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2. 关于古代“丝绸之路”说法正确的是 （
A.东汉张骞始开丝绸之路
B.促进了中外经济与文化交流
C.使世界连成一个整体
D.丝绸之路的起点是洛阳
B
）A.东汉张骞始开丝绸之路
B.促进了中外经济与文化交流
C.使世界连成一个整体
D.丝绸之路的起点是洛阳
答案
2. B
解析
【分析】
本题考查古代丝绸之路的相关历史知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合所学史实判断选项的正误，排除错误选项后确定正确答案。需重点掌握丝绸之路的开辟者、时间、路线、影响，以及与新航路开辟的区别等核心知识点。
【解析】
A选项：张骞是西汉汉武帝时期的人物，并非东汉，东汉经营西域的代表人物是班超，因此A项错误；
B选项：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与中亚、西亚、欧洲等地的经济与文化交流，该项表述正确；
C选项：使世界开始连成一个整体的是新航路的开辟，而非丝绸之路，因此C项错误；
D选项：丝绸之路的起点是西汉都城长安，而非洛阳，因此D项错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
丝绸之路的史实；丝绸之路的影响
【点评】
本题为历史学科基础识记类题目，考查丝绸之路的核心知识点，易错点在于混淆张骞所处朝代、丝绸之路起点及与新航路开辟的影响，只要准确记忆相关基础内容即可作答，难度适中。
【难度系数】
0.4
本题考查古代丝绸之路的相关历史知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合所学史实判断选项的正误，排除错误选项后确定正确答案。需重点掌握丝绸之路的开辟者、时间、路线、影响，以及与新航路开辟的区别等核心知识点。
【解析】
A选项：张骞是西汉汉武帝时期的人物，并非东汉，东汉经营西域的代表人物是班超，因此A项错误；
B选项：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与中亚、西亚、欧洲等地的经济与文化交流，该项表述正确；
C选项：使世界开始连成一个整体的是新航路的开辟，而非丝绸之路，因此C项错误；
D选项：丝绸之路的起点是西汉都城长安，而非洛阳，因此D项错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
丝绸之路的史实；丝绸之路的影响
【点评】
本题为历史学科基础识记类题目，考查丝绸之路的核心知识点，易错点在于混淆张骞所处朝代、丝绸之路起点及与新航路开辟的影响，只要准确记忆相关基础内容即可作答，难度适中。
【难度系数】
0.4
3. 近十几年来，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现说明汉代开辟了 （
A.丝绸之路
B.海上丝绸之路
C.通往西域的道路
D.通往漠北的道路
B
）A.丝绸之路
B.海上丝绸之路
C.通往西域的道路
D.通往漠北的道路
答案
3. B
解析
【分析】
本题为历史选择题，解题思路：第一步提取题干关键信息——考古发现的马来西亚、印度尼西亚均为东南亚海洋沿岸国家；第二步回忆各选项对应交通路线的地理范围；第三步逐一排除不符合题干地点的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 提取题干关键信息：马来西亚、印度尼西亚地处东南亚海洋沿岸，属于海上交通区域。
2. 分析选项：
A选项“丝绸之路”：分为陆上、海上丝绸之路，表述宽泛，未对应题干的海上区域，排除；
B选项“海上丝绸之路”：是汉代开辟的海上交通贸易通道，范围涵盖东南亚等地区，与题干考古发现地点完全吻合，符合题意；
C选项“通往西域的道路”：属于陆上丝绸之路，主要经过中亚等内陆地区，与东南亚地点不符，排除；
D选项“通往漠北的道路”：是北方陆上通道，与题干地点无关，排除。
3. 综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
海上丝绸之路、汉代对外交流
【点评】
本题考查汉代海上丝绸之路的核心知识点，解题关键是结合题干地理信息区分不同交通路线，属于历史基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题为历史选择题，解题思路：第一步提取题干关键信息——考古发现的马来西亚、印度尼西亚均为东南亚海洋沿岸国家；第二步回忆各选项对应交通路线的地理范围；第三步逐一排除不符合题干地点的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 提取题干关键信息：马来西亚、印度尼西亚地处东南亚海洋沿岸，属于海上交通区域。
2. 分析选项：
A选项“丝绸之路”：分为陆上、海上丝绸之路，表述宽泛，未对应题干的海上区域，排除；
B选项“海上丝绸之路”：是汉代开辟的海上交通贸易通道，范围涵盖东南亚等地区，与题干考古发现地点完全吻合，符合题意；
C选项“通往西域的道路”：属于陆上丝绸之路，主要经过中亚等内陆地区，与东南亚地点不符，排除；
D选项“通往漠北的道路”：是北方陆上通道，与题干地点无关，排除。
3. 综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
海上丝绸之路、汉代对外交流
【点评】
