分析：
① 若甲带负电：同种电荷相互排斥，会与带负电的乙排斥，不符合“甲和乙吸引”的条件，排除；
② 若甲不带电：带电体乙可吸引不带电的轻质小球甲，这种情况成立，但结合乙、丙都带电（排斥说明均带电），本题选项要求“一定”的结论，说明甲也带电，此时甲与乙为异种电荷；
③ 若甲带正电：异种电荷相互吸引，符合“甲和乙吸引”的条件。
综上，甲一定带正电，排除A、C、D选项。
【答案】
B
【知识点】
电荷间的相互作用
【点评】
本题结合轻质小球的相互作用考查电荷间的相互作用规律，需区分“异种电荷吸引”和“带电体吸引不带电体”两种情况，结合选项的“一定”要求分析，是中考常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
3.有时我们需要防止静电，有时也要利用静电。
下列措施中，属于利用静电的是 （
A.很高的建筑物顶端装上避雷针
B.很高的烟囱中安装静电除尘器
C.地毯中夹杂不锈钢导电纤维
D.油罐车装有一条拖在地上的铁链
下列措施中，属于利用静电的是 （
B
）A.很高的建筑物顶端装上避雷针
B.很高的烟囱中安装静电除尘器
C.地毯中夹杂不锈钢导电纤维
D.油罐车装有一条拖在地上的铁链
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确核心概念：静电的利用是主动借助静电特性实现功能，静电的防止是将静电及时导走以避免危害。解题时需逐个分析选项，判断措施属于利用静电还是防止静电。
【解析】
选项A：建筑物顶端的避雷针，作用是将云层中的静电导入大地，防止建筑物因静电放电遭雷击，属于防止静电，不符合题意。
选项B：静电除尘器的工作原理是让烟气中的灰尘带上静电，再在电场力作用下吸附到电极上实现除尘，是主动利用静电特性，属于利用静电，符合题意。
选项C：地毯中夹杂不锈钢导电纤维，可将人走动产生的静电及时导走，避免静电积累，属于防止静电，不符合题意。
选项D：油罐车拖在地上的铁链，能将油罐内油晃动产生的静电导入大地，防止静电放电引发安全事故，属于防止静电，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
静电的利用；静电的防止
【点评】
本题考查静电利用与防止的区分，核心是理解各措施的原理，区分主动利用和被动防止的差异，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确核心概念：静电的利用是主动借助静电特性实现功能，静电的防止是将静电及时导走以避免危害。解题时需逐个分析选项，判断措施属于利用静电还是防止静电。
【解析】
选项A：建筑物顶端的避雷针，作用是将云层中的静电导入大地，防止建筑物因静电放电遭雷击，属于防止静电，不符合题意。
选项B：静电除尘器的工作原理是让烟气中的灰尘带上静电，再在电场力作用下吸附到电极上实现除尘，是主动利用静电特性，属于利用静电，符合题意。
选项C：地毯中夹杂不锈钢导电纤维，可将人走动产生的静电及时导走，避免静电积累，属于防止静电，不符合题意。
选项D：油罐车拖在地上的铁链，能将油罐内油晃动产生的静电导入大地，防止静电放电引发安全事故，属于防止静电，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
静电的利用；静电的防止
【点评】
本题考查静电利用与防止的区分，核心是理解各措施的原理，区分主动利用和被动防止的差异，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】
0.6
4.小容将一个气球在自己头发上摩擦，
电子
（选填“电子”或“原子核”）在头发与气球之间发生转移，头发与气球带上异种
（选填“同种”或“异种”）电荷。如果她将两个相同的气球分别在自己的头发上摩擦，再让两个气球相互靠近，那么两个气球会相互排斥
（选填“吸引”或“排斥”）。答案
电子 异种 排斥
解析
【分析】
解决这道题需掌握摩擦起电的本质和电荷间的相互作用规律：首先，摩擦起电过程中只有带负电的电子会在物体间转移，原子核不会移动；其次，得失电子的两个物体会带异种电荷；最后，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。据此逐步分析每个空即可。
【解析】
