问题 如何正确认识抗日战争中的两个战场？阅读下列材料并结合教材知识，回答问题。
材料一 在战略防御阶段，中国军队在正面战场组织了淞沪会战、徐州会战等，吸引、消耗了日军大量兵力，使得八路军、新四军能够深入敌后，开辟抗日根据地，形成敌后战场；在战略相持阶段，敌后战场抗击了日军的主力，逐渐成为全国抗战的主战场；在战略反攻阶段，正面战场和敌后战场在不同的区域向日军发起进攻，迎来了抗战的最后胜利。
——摘编自教育部组织编写《普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要(上)》
材料二 中国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌。各地青年学生纷纷投笔从戎；广大妇女积极参加抗日宣传、救护和战地服务；工人不分昼夜，加班生产，支援前线；海外华侨和港澳同胞积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战；文艺界成立各种抗战协会，通过文艺作品宣传抗战，振奋士气。
——教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 八年级 上册》
探究1:从材料一中，你能获取哪些历史信息？
探究2:列举一位正面战场或敌后战场的抗日英雄，并简述其抗战故事。
探究3:根据材料二并结合所学知识，概括抗日民族统一战线的作用。

探究1:正面战场组织了淞沪会战、徐州会战等,吸引、消耗了日军大量兵力;中国共产党开辟抗日根据地,形成敌后战场,抗击了大量日军;正面战场和敌后战场的相互配合是抗日战争取得胜利的重要原因。
探究2:
抗日英雄:彭德怀。抗战故事:1940年8月至次年1月,彭德怀指挥八路军100多个团,在华北广阔的地域对日军发起主动进攻,史称“百团大战”。百团大战毙伤俘日、伪军4万多人,破坏敌方交通线近2 000千米,拔掉据点近3 000个。(符合题意即可)
探究3:实现了全民族抗战;使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海。

【分析】
解答本题需分三个探究题逐一分析：探究1需仔细阅读材料一，从战略防御、相持、反攻三个阶段中提取正面战场和敌后战场的相关信息，明确两者的配合关系；探究2需回忆抗日英雄事迹，选择正面或敌后战场的英雄，简述其典型抗战故事；探究3需结合材料二反映的各阶层参与抗战的情况，联系所学知识概括抗日民族统一战线的作用。
【解析】
探究1：从材料一可知，战略防御阶段正面战场组织淞沪会战、徐州会战等，吸引消耗日军兵力，为敌后战场开辟创造条件；战略相持阶段敌后战场成为抗战主力；战略反攻阶段两个战场配合，两者相互配合是抗战胜利的重要原因。
探究2：选择敌后战场的彭德怀，1940年8月至次年1月，彭德怀指挥八路军100多个团在华北发动百团大战，毙伤俘日伪军4万余人，破坏交通线近2000千米，拔掉据点近3000个，有力打击了日军的侵略气焰。
探究3：材料二反映各民族、政党、各阶层共同抗敌，结合所学，抗日民族统一战线实现了全民族抗战，使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海。
【答案】
探究1:正面战场组织了淞沪会战、徐州会战等,吸引、消耗了日军大量兵力;中国共产党开辟抗日根据地,形成敌后战场,抗击了大量日军;正面战场和敌后战场的相互配合是抗日战争取得胜利的重要原因。
探究2:抗日英雄:彭德怀。抗战故事:1940年8月至次年1月,彭德怀指挥八路军100多个团,在华北广阔的地域对日军发起主动进攻,史称“百团大战”。百团大战毙伤俘日、伪军4万多人,破坏敌方交通线近2000千米,拔掉据点近3000个。(符合题意即可)
探究3:实现了全民族抗战;使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海。
【知识点】
抗日战争两个战场、抗日民族统一战线、百团大战
【点评】
本题围绕抗日战争的两个战场及抗日民族统一战线展开，结合材料与教材基础知识，难度适中，主要考查学生对核心知识点的理解与提取信息的能力，属于历史学科的基础题型。
【难度系数】
0.5