9. 同学们分别介绍了自己制作的地球仪，其中描述正确的是()。

A.南极点可标注为$90°\mathrm{W}$
B.所有纬线长度均相等
C.在地球仪上绘制经线和纬线，可以确定位置和方向
D.地轴是真实存在的

C

逐一判断选项：1. 南极点是所有经线的交汇点，纬度为90°S，不能标注为90°W，A错误。2. 纬线长度从赤道向两极逐渐缩短，并非所有纬线长度都相等，B错误。3. 地球仪上的经纬网可以用来确定地球表面任意地点的位置，也能判别方向，C正确。4. 地轴是人们假想的地球自转轴，在真实地球上并不存在，D错误。

10. 为了相互促进，共同提高，某中学七年级(1)班建立了地理之家交流群。请你根据所学知识，补齐他们的聊天记录。
高山流水：为什么古人会有“天圆地方”“天如斗笠，地如覆盘”的错误认识呢？
(1)碧海蓝天：这是因为。
天涯海角：其实，仰望苍穹的时候，我都会有“天似穹庐，笼盖四野”的感觉，看来看到的不一定是正确的。
霞客归来：你们知道哪一事件结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论吗？
(2)天涯海角：我知道，是。
。听说他的船队回到西班牙后收到的礼物之一就是地球的模型——，该礼物上面还写着一句话，你们知道上面写着什么吗？
碧海蓝天：“你首先拥抱了我！”
高山流水：地球和地球的模型形状一模一样吗？
(3)霞客归来：有差别，。
碧海蓝天：为什么人们要把地球仪制作成正球体呢？下图是地球的基本数据示意图。

(4)霞客归来：因为。

(1) 古代人活动范围狭小，科技不发达，仅靠肉眼直观观察，无法看到地球的全貌，误将大地认知为平面、天空为倒扣的圆盖
(2) 麦哲伦船队的环球航行；地球仪
(3) 地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，地球仪是正球体，二者形状存在差异
(4) 地球赤道半径和极半径的长度仅相差21千米，这个差距相对于地球的整体尺寸来说非常小，将地球按比例缩小制作成地球仪时，该差异几乎可以忽略，做成正球体既便于制作也不影响使用

本题考查地球形状的认识过程、地球的真实形状、地球仪的相关基础知识点，结合七年级上册对应章节内容逐一解答：
(1) 古人受活动范围和科技水平限制，只能依靠肉眼直观观察世界，无法观测到地球的全貌，因此产生了“天圆地方”这类错误认知。
(2) 麦哲伦船队的环球航行首次通过实际航行证实地球是球体，结束了“地方”与“地圆”的争论；人们仿照地球外形制作的地球模型就是地球仪。
(3) 真实地球的形状是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，而地球仪是正球体，二者形状并不完全相同。
(4) 根据给出的地球数据，地球赤道半径约6378千米，极半径约6357千米，二者仅相差21千米，这个差值相对于地球庞大的体量来说极其微小，把地球按比例缩小制成地球仪时，该差异几乎无法体现，制作为正球体既方便加工也不影响地理信息的展示使用。

实践作业
生活中有哪些能够证明地球形状的现象或事例？请列举一些。

可以证明地球是球体的现象和事例主要有：
1. 海边观船：远处驶来的帆船，人们总是先看到桅杆，后看到船身；离岸远去的帆船则是船身先消失，桅杆最后消失。
2. 月食现象：发生月食时，地球遮挡太阳光线，投在月球表面的地球影子边缘呈弧形，能够证明地球是球体。
3. 登高望远：站在地面上，所处的位置越高，能够眺望到的最远视野范围就越广。
4. 麦哲伦船队环球航行：人类历史上首次完成环绕地球一周的航行，用实践行动证实了地球是球体。
5. 地球卫星实景照片：现代人造卫星拍摄的地球全景照片，可以直观直接地证明地球的球体形状。

本题考查证明地球是球体的相关实例，结合七年级上册地球形状的对应知识点，从日常可见现象、经典科考事例等符合该阶段认知的角度梳理相关案例即可。