1. 摩擦起电的本质是电子的转移，原子核在摩擦时不会发生移动，因此头发与气球摩擦时，转移的是电子，故第一空填“电子”；
2. 头发和气球摩擦时，一个失去电子带正电，另一个得到电子带负电，二者带上异种电荷，故第二空填“异种”；
3. 两个相同的气球分别与头发摩擦后，会带上同种电荷，根据“同种电荷相互排斥”的规律，两个气球会相互排斥，故第三空填“排斥”。
【答案】
电子 异种 排斥
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题考查电学基础知识点，直接应用摩擦起电的实质和电荷间的相互作用规律即可解答，属于初中物理的基础常考题，难度较低。
【难度系数】
0.8
解决这道题需掌握摩擦起电的本质和电荷间的相互作用规律：首先，摩擦起电过程中只有带负电的电子会在物体间转移，原子核不会移动；其次，得失电子的两个物体会带异种电荷；最后，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。据此逐步分析每个空即可。
【解析】
1. 摩擦起电的本质是电子的转移，原子核在摩擦时不会发生移动，因此头发与气球摩擦时，转移的是电子，故第一空填“电子”；
2. 头发和气球摩擦时，一个失去电子带正电，另一个得到电子带负电，二者带上异种电荷，故第二空填“异种”；
3. 两个相同的气球分别与头发摩擦后，会带上同种电荷，根据“同种电荷相互排斥”的规律，两个气球会相互排斥，故第三空填“排斥”。
【答案】
电子 异种 排斥
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题考查电学基础知识点，直接应用摩擦起电的实质和电荷间的相互作用规律即可解答，属于初中物理的基础常考题，难度较低。
【难度系数】
0.8
5.(福建中考)如图,用轻薄的纸折成小星星,轻放于地面的小钢针上,用与布摩擦过的吸管靠近,小星星被吸引着转动。此过程中 
(
A.摩擦创造了电荷
B.布和吸管带上同种电荷
C.吸管和小星星带上同种电荷
D.吸管带电后能吸引轻小物体
(D
)A.摩擦创造了电荷
B.布和吸管带上同种电荷
C.吸管和小星星带上同种电荷
D.吸管带电后能吸引轻小物体
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确摩擦起电的本质、带电体的性质：①摩擦起电是电荷的转移，并非创造电荷；②相互摩擦的两个物体带异种电荷；③带电体能够吸引轻小物体，同种电荷相互排斥。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
选项A：摩擦起电的本质是电荷在物体间发生转移，并没有创造电荷，因此A错误。
选项B：与布摩擦的吸管发生摩擦起电，相互摩擦的两个物体带异种电荷，故布和吸管带异种电荷，B错误。
选项C：带电的吸管靠近小星星时，小星星被吸引，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，并非两者带同种电荷（同种电荷相互排斥），C错误。
选项D：带电体能够吸引轻小物体，所以带电的吸管可以吸引轻小的小星星，D正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题考查摩擦起电的基本概念和带电体的性质，属于基础题型，需准确掌握相关物理规律即可正确解答。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确摩擦起电的本质、带电体的性质：①摩擦起电是电荷的转移，并非创造电荷；②相互摩擦的两个物体带异种电荷；③带电体能够吸引轻小物体，同种电荷相互排斥。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
选项A：摩擦起电的本质是电荷在物体间发生转移，并没有创造电荷，因此A错误。
选项B：与布摩擦的吸管发生摩擦起电，相互摩擦的两个物体带异种电荷，故布和吸管带异种电荷，B错误。
选项C：带电的吸管靠近小星星时，小星星被吸引，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，并非两者带同种电荷（同种电荷相互排斥），C错误。