本题考查汉代海上丝绸之路的核心知识点，解题关键是结合题干地理信息区分不同交通路线，属于历史基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
4. 西汉时期设置的，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南广大地区的机构最高长官是 （
A.州牧
B.西域都护
C.太尉
D.刺史
B
）A.州牧
B.西域都护
C.太尉
D.刺史
答案
4. B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确题干要求：找出西汉设置的、管辖今新疆及巴尔喀什湖以东以南广大地区的机构的最高长官。解题思路是逐一分析选项对应的官职职能、设置时期，匹配题干的两个核心条件：①西汉设置；②管辖范围符合要求。
【解析】
逐一分析选项：
A. 州牧：是东汉末年为镇压农民起义在地方设置的掌军政的长官，并非西汉设置，也不管辖西域，排除；
B. 西域都护：西汉汉宣帝时期设置，作为管辖西域（含今新疆及巴尔喀什湖以东、以南广大地区）的机构，其最高长官即为西域都护，完全符合题干要求；
C. 太尉：是秦汉中央掌管军事的最高官职，不负责西域管辖，排除；
D. 刺史：西汉设立的地方监察官员，负责监察地方官吏，并非管辖西域的机构长官，排除。
【答案】
B
【知识点】
西域都护的设置；西汉边疆管理
【点评】
本题考查西汉对西域管辖的基础知识点，属于识记类题目，准确掌握各官职的职能与设置背景即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需明确题干要求：找出西汉设置的、管辖今新疆及巴尔喀什湖以东以南广大地区的机构的最高长官。解题思路是逐一分析选项对应的官职职能、设置时期，匹配题干的两个核心条件：①西汉设置；②管辖范围符合要求。
【解析】
逐一分析选项：
A. 州牧：是东汉末年为镇压农民起义在地方设置的掌军政的长官，并非西汉设置，也不管辖西域，排除；
B. 西域都护：西汉汉宣帝时期设置，作为管辖西域（含今新疆及巴尔喀什湖以东、以南广大地区）的机构，其最高长官即为西域都护，完全符合题干要求；
C. 太尉：是秦汉中央掌管军事的最高官职，不负责西域管辖，排除；
D. 刺史：西汉设立的地方监察官员，负责监察地方官吏，并非管辖西域的机构长官，排除。
【答案】
B
【知识点】
西域都护的设置；西汉边疆管理
【点评】
本题考查西汉对西域管辖的基础知识点，属于识记类题目，准确掌握各官职的职能与设置背景即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.3
5. 东汉明帝时，奉命出使西域，在30多年的时间里，得到西域各国的信任，为促进民族交融作出了巨大贡献的人物是 （
A.张骞
B.班超
C.班勇
D.甘英
B
）A.张骞
B.班超
C.班勇
D.甘英
答案
5. B
解析
【分析】本题为历史人物识记类选择题，解题思路是先明确题干限定条件：时间为“东汉明帝时”，人物事迹为“出使西域30多年、促进民族交融”，再逐一分析选项中人物所处朝代及相关事迹，排除不符合条件的选项，得出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：A.张骞是西汉汉武帝时期出使西域的人物，所处朝代与题干“东汉明帝时”不符，排除；B.班超是东汉明帝时奉命出使西域，在西域经营30余年，深得西域各国信任，为促进民族交融作出巨大贡献，符合题干要求；C.班勇是班超之子，为东汉后期出使西域的人物，时间不符，排除；D.甘英是班超的部下，曾奉命出使大秦（古罗马），并未在西域经营30多年，不符合题意，排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】东汉经营西域；历史人物事迹识记
【点评】本题考查中国古代史中东汉与西域交往的核心基础知识点，需准确区分不同朝代出使西域的人物及其事迹，属于初中历史常考的识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：A.张骞是西汉汉武帝时期出使西域的人物，所处朝代与题干“东汉明帝时”不符，排除；B.班超是东汉明帝时奉命出使西域，在西域经营30余年，深得西域各国信任，为促进民族交融作出巨大贡献，符合题干要求；C.班勇是班超之子，为东汉后期出使西域的人物，时间不符，排除；D.甘英是班超的部下，曾奉命出使大秦（古罗马），并未在西域经营30多年，不符合题意，排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】东汉经营西域；历史人物事迹识记
【点评】本题考查中国古代史中东汉与西域交往的核心基础知识点，需准确区分不同朝代出使西域的人物及其事迹，属于初中历史常考的识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
6. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：通过丝绸之路，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流，中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的良种马、植物等土特产，如毛织品、胡桃（核桃）、石榴、胡豆（蚕豆）、大蒜、苜蓿等陆续传到中国。
丝绸之路从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始终是中西交通的要道，成为我国与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道。
