一、用“√”选出加点字的正确读音。
1. 他们读到的字全部静止不动，不像他们通常在荧（yíng yǐng）光屏（píng bǐng）上看到的那样，顺序移动。
2. 玛琪现在比以前任何时候都憎（zēng zèng）恶它。
3. 玛琪的脸上露出鄙夷（yí yǐ）不屑的神情。
4. 我把它调（tiáo diào）慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。

1. yíng píng
2. zēng
3. yí
4. tiáo

二、将下面的词语补充完整，并选词填空。
全神()() 静止()() 一字()() 皱皱()()
1.爸爸在地阅读一本的书。
2.我发现小伙伴小明在那里，过了好一会儿，他地说：“我在观察这个漩涡的奥秘。”

1.全神贯注 皱皱巴巴
2.静止不动 一字一顿

三、阅读课文片段，完成练习。
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟。
1.“学校有什么好写的？”意思是说。
2.“现在她比以往任何时候都更憎恶它”的原因是。
3.片段中的加点部分（可以 不可以）去掉，因为。
4.画“——”句抓住玛琪的和进行描写，表现了玛琪。

1.学校没什么好写的
2.示例：机器老师反复给她安排地理测验，她答得一次比一次糟，挫败感变强，厌恶的情绪随之加重
3.示例：不可以 “一次又一次”体现机器老师反复不停地布置测验，“一次比一次”凸显玛琪答题情况持续变差。两处短语强化了玛琪不断受挫的感受，解释了她憎恶学校的缘由。删去后语句缺少细节，情绪与原因的表现力会被削弱。
4.神态 语言 对采用机器老师教学模式的学校十分嫌弃、厌烦

四、阅读短文，完成练习。
孩子最好的朋友
吉米现在脱下了太空服，洗了个澡。甚至罗伯特也要冲个淋浴，它很喜欢。它四
脚着地站在那里，小小的一尺长的身子轻微振动着发着微光，小脑袋上没有嘴巴，只有两个大大的玻璃眼睛，还有一个小小的突起——那里是它的大脑。它不停地尖叫着，直到安德森先生说：“安静点，罗伯特。”
安德森先生微笑着说：“吉米，我们给你带了一份礼物。它现在在火箭站呢，等明天所有的检查都完成了之后我们就可以见到它了。”
“地球上的吗，爸爸？”
“对，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小苏格兰狗。月球上的第一只狗。你再也不需要罗伯特了。你知道，我们不能把它们两个都留下来，别的孩子会带走罗伯特的。”他看起来想等吉米说什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗的。它是活生生的。而罗伯特只是个机械的仿制品，一只机器狗。”
吉米皱起了眉毛：“罗伯特不是个仿制品，它是我的狗。”
“不是真正的狗，吉米。罗伯特只是一堆钢铁和线圈加上一个简单的正电子脑而已。它不是活的。”
“它能做我让它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的。”
“不，儿子。罗伯特只是一个机器，是编好的程序让它做的。而一只狗是活生生的。当你有了一只狗之后，你就再也不会要罗伯特了。”
“狗需要太空服，不是吗？”
“是的，当然。但这是值得的，它会用得到的。当它来了你就会看到不同了。”
吉米看着罗伯特，它又叫了起来，很低很慢的声音，仿佛惊惶不安的样子。吉米伸出了胳膊，罗伯特一跳跃进他的臂弯。
吉米说：“罗伯特和那只狗到底有什么不同呢？”
“这很难解释，”安德森先生说，“看很容易看出来。狗会真正地喜欢你。而罗伯特是被调制成装作它喜欢你的样子。”
“但是，爸爸，我们并不知道狗的内心是怎样的，或它是怎么感受的。也许它也是装出来的。”
安德森先生皱起了眉毛：“吉米，当你体会到活生生的东西的爱时，你就会知道其中的差别的。”
吉米紧紧地抱住罗伯特，他也皱起了眉毛。他那不顾一切的表情显示出他不会改变想法。他说：“但它们所装出来的又有什么不同呢？你们想过我的感觉吗？我喜欢罗伯特，这才是真的。”
而那只在它一生中从来没有被这么紧地抱着的小机器狗，急促而尖锐地叫了起来——欢喜地叫了起来。
（作者[美]阿西莫夫）
1.什么是“真正的狗”？对于这个问题，吉米和爸爸的观点完全不同。请你根据短文完成下面的思维导图。

2.吉米不喜欢爸爸从地球带回的真小狗，最根本的原因是()。
A.地球小狗长相不好看，性格不温顺。
B.小狗陌生生疏，不懂自己，无法替代长久陪伴自己的罗伯特。
C.月球环境不适合饲养地球小狗。
D.吉米害怕小动物。
3.联系短文内容，说说你对短文题目“孩子最好的朋友”的理解。

1.①温柔陪伴、心灵相通的狗
②有血有肉、鲜活真实的地球小狗
③罗伯特一直陪伴吉米长大，温暖贴心，与他心意相通，远比有生命更重要。
④小狗是自然界真实的生命，有心跳、有感情，不是冰冷的机器。
2.B
3.示例：表层指机器狗罗伯特。深层含义是：真正的好朋友，不在于有没有生命，而在于长久陪伴、真心相待、彼此懂得。陪伴与温暖，才是友谊的意义。