选项D：带电体能够吸引轻小物体，所以带电的吸管可以吸引轻小的小星星，D正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题考查摩擦起电的基本概念和带电体的性质，属于基础题型，需准确掌握相关物理规律即可正确解答。
【难度系数】
0.7
6.粘有保护膜的PVC板块原来不带电。迅速撕下保护膜能使保护膜带上电荷，保护膜此时与衣服相互吸引，也与PVC板块相互吸引。下列说法正确的是（
A.衣服一定与保护膜带异种电荷
B.撕下保护膜后，PVC板块可能不带电
C.撕下保护膜后，PVC板块与保护膜带上同种电荷
D.若保护膜与带正电的玻璃棒相互排斥，则PVC板块带负电
D
）A.衣服一定与保护膜带异种电荷
B.撕下保护膜后，PVC板块可能不带电
C.撕下保护膜后，PVC板块与保护膜带上同种电荷
D.若保护膜与带正电的玻璃棒相互排斥，则PVC板块带负电
答案
D
解析
【分析】
本题考查静电现象及电荷间的相互作用规律，需明确三个核心知识点：①电荷间的作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；②带电体可吸引不带电的轻小物体；③摩擦起电的本质是电荷的转移，总电荷守恒（原来不带电的两物体，摩擦后带等量异种电荷）。解题时需逐一分析每个选项，结合上述知识点判断对错。
【解析】
根据电荷间的相互作用规律及摩擦起电的特点分析各选项：
1. 选项A：保护膜与衣服吸引，存在两种可能：衣服与保护膜带异种电荷，或衣服不带电（带电体吸引轻小物体），因此无法确定衣服一定与保护膜带异种电荷，A错误；
2. 选项B：摩擦起电是电荷的转移，原来不带电的PVC板块和保护膜，撕下后保护膜带电，根据电荷守恒，PVC板块一定带与保护膜等量的异种电荷，不可能不带电，B错误；
3. 选项C：由电荷守恒可知，PVC板块与保护膜带异种电荷，并非同种电荷，C错误；
4. 选项D：根据同种电荷相互排斥，保护膜与带正电的玻璃棒排斥，说明保护膜带正电；又因PVC板块与保护膜带异种电荷，故PVC板块带负电，D正确。
【答案】
D
【知识点】
静电现象、电荷间的相互作用、摩擦起电
【点评】
本题结合生活中的静电现象，考查电荷间的相互作用及摩擦起电的本质，需注意“吸引”的两种可能情况，避免漏考虑带电体吸引不带电体的情况，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
本题考查静电现象及电荷间的相互作用规律，需明确三个核心知识点：①电荷间的作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；②带电体可吸引不带电的轻小物体；③摩擦起电的本质是电荷的转移，总电荷守恒（原来不带电的两物体，摩擦后带等量异种电荷）。解题时需逐一分析每个选项，结合上述知识点判断对错。
【解析】
根据电荷间的相互作用规律及摩擦起电的特点分析各选项：
1. 选项A：保护膜与衣服吸引，存在两种可能：衣服与保护膜带异种电荷，或衣服不带电（带电体吸引轻小物体），因此无法确定衣服一定与保护膜带异种电荷，A错误；
2. 选项B：摩擦起电是电荷的转移，原来不带电的PVC板块和保护膜，撕下后保护膜带电，根据电荷守恒，PVC板块一定带与保护膜等量的异种电荷，不可能不带电，B错误；
3. 选项C：由电荷守恒可知，PVC板块与保护膜带异种电荷，并非同种电荷，C错误；
4. 选项D：根据同种电荷相互排斥，保护膜与带正电的玻璃棒排斥，说明保护膜带正电；又因PVC板块与保护膜带异种电荷，故PVC板块带负电，D正确。
【答案】
D
【知识点】
静电现象、电荷间的相互作用、摩擦起电
【点评】
本题结合生活中的静电现象，考查电荷间的相互作用及摩擦起电的本质，需注意“吸引”的两种可能情况，避免漏考虑带电体吸引不带电体的情况，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
7.下面是物理教材中本节“练习与应用”中题目的部分内容。
再给你提供丝绸、毛皮、玻璃棒、橡胶棒等器材，选取其中的物品，判断上面的吸管带正电还是负电。
（1）写出你选用的实验器材：
（2）简述实验步骤：
（3）实验现象及结论：
再给你提供丝绸、毛皮、玻璃棒、橡胶棒等器材，选取其中的物品，判断上面的吸管带正电还是负电。
（1）写出你选用的实验器材：
毛皮
。橡胶棒