——摘编自白寿彝《中国通史》
材料二：2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。……加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大事业。
——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
（1）根据材料一，指出丝绸之路开通于我国历史上哪个朝代。丝绸之路有何意义？
（2）根据材料二，说明为什么中国推进“一带一路”建设是一项造福世界各国人民的伟大事业。
材料一：通过丝绸之路，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流，中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的良种马、植物等土特产，如毛织品、胡桃（核桃）、石榴、胡豆（蚕豆）、大蒜、苜蓿等陆续传到中国。
丝绸之路从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始终是中西交通的要道，成为我国与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道。
——摘编自白寿彝《中国通史》
材料二：2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。……加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大事业。
——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
（1）根据材料一，指出丝绸之路开通于我国历史上哪个朝代。丝绸之路有何意义？
（2）根据材料二，说明为什么中国推进“一带一路”建设是一项造福世界各国人民的伟大事业。
答案
6. (1) 西汉(或汉朝)。丝绸之路是中西交通的要道;有助于加强中国与亚欧各国的联系及经济文化交流。
(2) 加快“一带一路”建设,有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作,加强不同文明交流互鉴,促进世界和平发展。
(2) 加快“一带一路”建设,有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作,加强不同文明交流互鉴,促进世界和平发展。
解析
【分析】
本题为材料分析题，需根据题目要求结合对应材料提取关键信息作答。第（1）问，先从材料一中定位丝绸之路开通的朝代，再提取材料中关于丝绸之路意义的表述；第（2）问，直接从材料二中提取推进“一带一路”建设的意义相关内容即可。
【解析】
（1）步骤1：阅读材料一，找到“丝绸之路从西汉一直到以后的唐代一千多年中”，可知丝绸之路开通于西汉。步骤2：从材料一“始终是中西交通的要道，成为我国与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道”，总结丝绸之路的意义。
（2）步骤：直接从材料二“加快‘一带一路’建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展”，提取推进“一带一路”建设是伟大事业的原因。
【答案】
(1) 西汉(或汉朝)。丝绸之路是中西交通的要道;有助于加强中国与亚欧各国的联系及经济文化交流。
(2) 加快“一带一路”建设,有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作,加强不同文明交流互鉴,促进世界和平发展。
【知识点】
丝绸之路、一带一路、中外经济文化交流
【点评】
本题为基础材料分析题，重点考查学生从材料中提取有效信息的能力，答案均来自给定材料，只要仔细阅读材料即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题为材料分析题，需根据题目要求结合对应材料提取关键信息作答。第（1）问，先从材料一中定位丝绸之路开通的朝代，再提取材料中关于丝绸之路意义的表述；第（2）问，直接从材料二中提取推进“一带一路”建设的意义相关内容即可。
【解析】
（1）步骤1：阅读材料一，找到“丝绸之路从西汉一直到以后的唐代一千多年中”，可知丝绸之路开通于西汉。步骤2：从材料一“始终是中西交通的要道，成为我国与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道”，总结丝绸之路的意义。
（2）步骤：直接从材料二“加快‘一带一路’建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展”，提取推进“一带一路”建设是伟大事业的原因。
【答案】
(1) 西汉(或汉朝)。丝绸之路是中西交通的要道;有助于加强中国与亚欧各国的联系及经济文化交流。
(2) 加快“一带一路”建设,有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作,加强不同文明交流互鉴,促进世界和平发展。
【知识点】
丝绸之路、一带一路、中外经济文化交流
【点评】
本题为基础材料分析题，重点考查学生从材料中提取有效信息的能力，答案均来自给定材料，只要仔细阅读材料即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.8
