阅读《老家门前的老槐树》，完成以下问题。
老家门前的老槐树
吴万夫
①小时候，我家门前有一棵老槐树。老槐树的根系特别发达，在方圆十几米远的地下，都能发现它们深扎大地的踪迹。有的树根甚至不受泥土约束，奋力突出地面，曲曲弯弯中，仿佛虬龙静卧。这棵老槐树，自树干一米多高的地方断裂了，由于历经岁月风雨的剥蚀，留下一个硕大的疤瘌。不甘心向命运屈服的老槐树，自树干断裂处，又分叉生长出多条新的枝干。老槐树旁逸斜出，枝繁叶茂，形成庞大茂盛的树冠，可谓小村里一道独特的风景。
②夏天的时候，无论中午或者晚上，老槐树下都会聚起一堆吃饭纳凉的人。喜欢讲书的父亲，时常蹲坐在裸露出地面的槐树根上，给我们讲《薛仁贵征西》《杨家将》和《封神演义》等。有时，父亲也会只鳞片爪地讲到，我们的祖先从外地迁移而来的历史。
③关于我们的祖先究竟来自何处，父亲也是道听途说，无法考证。我那时年纪尚小，对这类事情并不上心，只隐约记得江西南昌“筷子巷”和山西洪洞“大槐树”等字眼——我的关注点几乎都放在门前的老槐树上：爬树捉知了、掏鸟窝等，是我童年时期最乐意干的事情；有时，我还会约上几个小伙伴，围着老槐树玩“老鹰捉小鸡”“丢手绢”的游戏，清脆的笑声惊落了槐树叶上的露珠，也惊飞了树丫间栖息的麻雀。
④槐花盛开的时节，是我和小伙伴们最快乐的时光。满树的槐花，像一串串白色的珍珠，缀满枝头，空气中弥漫着一股清甜的香气。我们会爬上树，摘下一串串槐花，塞进嘴里，甜丝丝的，好吃极了。有时，母亲也会采摘一些槐花，洗净后，拌上面粉，蒸成槐花饭，那独特的清香，至今想起，依然让我垂涎欲滴。
⑤老槐树不仅给我带来了童年的欢乐，也见证了我成长的点点滴滴。记得我第一次背上书包去上学，就是在老槐树下，父亲千叮咛万嘱咐，让我好好学习，将来做一个有出息的人。我点点头，背着书包，一步三回头地望着老槐树，仿佛它也在为我送行。
⑥后来，我考上了大学，离开了家乡。每次放假回家，我都会第一时间跑到老槐树下，抚摸着它粗糙的树干，感受着它的温暖。老槐树依然枝繁叶茂，只是树干上的疤瘌，似乎又大了一些，它就像一位慈祥的老人，静静地等待着我的归来。
⑦去年夏天，我回家乡探亲，发现老槐树不见了。母亲告诉我，由于村里要拓宽道路，老槐树正好在规划的道路中间，不得不被砍掉。我听了，心里一阵失落，仿佛失去了一位亲人。
⑧如今，每当我想起老家门前的老槐树时，心中就会涌起一股浓浓的乡愁。老槐树虽然不在了，但它永远活在我的记忆中，它就像一盏明灯，照亮我前行的道路，也激励着我要像老槐树一样，在逆境中不屈不挠，茁壮成长。
（选自《信阳晚报》，有删改）
1. 请根据文章内容，梳理“我”与老槐树相伴的关键历程，补全下面的内容。
童年玩乐时，以老槐树为游戏乐园→槐花盛开时，①→初次上学时，在老槐树下告别父亲→大学返乡时，②→去年夏天，得知老槐树被砍伐。
2. 请赏析文中画线句的表达效果。（可从修辞手法和感官角度赏析）

1. ①和小伙伴摘槐花解馋，享用母亲蒸制的清香槐花饭 ②第一时间跑到老槐树下，抚摸它粗糙的树干，感受它的温暖
2. ①修辞手法上：运用比喻的修辞，将满树的槐花比作一串串白色的珍珠，生动形象地写出了槐花色泽洁白、形态饱满、缀满枝头的可爱模样。②感官角度上：同时调动视觉和嗅觉两种感官，既写出了槐花的外形色泽，又写出了槐花清甜的香气，画面感极强，充分表达出作者对槐花的喜爱，对这段和老槐树相伴的美好时光的眷恋。

1. 本题考查文本内容梳理与概括，定位对应语段筛选关键信息即可作答：第①空对应文章第④段的内容，提取槐花盛开时“我”和小伙伴、和槐花相关的活动即可；第②空对应文章第⑥段的内容，提取“我”大学放假返乡后和老槐树相关的行为即可。2. 本题考查语句赏析，按照题干要求从修辞手法、感官描写两个维度切入：先判断修辞，分析修辞的表达效果，再点明涉及的感官类型，分析多感官结合的作用，最后落脚到作者的情感表达即可。