6.如图4所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一个条形磁铁，开关闭合后，在滑片P从a端向b端滑动的过程中，会出现的现象是()


A.电流表示数变小，弹簧长度变短
B.电流表示数变小，弹簧长度变长
C.电流表示数变大，弹簧长度变长
D.电流表示数变大，弹簧长度变短

D

【分析】
解题思路分为三个环节：第一，利用安培定则确定电磁铁的磁极，明确它与上方条形磁铁的相互作用；第二，分析滑动变阻器滑片移动时接入电阻的变化，结合欧姆定律判断电流的变化；第三，根据电磁铁磁性强弱与电流的关系，判断排斥力的变化，再通过条形磁铁的受力平衡分析弹簧长度的变化。
【解析】
1. 判断磁极与相互作用：电流从电源正极流入螺线管下端，从上端流出，根据安培定则（右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指指向N极），可知电磁铁上端为N极。上方条形磁铁下端为N极，二者是同名磁极，相互排斥。
2. 分析电流变化：滑片P从a端向b端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度变短，接入电阻变小，电路总电阻减小。电源电压不变，由欧姆定律$I=\frac{U}{R}$可知，电路中电流变大，电流表示数变大。
3. 分析弹簧长度变化：电磁铁的磁性随电流增大而增强，电流变大时，电磁铁对条形磁铁的排斥力增大。条形磁铁静止时受力平衡：弹簧拉力$F$ + 排斥力$F_{斥}$ = 条形磁铁重力$G$，即$F=G-F_{斥}$。当$F_{斥}$变大时，弹簧拉力$F$变小，弹簧伸长量减小，因此弹簧长度变短。综上，电流表示数变大，弹簧长度变短。
【答案】
D
【知识点】
安培定则、欧姆定律、电磁铁的磁性
【点评】
本题结合电磁学与力学知识，需依次判断磁极、分析电路变化、结合受力平衡推导结果，考查知识的综合应用能力，是中等难度的综合题。
【难度系数】
0.5

7.下列四幅图中，磁感线方向标注错误的是（）

A

【分析】
要判断磁感线方向是否正确，需结合安培定则（判断螺线管磁极）和磁感线的基本规律：磁体外部磁感线从N极出发，回到S极；同名磁极的磁感线相互排斥，均从N极向外；地磁场中，地理北极附近是地磁S极，磁感线指向地理北极。逐个分析选项：
1. 选项A：用安培定则，右手握住螺线管，四指沿电流方向（左侧电流向下、右侧向上），大拇指应指向螺线管左端，即左端为N极，右端为S极，但图中标注右端为N极，磁极错误，导致磁感线方向标注错误。
2. 选项B：异名磁极间，磁感线从N极指向S极，符合规律，方向正确。
3. 选项C：两个同名N极，磁感线从N极向外辐射，方向正确。
4. 选项D：地磁场中，磁感线指向地理北极（地磁S极），符合规律，方向正确。因此错误的是A。
【解析】
1. 分析选项A：根据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流的环绕方向，大拇指所指的一端为螺线管的N极。图中电流左侧向下、右侧向上，右手四指顺着电流方向时，大拇指指向左侧，说明螺线管左端为N极，右端为S极，但图中错误标注右端为N极，导致螺线管外部磁感线应从N到S的方向标注错误。
2. 分析选项B：磁体外部磁感线总是从N极出发，回到S极，图中为异名磁极（N和S），磁感线从N指向S，方向符合规律，正确。
3. 分析选项C：两个磁极为同名N极，磁感线从N极向外辐射，方向符合规律，正确。
4. 分析选项D：地球是大磁体，地磁S极位于地理北极附近，磁体外部磁感线回到S极，因此磁感线指向地理北极，方向符合规律，正确。
综上，磁感线方向标注错误的是A。
【答案】
A
【知识点】
安培定则、磁感线特点、地磁场
【点评】
本题考查磁感线方向的判断，需掌握安培定则和磁感线的基本规律，是电磁学基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.3

8.(多选)下列关于电和磁的叙述，正确的是()

A.人们用磁感线反映磁场的分布，因此磁感线是客观存在的
B.可以用磁感线的密疏程度来表示磁场的强弱
C.奥斯特实验说明电流周围存在磁场
D.电磁继电器实质是利用电磁铁工作的开关

BCD

【分析】
本题是关于电和磁基础概念的多选题，需逐个分析每个选项，结合磁感线、磁场、奥斯特实验、电磁继电器的相关知识点判断正误，最终确定正确选项。
【解析】
1. 选项A：磁感线是为了形象描述磁场分布而引入的假想曲线，并非客观存在的物质，因此A错误。
2. 选项B：磁场的强弱可通过磁感线的密疏程度表示，磁感线越密的区域磁场越强，越疏的区域磁场越弱，因此B正确。
3. 选项C：奥斯特实验（电流的磁效应实验）证明了通电导体周围存在磁场，即电流周围存在磁场，因此C正确。
4. 选项D：电磁继电器的核心部件是电磁铁，其实质是利用电磁铁控制工作电路通断的开关，因此D正确。
综上，正确选项为BCD。
【答案】
BCD
【知识点】
磁场、电流的磁效应、电磁继电器
【点评】
本题考查电和磁的基础概念辨析，涵盖磁感线的性质、磁场强弱的表示、奥斯特实验结论、电磁继电器的实质，属于对核心知识点的直接考查，难度适中。
【难度系数】
0.6