。（2）简述实验步骤：
先用毛皮摩擦橡胶棒
。再用橡胶棒靠近吸管的一端
。（3）实验现象及结论：
用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带电的吸管,如果观察到吸管被排斥,那么说明吸管带负电
。如果观察到吸管被吸引,那么说明吸管带正电
。(答案不唯一,也可以选丝绸、玻璃棒进行实验)
。答案
(1)毛皮、橡胶棒
(2)先用毛皮摩擦橡胶棒,再用橡胶棒靠近吸管的一端
(3)用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带电的吸管,如果观察到吸管被排斥,那么说明吸管带负电;如果观察到吸管被吸引,那么说明吸管带正电
(答案不唯一,也可以选丝绸、玻璃棒进行实验)
(2)先用毛皮摩擦橡胶棒,再用橡胶棒靠近吸管的一端
(3)用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带电的吸管,如果观察到吸管被排斥,那么说明吸管带负电;如果观察到吸管被吸引,那么说明吸管带正电
(答案不唯一,也可以选丝绸、玻璃棒进行实验)
解析
【分析】
要判断吸管的带电性质，需利用电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。我们可选取已知带电性质的物体（如毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电），让其靠近带电的吸管，根据两者的相互作用现象，即可判断吸管的带电情况。
【解析】
（1）选取实验器材时，可选择毛皮和橡胶棒（或丝绸和玻璃棒）；
（2）实验步骤：先将橡胶棒用毛皮摩擦使其带电，再将带电的橡胶棒靠近放在支架上的吸管的一端；
（3）根据电荷间的相互作用规律：若橡胶棒与吸管相互排斥，说明两者带同种电荷，即吸管带负电；若橡胶棒与吸管相互吸引，说明两者带异种电荷，即吸管带正电。若选择丝绸和玻璃棒，同理，玻璃棒与吸管排斥则吸管带正电，吸引则带负电。
【答案】
(1) 毛皮、橡胶棒（或丝绸、玻璃棒）
(2) 先用毛皮摩擦橡胶棒，再用橡胶棒靠近吸管的一端（或先用丝绸摩擦玻璃棒，再用玻璃棒靠近吸管的一端）
(3) 若橡胶棒与吸管相互排斥，则吸管带负电；若相互吸引，则吸管带正电（或若玻璃棒与吸管相互排斥，则吸管带正电；若相互吸引，则吸管带负电）
【知识点】
电荷间的相互作用、物体带电的判断
【点评】
本题考查电荷间相互作用规律的实际应用，属于基础实验题，核心是利用“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”的规律，通过已知带电体判断未知物体的带电性质，难度不大。
【难度系数】
0.3
要判断吸管的带电性质，需利用电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。我们可选取已知带电性质的物体（如毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电），让其靠近带电的吸管，根据两者的相互作用现象，即可判断吸管的带电情况。
【解析】
（1）选取实验器材时，可选择毛皮和橡胶棒（或丝绸和玻璃棒）；
（2）实验步骤：先将橡胶棒用毛皮摩擦使其带电，再将带电的橡胶棒靠近放在支架上的吸管的一端；
（3）根据电荷间的相互作用规律：若橡胶棒与吸管相互排斥，说明两者带同种电荷，即吸管带负电；若橡胶棒与吸管相互吸引，说明两者带异种电荷，即吸管带正电。若选择丝绸和玻璃棒，同理，玻璃棒与吸管排斥则吸管带正电，吸引则带负电。
【答案】
(1) 毛皮、橡胶棒（或丝绸、玻璃棒）
(2) 先用毛皮摩擦橡胶棒，再用橡胶棒靠近吸管的一端（或先用丝绸摩擦玻璃棒，再用玻璃棒靠近吸管的一端）
(3) 若橡胶棒与吸管相互排斥，则吸管带负电；若相互吸引，则吸管带正电（或若玻璃棒与吸管相互排斥，则吸管带正电；若相互吸引，则吸管带负电）
【知识点】
电荷间的相互作用、物体带电的判断
【点评】
本题考查电荷间相互作用规律的实际应用，属于基础实验题，核心是利用“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”的规律，通过已知带电体判断未知物体的带电性质，难度不大。
【难度系数】
0.3