9. 提升题（多选）小鑫同学看到了一个悬浮地球仪摆件(图5甲),他利用选购的材料制作了一个仿制品(图5乙),并成功地让他的地球仪稳定地“悬浮”起来了。下列说法正确的是()


A.实现“悬浮”的磁体A端是N极
B.若将电源正、负极对调,地球仪仍能保持“悬浮”
C.若要增加地球仪“悬浮”的高度,可将滑片P向上移动加以调节
D.地球仪在更高位置稳定“悬浮”后,与在较低位置“悬浮”时相比,受到的磁力变大

AC

【分析】
要解决这道题，需结合受力平衡、磁极间的相互作用、安培定则及电磁铁磁性的影响因素分析：首先，地球仪悬浮时受力平衡，重力与磁力大小相等、方向相反；其次，悬浮依靠同名磁极的排斥力，需用安培定则判断电磁铁的磁极，再逐一分析各选项的正误。
【解析】
1. 分析选项A：地球仪悬浮时，上方磁体与下方电磁铁需相互排斥才能稳定悬浮，即两者为同名磁极。根据安培定则：电流从电源正极流出，经滑动变阻器流入电磁铁上端，结合线圈绕向，可判断电磁铁上端为S极，因此上方磁体的下端B端为S极，上端A端为N极，A正确。
2. 分析选项B：若电源正负极对调，电流方向改变，电磁铁的磁极反转，上端变为N极，与上方磁体下端B端（S极）为异名磁极，相互吸引，地球仪无法悬浮，B错误。
3. 分析选项C：要增加悬浮高度，需增大电磁铁的排斥力（因距离越远磁力越小，需更强的磁力），需增大电磁铁的磁性，即增大电路电流。将滑片P向上移动，滑动变阻器接入电阻减小，电路电流增大，电磁铁磁性增强，可提升悬浮高度，C正确。
4. 分析选项D：地球仪稳定悬浮时，受力平衡，磁力始终等于自身重力，重力不变，故磁力大小不变，D错误。
【答案】
AC
【知识点】
磁极间的相互作用、安培定则、电磁铁磁性的影响因素
【点评】
本题将力学受力平衡与电磁学知识结合，考查学生对电磁应用的综合分析能力，需准确掌握磁极判断、电磁铁磁性调节等知识点，是典型的综合类基础题。
【难度系数】
0.5

10.用细线将一个通电螺线管AB悬挂起来，如图6所示。闭合开关，螺线管静止时A端指南，B端指北。画出螺线管上导线环绕图示，并标出通电螺线管的N、S极。

如图所示

【分析】
解题时，先利用磁体的指向性确定螺线管的N、S极：磁体静止时，指南的一端为S极，指北的一端为N极，由此得出A端是S极，B端是N极；接着用安培定则（右手螺旋定则）判断导线的环绕方向：右手握住螺线管，大拇指指向N极（B端），四指弯曲方向就是电流的环绕方向，据此画出导线绕法即可。
【解析】
1. 确定螺线管磁极：磁体静止时，指南的一端为S极，指北的一端为N极，因此该通电螺线管A端为S极，B端为N极。
2. 确定导线环绕：根据安培定则，右手握住螺线管，让大拇指指向螺线管的N极（B端），四指弯曲的方向即为电流在螺线管中的环绕方向，按该方向画出导线环绕图示。
【答案】

【知识点】
安培定则、通电螺线管磁极、磁体指向性
【点评】
本题结合磁体指向性考查安培定则的应用，是电磁学基础题型，重点考查学生对安培定则的理解与运用，属于巩固基础的常规题。
【难度系数】
0.3

11. 小明探究通电螺线管周围的磁场，做了如下实验。
(1)把小磁针放在螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图7所示，说明通电螺线管周围的磁场跟磁铁的磁场相似，图中通电螺线管的（选填“左”或“右”）端是N极。
(2)对调电源的正、负极，重复上述实验，小磁针的指向与之前相反，说明通电螺线管的磁极性跟有关。断开开关后，小磁针静止时（选填“S”或“N”）极指向南方。

(1)条形；右
(2)电流方向；S

【分析】
要解决这道题，需掌握通电螺线管的磁场特点、安培定则的应用，以及电流方向对螺线管磁极的影响和地磁场的规律。首先观察小磁针的分布判断磁场类型，再用安培定则确定螺线管磁极；接着通过对调电源正负极的实验，分析磁极与电流方向的关系，最后结合地磁场特点判断小磁针指向。
【解析】
(1) 观察图中通电螺线管周围小磁针的排列，其分布与条形磁铁周围小磁针的磁场分布相似，说明通电螺线管周围的磁场跟条形磁铁的磁场相似。根据安培定则：右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指所指的一端为N极。由电路图可知，电流从螺线管左端流入、右端流出，结合绕线方向，可判断螺线管的右端是N极。
(2) 对调电源正负极后，电流方向改变，小磁针指向相反，说明通电螺线管的磁极性跟电流方向有关。断开开关后，小磁针受地磁场影响，地理南极对应地磁场的北极，因此小磁针静止时S极指向南方。
【答案】
(1)条形；右 (2)电流方向；S
【知识点】
通电螺线管的磁场、安培定则、地磁场
【点评】
本题考查通电螺线管的基础知识点，需牢记磁场分布特点、安培定则的使用方法，以及电流方向对磁极的影响，属于电磁学的基础题型。
【难度系数】
0.3